共查询到19条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
学生学习自我效能感及其培养 总被引:1,自引:0,他引:1
自我效能理论是班杜拉社会学习理论体系的有机组成部分之一,也是学术界研究的一个热点问题。在教育教学改革的今天,自我效能理论作为一种新颖独特的学习动机理论,已纳入到教育领域的各个方面,对指导学生学习发挥了重要的作用。 相似文献
2.
中职学生普遍存在自我效能感偏低的现象,这影响了他们学习的努力程度,学习缺乏动力。需要采取确定合适的学习目标,让学生体验成功等策略,培养学生的自我效能感,激发学习动力。 相似文献
3.
学习自我效能感是影响学生学习成绩的一个重要非智力因素,对学习有着重要影响。培养学习自我效能感是提高学生学习成绩的重要前提和基础,是学生学会学习的重要基础,同时也是影响学生学习过程中的心身反应过程。因此,在学生的学习中应注重对自我效能感的培养。 相似文献
4.
论学生自我效能感的培养 总被引:15,自引:0,他引:15
自我效能感(self-efficacy)是美国心理学家班杜拉在社会学习理论中提出的一个核心概念。班杜拉认为,人的思想和信念对行为起着关键性的作用。而在这些信念中,他又强调自我效能感的影响。班杜拉强调,自我效能感是个体对自己在组织、执行行动,达到目标的过程中的能力的判断和信念,是人对自己能够 相似文献
5.
孙海平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):15-16
学习自我效能感是自我效能感在学习领域内的表现.中职学生数学学习的自我效能感普遍较低,培养学生数学学习自我效能感的策略是使学生获得成功的经验和为学生树立成功的榜样.针对中职学生实际,应从改变评价模式入手. 相似文献
6.
孙海平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):26+28
学习自我效能感是自我效能感在学习领域内的表现.中职学生数学学习的自我效能感普遍较低,培养学生数学学习自我效能感的策略是使学生获得成功的经验和为学生树立成功的榜样.针对中职学生实际,应从改变评价模式入手. 相似文献
7.
学生的自我效能感及其培养原则 总被引:10,自引:0,他引:10
自我效能感实质是个体在特定情境中对自己的某种行为能力的自信程度.学生的自我效能感对学习活动具有重要的作用.培养学生自我效能感应该遵循的三个基本原则感受成功原则、尊重支持原则、异步发展原则. 相似文献
8.
英语专业大学生的自我效能感是他们学习不可忽视的情感因素之一,文章通过研究英语专业大学生学习自我效能感的影响因素,并在此基础上,提出英语专业大学生自我效能感的培养策略. 相似文献
9.
学生的自我效能感对学习的影响及其培养 总被引:5,自引:0,他引:5
学生的自我效能感属于教育中的非智力因素,它对学生的学习产生着不可忽视的影响。通过介绍班杜拉的自我效能感理论,讨论学生的自我效能感对学习的影响,从五个方面探讨教师应如何在教学中培养学生形成良好的自我效能感。 相似文献
10.
11.
浅谈自我效能理论及其在教育领域中的研究实践 总被引:1,自引:0,他引:1
自我效能理论是班杜拉的社会学习理论体系的有机组成部分之一,也是学术界研究的一个热点问题.在教育教学改革不断深化的今天,自我效能理论作为一种新颖独特的学习动机理论,已被纳入到教育领域的各个方面,对指导教学实践发挥了重要作用. 相似文献
12.
党的十六大以来,胡锦涛在继承毛泽东、邓小平和江泽民思想政治教育理论的基础上进一步丰富发展和创新了党的思想政治教育理论,引起了学术界的高度重视。近年来,我国学者对胡锦涛思想政治教育理论的指导思想、主要内容、原则,方法和途径等多方面的研究取得了一定成果,对这些研究成果进行归纳总结和研究综述,对进一步推进中国化马克思主义思想政治教育的理论与实践的科学发展具有重大现实意义。 相似文献
13.
本从分析全日制普通高校音乐教育专业理论课程的考核与自学考试音乐教育专业(专升本)理论课程考核的关系入手,探讨了自学考试的考核标准、命题方向及评分标准的确立等问题。 相似文献
14.
关于低自我控制与不良行为研究概述 总被引:1,自引:0,他引:1
低自我控制和不良情境是不良行为产生的必要条件。大量的研究者发现自我控制的差异是由父母早期教育造成的,自我控制形成的关键期是学龄初期,女性的自我控制高于男性。该文介绍了低自我控制与不良行为相关研究及几种干预措施方案如自我指导、发声思维、自控干预理论模型,并提出了在该领域有待研究的问题。 相似文献
15.
邓石华 《湖南广播电视大学学报》2005,(3):13-15
MI理论认为人类的智能是多元的,对智能结构的不同认识决定了人们对待"另类智能者"的基本态度.本文通过分析开放教育学生的智能结构,提出了有针对性地恢复学习信心、唤起内在的学习动机、改革评价模式等教学改革措施,对如何有效地建构和完善远程自主学习环境进行了有益的探索. 相似文献
16.
17.
李苏娟 《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(6):24-25,38
吉登斯在他的晚期现代性理论中对现代性、自我认同等进行了探究。他认为自我认同的困境是现代性对"日常生活"的侵入造成的,他的研究方法别具特色,这种认识论对成人教育有着重要的启示,成人教育研究应该走进成人"生活世界",积极促进成人的"自我反思性建构"。 相似文献
18.
高等学校战略管理自我评估方案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本认为开展高等学校战略管理自我评估有特别重要的意义,高等学校战略管理自我评估范围主要包括战略规划,校有科技企业,产学关系,变化管理,教职员工管理,后勤管理及其社会化,本对自我评估的方法进行了初步的探讨。 相似文献
19.
徐卫娟 《河北大学成人教育学院学报》2013,(2):42-45
成人教学的实践表明,自我效能感是影响成人学习的重要心理因素,个体自我效能感水平在很大程度上影响着成人学习者的学业成就。本文在分析影响个体自我效能感的因素和利用教学提升成人自我效能感的必要性的基础上,从教师和学生的角度,探讨如何在成人教学中提升成人学习者的自我效能感。 相似文献