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蛋白质的盐析实验是中学课本上的一个传统实验。由于许多教师在实验准备与操作中不得要领,致使实验失败或得不到理想的效果。笔者经认真研究,获得了该实验的成功的关键及注意事项。 相似文献
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向蛋白质溶液中加入某些浓的无机盐[如(NH4)2SO4,Na2SO4等]溶液后,由于高浓度的盐离子有很强的水化力,可夺取蛋白质分子的水化层,使之失水,从而使蛋白质凝聚并从溶液中析出,这种作用叫做盐析.那么在盐析实验时,还可用哪些无机盐?用哪种无机盐产生的盐析效果更好、速度更快呢?又由于组成蛋白质的氨基酸分子中同时含有碱性的氨基和酸性的羧基,这些氨基和羧基的离子化程度不相等,并且有些氨基酸分子中氨基和羧基的数量也不相等,因此蛋白质溶液可能存在一定的酸碱性,但只有使氨基和羧基离子化程度相等时,氨基酸处于等电点状态(此时氨基酸的净电荷为零),蛋白质才最容易从溶液中析出. 相似文献
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就蛋白质变性实验的关键影响因素鸡蛋白的浓度、有机试剂浓度进行了实验研究,结论为做好该实验最好将鸡纯清蛋白液滴于纯有机试剂中,或配制鸡蛋白溶液时,鸡纯清蛋白液与蒸馏水的比不能小于1∶2。 相似文献
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人民教育出版社出版的初中化学上册第124页[实验7-1],对于帮助学生探究燃烧条件、提高思维能力虽然有很大的促进作用但白磷燃烧时会生成大量浓烟污染教室环境,影响师生身体健康。白磷在水下燃烧的实验,其实验技巧很难把握,且坐在后面的学生根本看不到实验现象。然而随着社会对教育要求的不断提高和人们对环保的要求逐渐达成共识,教师在做实验准备时,必须对 相似文献
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蛋白质免疫印记分析(western blotting)是研究和分析蛋白质的重要手段.该文简述了western blotting的方法及实验过程,从实际操作的角度,着重探讨了实验条件的控制、影响因素和优化实验结果的方法.这些从实际工作和预实验中总结出来的优化方法,可以使实验结果更加明晰和易于进一步的分析研究. 相似文献
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薛昊 《中小学实验与装备》2021,31(2):47-49
1教材中的实验
教材中的实验是:"在500 mL的烧杯中注入400 mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷.在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸取表面上水的白磷",用导管对准上述烧杯中的白磷,通入少量氧气(或空气)"(见图1). 相似文献
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碳还原氧化铜的实验效果与碳的种类、氧化铜纯度、加热源温度等许多因素有关。首先从热力学角度探讨该实验可能发生的反应历程,再在不同质量比例、不同种类的碳、不同纯度氧化铜、不同温度等实验条件下进行实验,并对其反应产物进行鉴定,用简单比较法找出碳还原氧化铜的最佳实验条件。结果表明,最佳实验条件是:碳粉和氧化铜质量比为1:11.5;混合研磨时间为15m证;用火焰温度较高的酒精喷灯加热;碳粉选择还原性碳粉;氧化铜选择分析纯氧化铜。 相似文献
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蛋白质测定实验的研究 总被引:19,自引:0,他引:19
王雅 《实验室研究与探索》2005,24(4):58-59
采用正交试验设计确定凯氏法定氮样品消化中的CuSO4·5H2O、K2SO4、浓H2SO4的最佳用量来建立一种样品蛋白质含量的快速测定法。结果表明:①凯氏法定氮样品的最佳消化条件为CuSO4·5H2O2.50g,K2SO40.10g,浓H2SO44.00mL;②CuSO4·5H2O的用量为影响消化时间的主要因素;③用此最佳条件作试验,消化时间仅为12min。④与其他CuSO4·5H2O、K2SO4和浓H2SO4用量方法对比,该法所需消化时间最短。结论为该法适合批量样品蛋白质含量的快速测定,尤其适合学生课堂教学试验。 相似文献
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对人教版初中化学第7单元课题1燃烧和灭火:燃烧条件的实验进行改进后,操作变得简单,并避免了水污染和空气污染。 相似文献
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粉尘爆炸实验是上教版和人教版课程标准实验教科书九年级化学教材必选实验。《化学教学》2009年第4期《粉尘爆炸实验的改进》一文,用透明饮料瓶作反应装置代替原金属罐或纸罐,可以清晰地观察到实验全过程。 相似文献
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背景:对于可燃物燃烧条件的探究是一个很重要的实验,也是学生所要学习的一块重要知识点.在浙教版科学八年级(下)第42页中有一个活动是探究可燃物的燃烧条件.对于这个活动实验,本人认为它还不能完整地告诉学生可燃物燃烧的两个必备条件.对此,笔者进行了实验的重新设计,望同仁不吝指正与赐教. 相似文献
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胡红杏 《中学化学教学参考》2007,(11):40-41
一、问题的提出甲烷的制取实验若按一药匙的无水醋酸钠和三药匙的碱石灰,研细混合进行反应(药品已做烘干脱水处理),加热后发现甲烷的生成速度很慢,量也少。由于气流很不平稳,甲烷的燃烧现象很不明显,火焰小,几乎观察不到,且极易熄灭,燃烧产生的水蒸气勉强可以检验出来,但二氧化碳不能确证。为此本人引导学生对实验 相似文献
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