寻访朱德在德国哥廷根的故居

20世纪20年代初,朱德曾留学德国,在那里留下了革命足迹。20世纪80年代和90年代,笔者曾先后两次担任中国驻德国波恩《经济日报》记者,20多年前曾专门寻访过朱德留学德国哥廷根市的住所．并在国内首先进行了报道。     

从教师心理研究热点看30年“好教师”标准的变迁

在过去的30年内,教师心理研究的发展大致可以分为三个阶段,即20世纪80年代初至90年代初为教师基本特征的构建期,20世纪90年代初至新世纪开始,探索教师成长机制,而进入新世纪后主要关注教师的自主性,不同阶段的研究热点实质上在不断重新诠释着“好教师”的内涵和标准。     

1990年代以来的中国现代小说史编撰走向

20世纪90年代以来的中国现代小说史编撰显得较为平淡无奇,并未延续80年代那样的高潮,也未出现独领风骚的经典著作.总的来说,继承或是整合80年代几部经典著作的模式和思路,成为这一时期中国现代小说史编撰的基本走向.     

ERP人才的教育和培养

随着我国改革开放大门的打开,许多西方先进的企业管理理论和技术一同涌人中国。在20世纪80年代初一个新的名词进入到了中国企业家们的视野,它就是“企业资源计划（Enterprise Resources Planning简称ERP）”。ERP系统能够全面解决企业在供销存、财务、计划、质量、制造等核心业务方面所面临的诸多问题,对企业的成产和管理产生直接的经济效益。     

英语教学中实施小组合作学习的再思考

一、问题的提出 自20世纪90年代初我国的英语教学提倡小组合作以来，越来越多的教师在课堂教学中运用小组合作学习的教学方式，像pair work，group work，team work等教学活动也早已为师生所接受。但部分一线教师由于对小组合作学习了解不够深入，导致在具体操作时产生组织性不强、程序规则不明朗、时间分配不够、缺少后续评价等流于形式的现象，从而使小组合而不作，学生兴趣不浓，效率不高。导致这些结果的原因是部分教师在对合作小组的结构进行设计时没有重视地位、角色、     

美国名牌商学院迎来培训新热潮

美国各名牌大学的商学院不但为世界500强企业输送了极具领导潜质和雄心、熟悉现代企业管理的工商管理硕士，而且还为大公司的高级管理人员提供短期充电的机会。其商学院也一向以收费昂贵著称，自20世纪90年代初以来，越是名气大的商学院越是门庭若市。     

基于多媒体课件的儿童混合式学习研究

一、引言20世纪90年代以来,信息通信技术（Information Conlmunication Technology,ICT）的发展在很大程度上改变了传统的教学模式,使得学校的教与学活动发生了根本性的变革,尤其是20世纪90年代末以来,E—Learning在教育领域得到了迅速应用与发展。但近两年,人们发现大量信息技术的应用并没有使教学质量得到显著提高,E—Learning出现了应用水平停滞不前的情况,这种现象引发了教育技术界对信息技术在教育中应用的重新认识。     

道德领导视野下的校长专业化发展

道德领导思想诞生于20世纪90年代初,其代表著作是萨乔万尼的《道德领导：低及学校改善的核心》一书,道德领导思想的出现,引起了西方学者大量的探讨、评论及反复引证,     

淡紫色的苦楝梦——记武宣县东乡镇禄垌村小学教师钟汉明

20世纪90年代初，禄垌小学因校舍成为严重危房而被强行拆除，为了免除孩子们长途跋涉之苦，作为该校教师的钟汉明作出一个大胆的决定——到苦楝树下上课。苦楝树无法遮风挡雨，因此山雨袭来时，师生们只能捡起书本撒腿就跑；大雨过后，书桌下一片泥泞，师生们就隐身在绿叶下，打着赤脚继续上课。     

语料库数据驱动学习：理据、模式及反思

一、概念及理据数据驱动理念是20世纪90年代初由TimJohns提出,鼓励学生积极思考、质疑,主动从真实的语言事实中观察、概括和归纳语言规律。数据驱动学习并不直接教授某一语言特征,而是向学生提供语言事实,学生通过对索引行观察、分析和比较而最终得出结论。这一学习方法的关键在于学生通过分析语料库提供的语言使用模式对词汇、语法及规则进行推理和习得。语料库来源广泛、语言材料真实地道、检索快捷准确,已成为语言学习得天独厚的基础资源。     

由多媒体教室对现代教育技术的逆向思考

20世纪90年代初,江苏省就已经启动教育现代化工程,到2010年初又提出了2020年率先实现教育现代化的宏伟目标。南京市中小学建设一直以来,都旗帜鲜明地朝着这个方向奋进而不懈努力。     

初中语文情境教学策略研究

随着教育改革的全面推进和深化,人们大力倡导以素质教育为核心的现代教育理念,教学不再是对学生进行知识的灌输,而是以人为本,尊重学生的主体地位,更加关注学生的学习过程与发展,关注学生的情感体验和人格的形成。从20世纪90年代初开始,学习的研究取向由认知向情境转变。于是,情境教学应运而生。所谓情境教学,是指教师在一定的教育理论的指导下,在教学过程中为了达到既定的教学目的,根据教学内容的需要引入或创设与之相适应的教学场景或氛围,从而引起学生的情感体验而有助于学生对知识的理解。     

数学课堂中的情境教学误区

20世纪90年代初,情境认知理论在西方开始盛行．约翰·杜威（John Dewey）曾指出“思维源于直接经验的情境”,在我国,对情境教学的研究可追溯到李吉林老师的情境教学法实验,贵州师大吕传汉和汪秉彝教授于2001年开始“数学情境与提出问题”的课题研究,成果颇丰．所谓情境教学,是指运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法情境教学的理论基础有认识论、学习论、现代教学观、现代心理学及数学文化．     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育 十八里店小学：践行素质教育 奠基幸福人生

十八里店小学位于北京市朝阳区东南四环内,是一所规模较大、设施完备、环境优美的农村中心小学。学校始建于1950年,占地面积15600平方米,建筑面积8000平方米,校园绿植覆盖率达40％,是一所闹中取静、绿意盎然的花园式学校。一直以来,学校的建设与发展备受关注,从20世纪90年代初万里、陈慕华、陈至立、吴仪,到2011年温家宝、刘延东等国家领导人都先后到学校视察指导工作。     

论素质教育视野中我国高校德育的地位和作用

素质和素质教育的概念产生于20世纪80年代中期，最早是由工作在教育第一线的中小学校长、教师针对我国基础教育中“应试教育”的弊端提出来的，我国高校接受素质教育是在20世纪90年代初中期，主要是针对我国高等教育中专业口径过窄、人文教育薄弱、教学模式单一、教学内容陈旧、教学方法过死等问题而提出来的。1995年原国家教委针对高校人才培养工作中人文素质教育薄弱的问题，     

我国职业院校职业生涯教育的问题与对策

<正>随着我国职业教育的快速发展,职业生涯教育日益受到重视。从20世纪90年代初期开始,国家有关部门相继出台了一系列指导办法、工作意见等,如原国家劳动部颁布的《职业指导办法》、教育部颁发的《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》     

关于北京市治理择校收费问题的政策探讨

1986年《中华人民共和国义务教育法》出台后,中小学生免试就近入学政策渐次推行。在不需要“以分择校”的情况下,20世纪90年代初,随着改革开放和相当一部分家庭收入水平的提高,“以钱择校”的暗箱操作便开始萌芽、发展。一些重点学校开始招收择校生和收取择校费,加之,90年代后期确立了学校转制制度和捐资助学制度,     

中学语文阅读的返璞归真

在这个格局多元、活跃开放、急功近利而又浮躁奢华的商品信息时代,随之而来的＂阅读危机＂使人忧心忡忡,举国关注。据报道,20世纪90年代以来,中国每年人均购书量不到5册;国民阅读率连年下降,每年有超过一半的识字成人一本书也没读过。目前,这种因全球性＂阅读危机＂带来的阅读贫乏和缺失在我们的中学语文教学中也很突出,令人焦虑。现行教育体制下的应试教育造成了学生和教师一起远离阅读,功利性阅读日趋严重。教师和学生往往只重视语文文本以及与应试相关材料的阅读,除此之外,学生很少或几乎不读课外书,真正重视、悉心指导学生课外阅读的语文教师也寥寥无几,甚至有三分之一多的.     

这一代人的语天教学时光

我们这些人的语文教学时光．正好经历了教育从传统向现代启蒙和变革的那段过程。20世纪90年代初．刚刚大学毕业参加工作,我发现教语文是一件简单的事。那时候的语文依然沿袭着过去的那一套．从字词句篇、段落大意到主题思想．工具主义和逻辑分析主义大行其道。总之,你只要紧紧抓住教师人手一册的那本概括了一切要点的全国统一的白色封面的教学参考书,按部就班,有条不紊,在课堂上就可以有立足之地了。     

引导学生在社团活动中内化创造力的方法研究

20世纪90年代初,我校老校长王桂儒根据国际、国内领先的教育理论．结合学校的实际提出“挖掘学生潜能,让每个学生都获得成功”的办学理念。多年来,学校始终坚持面向全体学生,关注每一个学生,挖掘学生自身潜能,使学生在学业成绩提高、获得成功体验的同时,德、智、体、美、劳等各方面都能获得发展,成为人文素养与科学素养兼备的高素质人才,得到了家长和社会各界的好评。