“刀刃”上的改革:撬起管理的支点——将奥卡姆剃刀原理应用于班级管理

如果把学校比作一支军队,那么班主任就是军队中的高级将领。他们挥斥方遒,指挥着学生攻克学习上的一个个堡垒;他们立言立行,潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和处世观。本文将分析如何将奥卡姆剃刀原理应用到高中班级管理中。经过摸索实践,笔者认为,奥卡姆剃刀原理的精髓就是"化繁为简"。作为班主任,我们要在高中班级管理中有效运用奥卡姆剃刀原理,让管理走向简单。     

“刀刃”上的改革：撬起管理的支点——将奥卡姆剃刀原理应用于班级管理

如果把学校比作一支军队．那么班主任就是军队中的高级将领。他们挥斥方道．指挥着学生攻克学习上的一个个堡垒：他们立言立行,潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和处世观．本文将分析如何将奥卡姆剃刀原理应用到高中班级管理中。经过摸索实践．笔者认为．奥卡姆剃刀原理的精髓就是“化繁为简”。作为班主任．我们要在高中班级管理中有效运用奥卡姆剃刀原理．让管理走向简单．     

为"发福"的学校减肥

在公元14世纪前期的欧洲,一个英国奥卡姆人曾说过一句让人醒目的话:"如无必要,勿增实体."他也因此而声名大振.这句话如同一把锋利的剃刀,剃掉了人们对于事物本身以外的无休止的争吵,也剃掉了争吵所带来的轻浮的繁华、虚幻的复杂.这把剃刀就是有名的"奥卡姆剃刀".     

“奥卡姆剃刀”原理对思想品德课教学的启示

“奥卡姆剃刀”原理是由14世纪英格兰修士威廉提出的,其基本内涵是：“如无必要,勿增实体。”也就是“简单有效原理”。正如威廉所说：“切勿浪费较多东西去做用较少东西同样可以做好的事情。”“实际存在的东西绝不可不必要地添加枝叶。”因威廉是英国奥卡姆人,人们就把这个原理称为“奥卡姆剃刀”原理,通俗的说法就是“简单生存”,     

从奥卡姆剃刀到波普尔的反本质主义

在西方思想史上,从苏格拉底到福柯,从奥卡姆剃刀到波普尔的证伪原则,有着悠久的怀疑主义和不可知论的传统,从来没有停止过对绝对真理观和决定论的攻击。文章尝试着通过对奥卡姆剃刀反本质主义特征的分析,在探索波普尔的反本质主义思想的基础上,对其进行辨证的分析,并指出在现实中如何正确判断本质主义。     

奥卡姆剃刀

奥卡姆剃刀是由14世纪逻辑学家、圣方济各会修士奥卡姆的威廉(Willian of Occam)提出的一个原理。这个原理称为“如无必要，勿增实体”(Entities should not be multiplied unnecessarily)。奥卡姆在英格兰的萨里郡，那是威廉出生的地方。威廉使用这个原理证明了许多结论，包括“通过思辨不能得出     

“奥卡姆剃刀”原则与“简单”语文

“奥卡姆剃刀”又称吝啬原则,或者称为朴素原则,原本是哲学史中的一个法则,是由14世纪哲学家威廉·奥卡姆提出的。     

军队学术期刊编辑工作应把握的几个社会学定律

在军队学术期刊编辑工作中,应注重运用社会学定律,提出抓好选题策划应运用“奥卡姆剃刀”定律,抓好组稿审稿要弱化“马太效应”,抓好编辑校对要遵循“巴拉特法则”,并研究了具体的方法措施。     

“奥卡姆剃刀”与语言教学效率

“奥卡姆剃刀”(又称吝啬原则),原本是哲学史中的一个法则。其要义在于:“用经济原则这把剃刀,将增益出来的非实在的东西统统剃掉。”即力求以最经济、最简明的途径和手段,去追踪事物本质和把握事物规律。它关注的是主要矛盾解决的彻底性和解决过程的简明性。显然,这对于提高语言教学效率给了有益的启示。     

有效备课:你带上“奥卡姆剃刀”了吗?

有效备课,是上好课的前提。可在现今语文学科承载的元素越来越多的课堂上,低效的问题大量存在。如果能借鉴哲学概念"奥卡姆剃刀定律",就能在备课中化繁为简,把握教学的本质,存有语文的核心要素,实现有效教学。教师要想用这一定律去粗取精,去伪存真,就要具备传统文化、儿童本位、生命美学、文体意识四种视角。