写作档案袋在初中英语写作教学中的运用

写作教学一直是初中英语教学的瓶颈。从中考阅卷情况来看,写作题的得分率明显偏低。在中考英语作文中,很多学生甚至连一些极为常用的简单词句也不能准确表达。初中学生普遍害怕英语写作,写作兴趣不浓,写作技巧匮乏,写作教学处于一种费时多、见效     

初中学生英语写作误区分析及教学策

写作是一种语言输出技能,是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能,在初中英语教学中占有重要的地位,近些年来,各地中考越来越重视对英语书面表达的测试,不仅提高了写作的分值,而且写作也从控制性或半控制性过渡到较灵活的自由创作。然而,从目前初中英语写作教学现状来看,效果不够理想。笔者结合教学实践,     

中考背景下初中英语写作教学策略研究

新课程标准实施以来,为了使得初中英语教学能更适应时代发展的需要,各地中考命题改革不断深入,特别是对中学生的英语思维能力、英语综合运用能力考查有了更为具体明确的要求。英语写作教学中,因为写作策略引导不当而导致学生在中考英语科目中一直存在失分严重的问题。以近几年书面表达为例,分析和探究初中英语写作的策略,可以从"审题、表达、篇章"为三个突破口来提高学生的写作水平,试图来突破学生在中考写作上的困境。     

初中英语写作教学之浅探

初中英语写作教学是师生常易忽视的方面。但初中写作的基础直接关系着学生在高中乃至大学的英语写作水平。而且写作在中考英语试卷中占分较多,考查学生综合运用英语语言的能力。如何解决初中英语写作这一难题?从堂内的英语写作教学过程与课外教学措施共两方面来浅探解决策略,提出交英语笔友等有效实践方法。     

初中英语写作教学中存在的问题及对策研究

从近几年的中考英语答卷中发现,学生的英语写作能力普遍较弱,这从一定程度上折射出目前写作教学中存在的一些问题。本文在分析问题的基础上,对当前初中英语写作教学提出了一些对策。     

初中英语写作教学中支架模式的应用分析

初中英语写作教学一直是教学的重点和难点,部分学生在学习过程中无法适应初中英语写作模式和写作规律,没有掌握英语写作逻辑,导致英语写作能力提升不足。支架模式的提出为初中英语写作教学打开了新的思路,其主张以学生已有的学习经验为基础,通过多种模式为学生搭建起学习的"脚手架",培养学生写作逻辑,在交流和指导中提升写作能力。因此本文结合英语写作教学实践,从支架模式角度分析初中英语写作学习和教学存在的问题,从而提出初中英语写作教学中支架模式的应用策略。     

提升初中生英语写作能力的方法

近年来的书面表达在中考英语题中占有很大的比重。英语写作是一种书面语言输出,在初中英语教学中占有重要的地位。要提高写作技能就必须进行大量的写作实践,教师应把教学重点放在"如何写",帮助学生培养良好的写作习惯,抓好英语写作基本技能的学习,练好英语写作基本功。     

浅谈如何提高中考英语写作技能

本文从初中生的实际出发,分析了当前初中英语写作中普遍存在的问题,提出一些合理的、有效的提高中考英语写作能力的策略,目的是为了达到提高中学英语教学水平。     

浅谈初中英语中考备考之作文写作训练

写作在英语中考中占有较大的分值,但是学生在平常英语学习的过程中并未对此有足够的重视,因而他们的写作能力较弱。因此,教师在开展教学任务的过程中采用一定的作文写作训练方式,让学生能够更为主动地跟进教师的步伐备战中考英语。本文围绕初中英语中考备考之作文写作训练展开论述,希望对大家有所帮助。     

中考背景下浅谈初中英语写作的有效教学

从学生中考作文写作练习的现状来看,部分学生长篇大论,但是分数无法达到预期的期望,并且学生在作文写作时也没有清晰的写作思路,导致学生中考作文成绩无法得到全面的提高。因此在初中英语教学课堂中,教师要根据中考考核重点培养学生的写作能力,根据高考英语试卷中的写作要求以及学生的核心素养培育的教学目标出发开展针对性的教学,使学生的写作能力能够在教师的教学过程中得到有效的提高。     

轻松应对英语中考人机对话

现行的初中英语教学模式和考试模式,重笔头教学轻口语,故江苏省从2009年起实行中考英语人机对话。由于写和译是书面活动,听和说则是口语活动,教师必须改变以往的教学方式,破除"哑巴英语"的禁锢,让学生开口讲英语来应战英语中考人机对话。本文从教学实践出发,结合《江苏省初中英语听力口语自动化考试纲》中的内容,提出了初中英语教学中提高学生口语水平的策略,希望能够让学生在英语中考人机对话中发挥最佳水平。     

初中英语写作能力提升的策略探讨

英语作文写作一直是初中英语教学中的薄弱环节,而中考对写作的要求却逐年提高。本文分析了英语写作的现状,提出了建构写作知识、训练多种写作模式和实现多元化的写作评价机制的写作能力提升策略。     

回归现实生活,走出英语写作教学新路

英语写作教学是初中英语教学的难点。从初中英语教学中英语写作教学的实际情况出发,以"生活教育"观为理念,坚持"回归生活"的原则,对英语写作教学进行了新尝试,把英语写作融入生活,实现教学效果的最优化。     

初中英语写作教学初探

英语写作,是考查“写”的能力的主要形式之一,也是语言学习的最终目的之一。近年来,越来越多的地方把中考的压轴题定为写作,那么,英语写作教学就成为初中英语教师的教学任务之一。     

浅析初中英语写作教学中反思性教学方法的应用

在初中英语教学中,写作是一项非常关键性的教学环节,这是学生综合能力的体现,也是中考中分值占比较高的考试内容,要想提高初中英语写作教学质量,教师就必须要从多种角度进行反思和总结,包括增加学生的词汇量,学习新型的句式,英语语法等等。本文就初中英语写作教学中反思性教学方法的应用进行了探讨和研究,希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。     

初中英语写作教学中词块理论的应用研究

文章结合词块理论内涵以及当前初中英语写作教学过程中出现的各种问题,以仁爱初中英语写作教学内容为例,从强化初中生的词块积累和使用意识,提高初中生英语词块运用水平,提高初中生英语阅读材料的针对性三个方面具体分析词块理论的应用研究在初中英语教学中的应用,旨在更好地促进初中英语写作教学的发展。     

初中英语课堂习作练习方法浅探

初中英语习作教学是指学生在教师的指导下,运用所学知识和写作技能,就某个主题通过英语思维,用书面的方式来表达自己的想法、感情、观点。初中英语教学大纲要求对学生进行听、说、读、写的基本训练,发展学生英语听、说、读、写的能力。书面表达是近几年初中英语中考的重要题型,在中考中占有很大的分数量,因此,提高学生英语书面表达能力是学生学习和教师教学的“重头戏”。     

也谈初中英语写作教学

写作教学是初中英语教学的一个重要方面,写作能力是中学生要着力培养的一个重要能力,它体现了一个学生对英语知识的综合运用水平。所以,无论是高考还是中考．都将写作列为试卷内容中重要的一块。但是,对于不少初中生而言,英语写作又是他们的一大弱项,不少学生提到英语写作就皱眉。望而生畏。所以,作为英语教师．我们在平时的教学中一定要将写作教学放在一个非常重要的位置匕＇认真对待．用心教学,使学生勤于写作,乐于写作,精于写作。     

谈初中英语书面表达能力的培养

初中英语写作是中考英语试题的一个重要组成部分,同时它也是评价学生英语综合运用能力的一种方式.英语写作要求学生有扎实的语言功底,同时要具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等.教师只有在平时教学中有意识地培养学生的英语写作能力,并且进行系统的训练,学生才能在激烈的中考竞争中游刃有余.     

充分利用教材,加强写作训练

"新课标"强调用英语交际、用英语表达思想,同时,中考写作分值增加、难度提高,这凸显了写作能力的重要性,也意味着在日常的初中英语教学的过程中,写作教学应该得到加强。但在实际教学中,课时紧,容量大,进度快,面对这一系列的困难,教师应该充分利用教材,遵循从易到难的原则,从词、句入手进行写作训练,充分利用课文教学内容进行写作训练,创设情境进行写作训练,从而达到提高学生的书面表达能力的目的。