关于高职院校基层教学组织改革的思考

高职院校应从加强内涵建设的要求出发．以专业教学团队取代教研室．进行基层教学组织建设。传统教研室已成为推进高职院校教学改革的体制性障碍．制约了教师专业发展和高职院校师资队伍建设．而专业教学团队建设则是加强高职院校内涵建设、实现培养目标的重要手段,是实现高职院校社会服务功能、培育特色专业的基础。     

高职院校教学团队建设的思考

文章论述了高职院校教学团队建设的意义,分析了高职院校教学团队建设的现状和不足,探讨了加强高职院校教学团队建设的途径和方法。     

高职院校教学团队建设的思考

加强教学团队建设是目前高职院校改革和发展的一项重要任务,也是高职院校专业建设和特色建设的必然途径.文章阐述了教学团队建设的意义、分析了高职院校在教学团队建设中的存在问题,最后从八个方面提出了切实可行的建设措施.     

对高职教育实践教学的思考

加强实践教学,是高职院校办出特色的保证和提高教学质量的根本,必须进一步转变教学理念,加强和改进高职院校实践性教学,改革实践教学环节,加强实践性教学师资建设和实践教学基地建设以及实践性教学体系的设置。     

高职院校教学秘书队伍建设研究

加强教学秘书队伍建设,提高教学秘书工作能力,对促进高职院校发展有积极意义。文章基于教学秘书角色定位,对高职院校教学秘书队伍现状进行分析,总结其存在的问题及原因,并从教学秘书自身和高职院校两方面提出加强高校教学秘书队伍建设的对策。     

民办高职专业教学团队建设

民办高职院校专业教学团队建设存在结构不合理、团队不稳定、建设投入力度不足等问题,打造适合高职教育的专业教学团队,是提高教育教学质量的关键所在.民办高职院校必须充分发挥民办高职院校的体制机制优势,加大投入力度,稳定专业教学团队,加强“双师型”教师队伍建设和重点专业教学团队建设.     

关于贵州省高职院校思政课实践教学基地建设的调查报告

思想政治理论课实践教学是增强思想政治理论课教学效果的有效途径,作者通过选取部分高职院校进行抽样调查,结合贵州省高职院校思政课实践教学基地的实际建设经验,对高职院校思政课实践教学基地建设进行初步探讨,旨在为高职院校加强思政课实践教学基地的建设和使用提供借鉴和参考。     

提高高职院校思想政治理论课教学实效性的思考

高等教育大众化给高职院校思想政治理论课教学带来了挑战,要提高高职院校思想政治理论课教学的实效性,就必须更新教育观念、加强课程建设、改革创新教学方法和教学手段、建设高素质的教师队伍、加强实践性教学、改革考试模式等。     

关于高职院校加强实践教学质量的探讨

加强高职教育的实践教学,提高高职院校的教学质量,是高职院校工作的重要主题。为此,结合辽宁中医药大学职业技术学院的实际,提出了高职院校要加强实践教学基地建设和＂双师＂素质教师队伍建设,努力实现深层次的校企合作,加强职业技能鉴定和培训工作,同时明确主要任务并采取相关措施,使高职实践教学上一个新台阶。     

论增强高职院校“两课”教学效果的途径

高职院校＂两课＂教学有其自身的特点,应从掌握高职院校学生思想实际、加强任课教师能力培养、创新教学模式、整合院校教学资源等多方面入手,加强＂两课＂教学建设,切实增强教学效果。     

高职院校教学团队建设的研究与实践

加强教学团队建设是强化高职院校专业建设和特色建设的必然途径.文章在分析高职院校教学团队建设中存在问题的基础上,提出了切实可行的措施.     

高职院校思想政治理论课实践教学问题分析及对策

加强思想政治理论课实践教学是契合高职院校办学特点和发展实际的现实选择.目前,高职院校的思想政治理论课实践教学过程中还存在着实践教学方式比较单一、缺乏相应的制度保障等问题.基于此,加强高职院校思想政治理论课实践教学应从以下几个方面着手：创新实践教学的方法和手段;加强教师队伍建设;加快实践教学基地建设;建立和完善实践教学考核评价体系.     

浅议高职院校实践教学师资建设的现状与对策

实践教学在高职院校整个教学体系中占有十分重要的地位,实践教学的质量高低是衡量高职院校教学质量的关键指标之一.要加强实践教学建设,首先要加强实践教学师资队伍建设.本文针对当前高职院校实践教学队伍建设水平不高的现状,探讨了应从体制和运行机制上采取相应的对策,以改善现有局面,提升实践教学队伍整体水平的一些思路.     

构建高职教育实践教学体系的思考

高职院校的实践教学体系是实现其培养人才目标的关键,是高职教育内涵式发展的重要内容。基于改革实践教学内容和教学手段、搭建人才培养平台、积极完善实践教学的条件和加强师资团队建设、构建和完善高职院校实践教学体系等方面的分析,提出了高职院校实践教学体系的目标框架。     

示范性高职院校教学秘书工作分析及建议

分析高职院校教学秘书作用、工作现状和建设示范性高职院校对教学秘书要求的基础上,提出了如何加强教学秘书队伍建设的思路,旨在提高教学秘书的业务能力,促进学院教学过程逐步走上规范化的道路。     

关于加强高职实训教学环节的再思考

本文通过分析高职院校实训教学存在的问题，从建立实训教学体系、实训基地建设、开放实训室、实训师资队伍建设等方面出发，阐述了加强高职院校实训教学的重要性。     

基于评估数据平台的高职二级学院教学档案建设与管理

高职院校二级学院的教学档案是高职教学档案的主体、核心和重点,是评估院系教学管理水平和教育质量的重要依据之一。高职院校人才培养工作状态数据采集平台的推行,对高职院校二级学院教学档案的建设与管理提出新的要求。由于人才培养评估数据平台与高职二级学院教学档案管理有密切关系,应关注教学档案建设与管理现状普遍存在的问题,提出加强教学档案建设与管理的有效途径。     

关照专业教学:高职院校校园文化建设的路径选择

专业教学和校园文化建设对高职院校人才培养目标的实现具有不可替代的作用,而彼此间的割裂已成为影响当前高职院校校园文化建设的重要因素。因此,应加强校园文化建设与专业教学的结合,这是高职院校校园文化建设进一步彰显其导向性、主体性、和谐性、辐射性,实现其价值的必然选择。     

关照专业教学:高职院校校园文化建设的路径选择

专业教学和校园文化建设对高职院校人才培养目标的实现具有不可替代的作用，而彼此间的割裂已成为影响当前高职院校校园文化建设的重要因素。因此，应加强校园文化建设与专业教学的结合，这是高职院校校园文化建设进一步彰显其导向性、主体性、和谐性、辐射性，实现其价值的必然选择。     

高职课程教学现状及可持续发展对策研究

高职课程教学实现可持续发展对提升教育教学质量,强化师资队伍建设,提升学生综合素养,实现高职院校学科发展等具有重要的现实意义。文章分析了高职课程教学实际中存在的问题,并提出了提升高职课程教学水平的途径,即需要采取科学设定教学内容,科学安排教学课时,采用科学的教学方法、组织形式,加强高职院校师资队伍建设,加快高职院校精品课程建设步伐等。