干杯

有一次,孩子们喝水时我也有些口渴,所以就接了一杯水,跟孩子们一起喝。看着孩子们不爱喝白开水的样子,我突然灵机一动,跟旁边一个孩子碰了一下杯子,随口说:“干杯!”这个孩子很高兴地喝了一口水,说:“谢老师,干杯。”于是,我们俩又碰了一杯。其他的孩子也被吸引过来,都争先恐后地和我干杯。我说:“咱们干了杯就得大口喝。”不爱喝水的毛毛特别高兴地点点头,端起水杯大口地喝起来。最后,还向我扬了扬水杯:“老师,我喝完了!”“好,你真棒,喝了这么一大     

让孩子爱上喝水

早晨,很多家长送孩子入园时总是嘱咐我:"李老师,麻烦你多让孩子喝水。"我也总是满口答应:"放心吧。"可每次活动后喝水,孩子们总是不太情愿,喝几口就把杯子放下了。怎样才能让孩子爱上喝水呢?我一直很苦恼。有一天,洋洋带来了一瓶橙汁。喝水的时候,他就从包里拿出橙汁喝了起来,好几个小朋友眼巴巴地看着他,天天说:"我也想喝饮     

老玩童

幼儿园里来了个看大门的老王头。他年过花甲 ,却性情开朗 ,兴趣广泛 ,脾气又随和 ,人送外号“老玩童”。自从“老玩童”来到幼儿园 ,至少有两件事屡禁不止。一件事 ,孩子们爱到传达室喝水。一次 ,我看见四五个孩子在传达室 ,每人端个杯子在喝什么 ,就问 :“你们班里都有 ,咋还到这里来喝水？”孩子们七嘴八舌地说 :“我们不是喝水。”“我们在喝粥。”老王头忙解释说 :“今早我没吃饭 ,和点炒面粥喝 ,孩子们看见了要喝 ,我还能不给喝？”第二件事是 ,孩子们常跟在老王头后面喊 :“爷爷好 ,爷爷坏 ,爷爷是个猪八戒……”我们觉着不是个事 ,可…     

让“爱心树”“硕果”累累

为了确保孩子们每天喝足量的水，“请小朋友都去喝一满杯水”像一句口头禅一样，天天挂在了我的嘴边。一天，排练完团体操，我嗓子都哑了，便轻声地提醒孩子们去喝水。孩子们争先恐后地拿杯子饮水。这时，达达小朋友飞快地向我跑过来，将一满杯热乎乎的水高高地举到我的面前，说：“王老师，请喝一杯水。”我眼睛一酸，禁不住眼泪流了下来。达达小朋友只有４岁，做出这样有爱心的举动，怎能不让我感动呢？为了教育每个孩子都能有一颗善良的关爱之心，我因势利导，在活动室外设立了一棵“爱心树”。我在用吹塑纸做的“爱心果”上写下：“达达…     

大便报告表

孩子们患感冒的较多,再加上北京的春天干燥,老师和家长总要反复叮嘱孩子们在园饮水要充足。但幼儿往往因白开水没滋没味不爱喝,或因贪玩就不喝或少喝。为了调动幼儿按时按量喝水的主动性,我们班上老师一起用绿色和黄色的小纸片制作了饮水记录条。 然后,我和孩子们重温了喝水对生命的重要意义,并一起为自己用纸叠了一只小水杯,装饰好后贴在水杯柜旁边的墙壁上。黄、绿两种颜色的纸条放在空纸杯中,无论谁喝完一杯水,就可以在自己的纸杯里插一张     

我们正在做“主人”

“我为你的收获而高兴”课例“我喜欢老师让我自己讲。”“我喜欢，因为我发了言。”“我喜欢，因为我很高兴”……这是成都市实验小学一年级2班的孩子们学了《乌鸦喝水》一课后的感受。执教的陆枋老师一改过去“按顺序看图——说图——学文”的老套路。课伊始，孩子们便围成了六个小组，陆老师发给了每个小组3幅图（①乌鸦找水喝；②乌鸦找到了水，但喝不着；③乌鸦喝着水了）和1张白纸，让孩子们看图、思考、贴图、写话。“请每个小组的孩子仔细看图，想一想，这3幅图讲了一个什么故事；然后议一议，这个故事应当有几幅图比较好，再按顺序…     

该在哪里喝水

科科又站在饮水机前喝水,我走过去问:“科科,你应该在哪里喝水呢?”“坐在自己的位子上喝。”“那你怎么站在这里喝?”“在这里方便呀。”我无言以对。是呀,为什么非要孩子回位子上喝水呢?第二天,在喝水前,我跟大家讲了科科的意见,请小朋友说说在哪里喝水更合理。有的孩子说:“在饮水机前喝水是很方便,而且不会因为端着水走路把水洒出来。”有的孩子说:“不行,都在饮水机前喝水,就没地方站了。”我说:“那我们去试试。”由于有不少孩子站在饮水机前喝水,另外几个孩子因无法接水而急得大喊:“老师,我们没法喝水了。”等孩子们喝完水后,我问:…     

一得集

“来,干杯”山东省日照市五莲县机关幼儿园一园唐杰活动结束后,我端起杯子想喝水。这时,宇宇端着杯子走到我面前说:“老师,我想和你干一杯。”“好呀,希望你越来越聪明!”说着,我轻轻和她碰了一下杯。宇宇高兴地把杯子里的水喝了个底朝天。旁边的几个小朋友看见了,也端着杯子要跟我干杯,特别是几个不爱喝水的小朋友也拿着杯子朝我喊:“老师,还有我呢!”看到这种情形,我想何不用“干杯”来激发孩子们喝水的主动性呢?于是,我和孩子们进行了一次关于喝水的谈话,并由他们自己制定了规则,如:要轻轻碰杯,不要大声吵嚷等。再到喝水的时候,孩子们主…     

难以释怀的一杯水

进入活动室的时候,孩子们已经开始喝水了.我坐在离水桶不远的地方饶有兴致地看着.这时,一个小女孩端着一杯水走到我的跟前:"大哥哥,请你喝开水好吗?""谢谢你,小妹妹.哥哥不渴,还是你喝吧."听了我的话,小女孩离开了.后来,又有几个孩子走过来请我喝水,我都一一谢绝了.     

由幼儿喝水所想到的

近来天气比较干燥,常有家长在接送孩子的时候对我说:老师,让我的孩子多喝点水,不然她在回家的路上就嚷口渴。对此我感到很纳闷。因为在园我们每天都安排多次喝水时间,其它时间也不限制幼儿喝水。按理说,孩子们喝水不算少了。但为什么家长却觉得自己的孩子喝水少呢?这引起了我的注意。一次偶     

巧用“物质激励”

吃完点心后要孩子们喝水很费劲,每次都要我们催好几次。今天我略施小计,收到奇效。具体方法是:将点心分成两组,先让孩子们吃第一组,然后告诉小朋友们,谁想吃第二组点心,必须喝完一杯水以后再来拿。这下,孩子们争先恐后地去接水喝,就连平时不爱喝水的“小捣蛋”们也喝得特别快。趁此机     

得绝症是种怎样的体验

<正>1.能捧着水杯想喝就喝,就是幸福当你喝水时,应该不会意识到,能捧着水杯想喝就喝,其实也是一种莫大的幸福。2012年7月到2014年10月,我得了一种不能喝水的病,其间我喝下去的每一口水,都可能成为索命的鬼。尿毒症,也称肾功能衰竭,得了这种病,意味着你的排水与排毒器官完全丧失了其原有的功能,于是你不     

让幼儿喝足水

班上有几位家长送孩子上幼儿园时,总是对我说:“老师,给我们孩子多喝点水。”对此,我总感到纳闷,因为我班每天安排四次幼儿集体喝水,其余时间也不限制喝水,随渴随喝。按理说,幼儿喝水不算少了,为什么家长却总觉得自己的孩子喝水少了呢?带着这个问题,我开始观察幼儿的喝水状况。格格咳嗽了,我让她去喝点水,只见她取下自己的水杯,很熟练地扭开保温桶开关,一会就接完了水。我走过去看她的杯子,发现她接的水还不到杯子的1/4,我问她:“你每次     

由幼儿喝水所想到的

近来天气比较干燥,常有家长在接送孩子的时候对我说:老师,让我的孩子多喝点水,不然她在回家的路上就嚷口渴。对此我感到很纳闷。因为在园我们每天都安排多次喝水时间,其它时间也不限制幼儿喝水。按理说,孩子们喝水不算少了。但为什么家长却觉得自己的孩子喝水少呢?这引起了我的注意。一次偶然的机会,我终于找到了问题的答案。 那天,石可小朋友有点咳嗽,我让她去喝点水,只见她取下自己的小杯子,很利索地扭开保温桶的开     

老师也排队

每次喝水时总有人来“告状”:“老师,某某插队。”“老师,某某挤我。”尽管我多次教育孩子们要遵守秩序,可总有那么几个孩子我行我素。今天体育活动后,孩子们迫不及待地去接水喝,秩序可想而知。我也端起杯子径直往水桶走去。蓦地,我停下了脚步:我要求孩子们排队,自己却随到随喝,这会对孩子产生怎样的影响?又怎能教育好孩子呢?于是,我走到队伍最后排起了队。孩子们纷纷议论起来:“快看快看,老师也排队了。”“我们快快排好队。”顿时,队伍变得井然有序。我们常常不自觉地以教师的身份享用某些“特权”,在要求孩子如何如何的同时却忘了要求自…     

好味道啊

一早上起来,习惯性地去拿了一个碗,打算冲一碗蜂蜜,可是提起玻璃缸时,忽然发现只剩下缸底一层蜂蜜了,而且在蜂蜜之中,沉淀着一些糖块。我竟升出了一丝嫌弃之心,打算留着它们,看家里谁喝完。中午回家,妈说起蜂蜜这回事,问我早上怎么不喝蜂蜜了?我不敢如实回答,撒谎道:"早上我一般会喝的。就是今天看剩下不多了,所以没喝。我想留给你啊!记得昨天比今天早上的蜂蜜要多一些的,以为你会喝……"这话     

喝水

⒈小狗、小象和树袋熊来到河边玩耍。小狗、小象都觉得很渴。⒉小狗趴在河边,用舌头舔水喝。⒊小象把吸进鼻子里的水,送到嘴里喝。⒋可树袋熊却一口水也没喝,难道他不渴吗?我的主要食物是桉树叶,它里面含有大量的水分,所以我可以很长时间不喝水!喝水@姗姗 @费嘉~~     

喝水新花样

时值夏秋交汇之际，督促孩子们每天多喝水成了老师的常规工作，特别是家长临行时反复地叮嘱，更让我感觉到做好这项工作的必要性和重要性。但是，经过一段时间的观察，我发现班里的幼儿对喝水这件事逐渐“马虎”起来：不是“偷工减料”，就是趁机和同伴玩耍，忘记喝水。就连我原先设计的“喝水记录表”也对他们失去了吸引力，很少再有幼儿主动去记录自己喝水的次数与数量。     

傻儿舔了蜜蜂的甜屁股

甜食对每个小孩来说都是喜欢的,虽然儿子是个例外,却对蜂蜜情有独钟。每天早晨起床必须喝一碗蜂蜜水,再带一瓶蜂蜜水上学。中午放学回来的第一件事就是兑蜂蜜水,先喝一瓶,再灌满一瓶以备下午上学时用。晚上就更不必说了,不喝完三瓶以上的蜂蜜水他是不会睡觉的。一日晚上,儿子做完作业,坐在我身边喝蜂蜜水。突然他停下来咂着舌头问我:“爸爸,你说蜂蜜这么甜,这么好喝,又这么有营养。可它是怎么来的呢?”望着儿子一脸的认真样,我对儿子说:“我说了以后,你可能再也不会喝蜂蜜了。”“为什么?”儿子急切地向我靠过来。“因为———,因为———。…     

伟大是怎样炼成的？

伟大究竟是怎样炼成的,伟大的力量究竟在哪里？ 决定伟大的是两个最根本的力量。一是时间,即伟大是时间的函数,随着时间的推移决定这件事的价值。例如：我端着杯子喝水是正常行为,连喝50个小时叫行为艺术,如果这个动作我保持5000小时,我就成了雕塑,拉根绳子,我们家子孙后代就能卖票挣钱了。