中央电化教育馆领导调研广东肇庆农村学校信息技术工作

5月26日,中央电教馆调研组专家一行在省电教馆、市、区教育局领导的陪同下先后来到鼎湖区罗隐小学和白石坑小学开展调研,详细了解了两所农村学校在信息化基础设施建设、信息技术课程开设、网络互联以及信息需求等方面的情况．并听取了鼎湖区教育信息化工作进程推进、教师信息技术培训、电教仪器设备、教育专用网络建设等情况介绍。     

广东省电化教育馆领导赴韶关调研教育信息化工作

2007年12月11日至12日,省电化教育馆馆长、教育信息中心主任邵子铀一行在韶关市教育局张红娟副局长等同志陪同下深入学校调研韶关教育信息化工作。重点了解山区学校在基础教育专网建设、教育信息化应用等方面的情况。     

以江西教育网为抓手 加强教育信息化建设 提高信息化管理水平——访中共江西省委教育工委副书记史蓉蓉

2008年3月11日,中共江西省委教育工委副书记史蓉蓉带领江西教育信息化规划调研组到教育部教育管理信息中心进行工作调研,教育部教育管理信息中心副主任于广明和相关部门领导同志代表教育部教育管理信息中心与来宾举行了工作会谈。史蓉蓉副书记介绍了江西教育信息化工作情况,于广明副主任介绍了教育部教育管理信息中心近期主要工作,教育部教育管理信息中心总工程师曾德华就教育电子政务有关进展情况进行了说明。会后,本刊记者就江西教育信息化相关问题专访了中共江西省委教育工委副书记史蓉蓉。     

“上海市400所农村中小学教育信息化应用推进”项目应用推进培训活动顺利开展

2010年1月19日上午,“上海市400所农村中小学教育信息化应用项目”推进培训活动在上海远程教育集团举行。本次活动目的在于进一步明确农村中小学教育信息化应用推进项目的总体要求和学校推进工作的基本要求;开展了学校信息化应用情况、绩效分析培训和项目管理培训,以促进学校信息化应用工作的有效开展。     

成都市泡小教育信息化获教育部肯定

本刊讯：5月20日,成都市泡桐树小学陈杰校长受邀到北京向教育部汇报学校在教育信息化方面的思考和实践探索。5月21日,陈杰在上海中国电信学院给2014年教育部全国教育厅局长教育信息化专题培训班作主题讲座,这是教育部举办的此次专题培训班邀请的唯一学校代表作经验交流。陈杰汇报了学校的教育信息化实践探索历程,以及现在的智慧hi课堂、学生发展性评价研究等,重点突出了泡小在学校、课堂、学生三个方面在深度融合教育信息化工作上的具体策略和效果。教育部科技室雷朝滋副司长表示,     

全国教育信息化工作电视电放会议召开

本刊讯9月5日,全国教育信息化工作电视电话会议召开,中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并作重要讲话。会议贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,交流地方、学校教育信息化工作经验,部署启动"十二五"特别是当前教育信息化重点工作,加快全国教育信息化进程。     

亚洲教育信息化规划分析（日本篇）国际教育信息化研究系列Ⅲ

亚洲各圈的教育信息化工作与其他地区国害类似,均具有本国和地区特色,因而可我国在教育领域的信息化工作和建设提供多元化参考和借鉴。日本《2010教育信息化指南》规划概要2010年10月29日,日本文部省发布了《教育信息化指南瓣该指南从9个方面描述了学校开展信息通信技术（ICT）教育的必要性、埘学牛的指导、信息化的推进、信息体制化建设等。     

丽水市召开市直学校教育信息化工作会议

本刊讯2011年6月10日,浙江省丽水市召开了市直属学校教育信息化工作会议。 会议提出了“市直学校教育信息化发展五年行动计划”。根据计划。今后五年,丽水市将以科学发展观为统领,以加快实现教育现代化为导向,以满足师生发展需要、推动教育教学管理和服务为目标,大力推进信息技术在学校教育教学中的普及与提高,加大教育信息化建设、应用和管理力度,推进市直属中小学教育信息化又好又快的发展。     

积极落实规划深入开展信息化工作

随着教育信息化的发展,各种新技术在基础教育领域得以普及应用．学校校园网的建设已经具备了一定的规模,如何让这些硬件环境能够在学校工作中发挥作用．近几年各学校致力于资源建设工作．以寻求应用方面的突破。北京四中一贯重视学校信息化建设．把开展教育信息化工作作为教学改革的重要组成部分,致力于如何充分发挥电教设备的效能、信息化应用方面怎样合理引导、资源建设如何规范等,并进行了深入思考,解决了一系列相关问题。     

学校亟需信息主管

改革传统教学模式,培养未来公民的信息素质,规范各类教育信息资源,学校管理创新等,在教育信息化进程中,学校亟需信息主管从深化教育体制改革的战略高度统筹规划。学校信息主管应做好教育信息化网络平台建设,教育信息化资源建设,教育信息化在教学、科研、管理行为中的渗透,学校教育信息化氛围的形成四个层面的工作。学校信息主管应同时具备教育技术学、计算机科学、现代教育管理等方面的知识。     

运用项目管理,做好学校信息化工作

随着信息技术在学校教育工作中发挥的作用越来越大,学校信息化建设的管理工作也越来越重要,本文针对学校信息化建设的特点,提出了运用项目管理的理论来做好学校信息化建设工作。并从学校信息化项目的内容、生命周期、范围、时间、成本、质量、文档的管理等方面进行了论述。     

学校教育信息化发展的实践与思考

一、基础建设,打开教育信息化大门信息化基础建设,是实现教育信息化的前提和保障,教育信息化大门由此而打开。在实现学校教育信息化的初级阶段,要做好完善机制、加大投入和资源建设等方面的工作。     

依托“1654”工作举措推进教育信息化建设

成都市锦江区委、区政府高度重视教育信息化工作,近年来,累计投资2.1亿元用于教育信息化建设。在“学在锦江,品质教育”目标指引下,锦江区教育局一直把教育信息化作为区域教育发展的重要战略,通过“1654”工作举措,基本实现了“高品质建设、高标准管理、高效能应用”的区域教育信息化“三高”格局。目前,锦江区被四川省教育厅确定为省级教育信息化试点单位,下属的七中育才学校被确定为全国教育信息化试点校,盐道街小学和现代职业技术学校被确定为四川省教育信息化试点校,盐道街小学和七中育才学校还被确定为成都市未来学校建设试点学校。区域教育信息化工作正朝着“西部领先,全国一流”的目标迈进。     

中小学学校教育信息化指标构建及价值分析

在推进学校教育信息化的进程中，需要建立一套适应我国国情的，能科学、全面、系统反映中小学学校教育信息化发展水平的理论指标。基于教育信息化的理论研究与实践探索，可从学校教育信息化发展背景、学校教育信息化基础环境、学校教育信息化管理环境和信息技术在学校教育中的应用等4个方面来构建学校教育信息化指标体系。     

以教育信息化推进农村教师专业化的发展

农村学校教育信息化发展的瓶颈是教师的教育信息化素养,作者结合上海市农村教育信息化实验学校的工作实例,介绍了本校开展农村学校教育信息化工作的经验。     

黑龙江省教育信息化技术支持服务体系建设构想

教育信息化技术支持服务体系是学校信息化设备的维护和保障系统。通过探索技术支持服务体系的队伍建设方式、经费投入方式以及运行模式等,完善学校信息化设备管理、运行检测和维护维修工作机制,保证学校信息化设备的高可用性。     

第十四届中国教育信息化创新与发展论坛10月在苏举办

本刊讯为使教育信息化在推动教育领域综合改革、教育治理体系和治理能力现代化进程中发挥更大作用,教育部教育管理信息中心将于10月23日至24日在苏州举办“第十四届中国教育信息化创新与发展论坛”,并同期组织开展教育信息化创新应用观摩、校企合作交流洽谈、信息化建设优秀学校参观等活动。     

政务信息化与高校办公室资料工作

政务信息化就是电子政务,具体包括学校内部办公业务网、教育系统办公业务资源网、公众信息网和政务信息资源库建设等方面。政务信息化对高校办公室资料工作提出了许多新问题和新要求;高校办公室资料工作必须不断拓展工作范围,创造新的工作方式,为学校的发展提供更好的支持。     

上海基本实现“网络空间人人通”

上海市三千余所各级各类学校全面实现高速校园网络全覆盖、教室多媒体化、消费一卡通化等,初步打造了＂网络学习空间人人通＂。记者从11月4日召开的上海教育信息化工作会议获悉,上海教育信息化工作经过五年努力初步形成了＂网络可访问、资源可获取、师生可交流＂的信息环境,基于＂十二五＂期间奠定的坚实基础,上海提出了2020年教育信息化的目标愿景。     

2011年广东中山教育装备与教育信息化工作会议召开

3月14日,中山市2011年教育装备与教育信息化工作会议召开。市教育信息中心主任刘智昂、电教站站长孙仲廉出席了会议,对我市去年教育技术装备与教育信息化工作情况作了回顾、并安排部署今年的工作任务。各镇区教科文卫办、市直属学校教育装备和信息化工作负责人参加了会议。”