“一带一路”背景下云南独立学院英语专业本科人才培养面临的机遇与挑战

在我国"一带一路"重大战略部署的背景下,云南省作为"一带一路"重大战略的重要组成部分,现有的单纯英语专业人才已无法满足社会经济发展的需要。本文通过分析"一带一路"背景下对英语专业人才的需求,结合云南省试点本科高校将向应用技术型高校转型的新形势,指出云南独立学院英语专业本科人才培养面临的机遇与挑战。     

“一带一路”背景下高校日语人才培养模式的探究

"一带一路"是国家战略,是改革开放的深化,是促进区域经济一体化的重要基础。日本是中国邻国,是海上丝绸之路的重要合作国家,为了实现与日本的有效对接,需要培养"一带一路"创新型日语人才。高校是日语人才培养的重要基地,文章在分析目前日语教学存在的问题的基础上进行创新型人才培养模式研究,为"一带一路"背景下日语人才的培养奠定基础。     

“一带一路”背景下高校外语人才培养策略探析

在“一带一路”倡议背景下,无论是经济贸易维度的合作需求还是文化维度的交流和发展,都将外语人才的培养工作提到了重要的地位上。本文以“一带一路”为宏观研究背景,以俄语专业人才培养为目标,分析“一带一路”倡议背景的基本含义及其与俄语人才培养的关系,剖析现阶段俄语人才培养中存在的问题与不足,并提出对应的问题解决对策。研究分析可知,现阶段高校俄语专业人才培养中存在教学区域分布不科学、教学方式传统、培养目标不明确三方面的问题,只有通过优化调整培养目标,创新丰富教学方法、树立科学合理的教学目标,方能取得预期的培养效果,满足“一带一路”背景下的俄语人才培养需求。     

“一带一路”背景下高校国际营销人才培养的对策研究

2017年以来,"一带一路"获得了长足的发展,同时需要各类人才,这其中包括国际营销人才。随着"一带一路"的发展,这给高校国际营销人才带来了很大的机遇和调整。在这样的背景下,我国国际营销人才培养面临着大的机遇和挑战,在分析我国高校国际营销人才培养上存在的问题的基础上,提出了培养对策。     

“一带一路”背景下旅游需求潜力分析

基于回归分析和因子分析,结合52个一带一路沿线国家,得出影响旅游需求的因素,并通过因子分析得出需求潜力的得分以及排名。结果表明:对外经济开放程度、经济因素、消费水平、人口因素、入境旅游是影响旅游需求的因素,并针对旅游需求潜力排名提出对于一带一路背景下未来旅游发展的建议。     

“一带一路”背景下非通用语人才培养的实践困境及其突破

加强非通用语人才培养是"一带一路"建设的迫切需要。然而,在当下的非用语人才的培养实践中面临着人才培养理念滞后、专业结构有待优化、学生缺乏学习自主、师资力量比较薄弱等问题。为此,服务"一带一路"建设的非通用语人才培养需要从更新人才培养理念、持续优化专业结构、以生为本培养人才、加强师资队伍建设等方面进行破解。     

“一带一路”背景下的国际化人才培养和高校外语教育改革

“一带一路”倡议的实施为高校优化国际化人才培养和改革外语教育提供了内在动力和外在机遇。高校外语教育应全面对接国家重大战略,推动外语教育内涵革新,优化教育教学体系、创新人才培养体系,为促进人类文明交流互鉴和推动中华文化走出去提供人才支持和智力支撑。     

“一带一路”背景下高职商务英语复合型人才培养研究与实践

"一带一路"背景下,商务英语专业人才培养要面向市场、面向技术、面向未来,满足行业需求和国际化人才需求。高职院校商务英语专业教学改革应从专业课程体系、教学内容与方式、师资素质和水平、学生职业素质与实践能力等方面着手进行,培养具有战略性思维、跨界能力强、跨界视野宽阔的复合型外语人才,才能更好地服务国家"一带一路"倡议布局。     

“一带一路”背景下“多语种+”复合型外语人才培养研究

随着“一带一路”建设的持续推进,越来越多的企业走出国门到“一带一路”沿线国家开展经贸活动。中国企业大规模的对外投资为国内的外语人才需求结构带来了各种变化。高校外语教学必须紧跟全球贸易发展的前沿趋势,培养适应“一带一路”建设乃至经济全球化发展的“多语种+”复合型外语人才,为中华民族伟大复兴国家战略贡献力量。     

“一带一路”背景下高校本土化外语人才培养路径探索

高校是人才培养的重要基地。“一带一路”倡议的提出,新文科的到来,以及新时代讲好中国故事、传播好中国声音,为作为交流工具和承载文化信息功能的语言教学赋予了更多的期待,对双语、多语人才培养提出了更高要求。该文提出外语人才培养要遵循《国标》和《指南》,契合时代背景进行本土化改良,突出以人为本,坚持“三全”育人,制定区域外语教育政策与规划等原则,从培养目标、课程设置、教学方法、师生角色和考核评价等维度探索高校外语人才培养路径,以期通过外语教育服务于构建人类命运共同体的国际大局和中华民族共同体的国内大局。     

“一带一路”背景下研究培育高校英语专业学生工匠精神的具体策略

“一带一路”背景下,我国与沿线各国间初步实现了互联互通,对英语专业学生综合素质提出了更加高端的要求。因此,文章以“一带一路”为背景,阐述了这一背景下高校英语专业学生工匠精神的内涵,论述了这一背景下高校英语专业学生工匠精神的培育现状,并对这一背景下培育高校英语专业学生工匠精神的具体策略进行了进一步分析,以期为我国对外关系新篇章的开启提供充足的人才支持。     

“一带一路”背景下国际旅游合作研究

随着"一带一路"的推进,国际旅游合作迎来了极大的发展机遇,推动着沿线国家和地区的旅游发展。中国应充分利用国内及周边国家的政策倾向,大力发展并融入到国际旅游合作中,借助"一带一路"建设的交通及配套基础设施,通过自身旅游资源特色及文化底蕴,合理开发旅游资源,打造"一带一路"国际旅游合作的知名品牌。     

“一带一路”和“互联网+”背景下的高职旅游人才培养模式探索——以潮汕地区为例

一带一路旅游先行,互联网+也给传统旅游业注入新的生命力。本研究着眼于潮汕旅游产业,通过问卷调查和访谈得知:行业对综合应用型、旅游外语、互联网与信息处理人才需求增加;对人才的本土文化产品开发、创新开拓与个性化服务订制能力提出更高要求。针对现有培养模式存在问题,本研究提出依据市场新需求修订人才培养方案、依据岗位核心技能重构课程体系、依据产业发展建设专业群和产学研融合等对策。     

在“一带一路”背景下关于高校书法教学改革的探索

随着“一带一路”倡议的提出,书法作为我国传统文化的一部分,在“一带一路”背景下成为当前应该关注的问题。本文阐述了“一带一路”背景下高校书法教学改革的必要性、要求与存在的问题,并提出了一定的应对之策,为高校更好地开展书法教学提供了一定的参考。     

“一带一路”背景下海南省全域旅游示范区建设

海南省在发展全域旅游方面,除了可以借势于地域自身所具备的良好自然条件,还可以依靠其丰富的旅游发展经验。因此,在"一带一路"的背景下,如若对其发展潜能做进一步的挖掘,大力推进该地方全域旅游工作,必定能对全域旅游工作在全国范围内的推广起到良好的示范效用。     

“一带一路”背景下民办高校国际型商务英语人才培养的对策研究

在"一带一路"背景下,广西高校国际型商务英语人才培养面临新的挑战:课程建设不够科学、实践教学体系不够完善、师资力量相对薄弱和校企合作不够深入。有关高校需要优化人才培养方案、完善实践教学体系、加强商务英语专业师资队伍建设、加深校企合作与拓展境外高校合作办学平台,以增强高校培养国际型商务英语人才的能力。     

“一带一路”倡议背景下涉外警务人才培养模式初探

"一带一路"倡议的提出给我国经济发展带来了机遇,也带来了挑战。本文笔者首先从总体上介绍了"带一路"倡议背景下涉外警务人才培养的历史机遇,而后分析了我国涉外警务人员培养的现状与问题,最后对涉外警务人才培养模式的构建进行了深入探讨。这对于提升我国涉外警务人才的素质意义重大。     

“一带一路”背景下农业国际化人才培养模式研究

本文阐述农业国际化人才培养可以推进农业产业的国际化发展,促使我国与其他各国保持良好的合作关系,提出"一带一路"背景下农业国际化人才培养的策略:注重顶层设计,构建具有国际竞争力的育人机制;积极贯彻"一带一路"倡议,提升农业院校教育格局;加大国际化教育合作力度,实现多渠道培养国际化人才。     

“一带一路”背景下中职英语课程教学改革与实践探究

本文分析“一带一路”倡议对中职英语教学提出的挑战和当前中职英语教学现状,针对教学中存在的教学目标模糊、教学内容针对性不强、教学模式陈旧、教学评价单一、师资力量薄弱等问题,论述提升教学成效的策略,提出调整教学目标、优化课程结构、创新教学方式、构建多元评价体系等中职英语教学改革的具体做法。