电信运营商的移动电子商务策略研究

在互联网上蓬勃发展的电子商务与移动互联网的有效结合孕育而生了移动电子商务这一新兴的商业运作模式,为电子商务与移动互联网的发展注入了新的活力.随着社会通过移动互联网进行管理、办公、控制等方面的需求的不断扩大,又赋予了移动电子商务一个新的内涵,广义上讲就是为以上需求提供应用与服务的商务机会.电信运营商只有与移动电子商务产业链中的各方紧密合作,扬长避短,才能真正顺应移动互联网时代的发展要求,以应用与服务快速扩大业务、抢占市场,使自己立于不败之地.     

程序设计课程在IT与ICT课程中实施的对比研究

通过分析香港《资讯及通信技术课程及评估指引》与中国内地《普通高中信息技术课程标准(实验)》及课程实施情况,对中国内地高中IT课程与香港高中ICT课程中程序设计课程的目标设置、课程地位、教学内容和评价等方面进行对比,探讨我国内地高中程序设计课程实施的不足之处,并提出相关建议。     

手机游戏的发展期待合作共赢产业链

文章对中国手机游戏市场的美好前景、发展进程中存在的障碍进行分析说明,并在此基础上,从构建合作共赢产业链的角度提出解决之道.     

基于ICT的教育创新与可持续发展的未来——第13届UNESCO-APEID国际会议暨世界银行-KERIS"ICT在教育中的应用"高级研讨会综述

UNESCO—APEID国际会议是亚太地区教育领域非常有影响力的会议之一。本文介绍了2009年11月15-17日在中国杭州召开的第13届UNESCO—APEID国际会议暨世界银行-KERIS“ICT在教育中的应用”高级研讨会的主要内容,此次会议的主题是“ICT变革教育”,会议共包含80场大小报告,主要的议题涉及四方面的内容：有关“ICT在教育中应用”的政策、规划和评价;ICT在教学中的作用;ICT在高等教育、开放和远程教育以及开放教育资源中的作用;利用ICT促进非正规教育和终身学习。文章最后还对此次大会的内容进行了总结与评述。     

我国土地承包经营制存在的问题及其法律对策

本文对我国土地承包经营制度存在的集体土地所有权主体虚位;经营权变异,土地资 源低效利用;耕地大量流失、抛荒等问题进行了较深入的分析,探讨了这些问题的成因,并在此基础上提出了试图完善我国土地承包经营制度的法律对策。     

论农用土地资源的价格化

土地资源价格化有利于制止对土地资源的掠夺性使用，有利于合理进行经济效益评价，促进集约经营，有利于维护合作经济内部各成员之间的经济关系。     

土地流转经营产业链建设与金融支持研究——来自湖北禾丰粮油集团的案例

近年来土地流转经营在政策支持、理论研究、实践运作等方面已开始"试水",并取得较好成效。本文选取湖北省禾丰粮油集团为案例,总结土地流转经营中"禾丰模式"的探索与实践过程,指出构建完整的产业链条是土地流转经营的关键所在。这需要在政府指导、土地运营、政策配合、项目配套多方支撑的基础上,着力构建起政策性金融与商业性金融的联动政策支持体系,为土地流转经营提供完善的金融服务与资金支持。     

土地流转制度下的粮食安全

本文结合我国几个省份的土地分类使用数据论述了土地流转制度,当前土地流转的形式,土地流转中出现的“非粮化”趋势,土地流转与粮食安全的关系,并针对性地提出了对策与建议：加大农业生产能力;降低农业生产成本;鼓励引导粮食生产;适度发展养殖业和特色农业。     

科大讯飞:现在的爆发+未来的想象力

公司逻辑:传统互联语音业务新兴应用的大规模推广+移动互联语音业务的战略介入。教育市场的成功及电信增值服务发展体现出的技术提供商和隐形运营商的巨大成长潜力+占据未来互联的重要入口,有望成为互联网平台提供商,"技术提供商+隐形运营商+互联网运营商"三位一体。现在的新兴应用的爆发式增长+未来移动互联入口的想象力。     

土地流转“非粮化”对我国粮食安全的影响

随着城镇化进程的加快,我国的土地流转规模和速度逐渐加快.在土地流转过程中出现了"非粮化"趋势,为此对"非粮化"现象的现状和原因进行分析,认为地方经济发展冲动、农户种粮积极性不高、制度不健全是导致这一现状的重要原因,进而提出了应对土地流转"非粮化"和保障粮食安全的建议:运用行政、经济手段,规范土地流转;完善粮食补贴政策,提高农户种粮积极性;加大宣传教育,增强粮食安全意识.     

解读《物权法(草案)》对土地承包经营权的物权化改造

保护农民的合法权益,切实解决“三农”问题是目前中国社会急需解决的问题。而选择一种合理的土地产权制度又是解决问题的关键。本文以新出台的物权法草案为依据,通过对农村土地承包经营权物权化改造的分析,力图构建一种合理有效的土地产权制度,为社会的发展尽绵薄之力。文章主要包括土地承包经营权物权化改造的内容及几点立法建议。     

ICT干预真的能有效提升孤独症谱系障碍学生阅读能力吗？——基于40项单一被试研究的元分析

虽然快速发展的ICT为孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder,ASD）学生在数字化阅读时代中获得高质量教育提供了现实可能,但鲜有研究系统评估其对ASD学生阅读能力的干预效果和影响因素。为评估ICT干预对ASD学生阅读能力的影响以及深入探究对该影响起调节作用的相关变量,本研究对国内外40篇利用ICT干预ASD学生阅读能力的单一被试研究进行定量分析。结果显示,ICT干预对ASD学生阅读能力整体上具有高度的干预效果、极高的维持效果和中等的泛化效果;阅读能力层面、ICT干预类别、ASD学生基本特征（学段、种族、语言能力和ICT干预先备经验）以及干预过程基本特征（干预人员、干预环境和干预时长）均是ICT干预效果的重要调节变量。因此,为提高ICT干预应用于ASD学生阅读能力的效果,应深入挖掘多元类别ICT对ASD学生阅读能力的干预效果;为ASD学生提供适应性的设备使用培训、参与方式和阅读支架;提升不同干预人员的循证教学技能并创设丰富的阅读干预情境。     

民主革命时期毛泽东对土地问题的探索及启示

农民问题既是马克思主义的重要组成部分之一,又是中国革命和建设中的一个极其重要问题。农民问题的核心是土地问题,能否妥善解决农民的土地问题关系到能否真正地解决农民问题。民主革命时期毛泽东对土地问题的探索,反应了当时以毛泽东为代表的中国共产党人为推动马克思主义中国化,根据本国情况,解决农民问题所作出的理论探索和实践努力。分析和研究这一历史过程,对在新的历史条件下正确贯彻落实党的农村政策,解决当前农民问题、构建和谐社会具有重要的历史意义和现实意义。     

热浪袭人的IT

截至2008年6月底,我国网民人数达到2．53亿,位居全球第一位;域名数量猛增,IP地址实现全球第二,网站总数飞速发展……可以说,互联网的发展影响巨大,它在打造一个强大的产业链,拉动、促进经济社会发展。     

中国移动通讯产业的五种竞争作用力分析

从事现代竞争理论研究的著名美国哈佛商学院资深教授波特认为,在行业中有五种力量发挥作用,这些力量共同决定了这个行业的潜在盈利性。这五种力量是:现有企业之间的竞争、行业进入者的威胁、购买者的议价力量、供应商的议价力量、替代品或替代服务的威胁。通过评     

免费的午餐:移动互联网时代的商业模式

俗话说,天下没有免费的午餐,可是在当今我们生活的时代,越来越多的免费正挑战着这一看似亘古不变的真理。从免费的试用、赠品等传统的促销手法,再到商业模式变革带给消费者更多出乎意料的惊喜,如免费的手机、净水机、报刊杂志、软件服务等。要是在五年之前,可能很少有人会相信这些免费商品不会含有陷阱,而短短数     

飞信：承载着移动的野心

中国3G发展诱发的移动互联网淘金热浪席卷全球．犹如温室效应迅速扩散．为了抢占市场．全球排名第一的中国移动决定推出“一卡多号”的新政吸引用户眼球．“一卡多号”咋一听仿佛很不错．从根本上解决了用户几个号码和腰挎“双枪”的运营商之间的游击时代．但有多少用户的号码是同一家运营商呢？为此．天天数据做了专项调查．发现99．7％的多卡用户的号码都是集中在三家运营商之间．全部集中在中国移动的号码几乎可以忽略不计．显然是“画蛇添足”之举．     

土地细碎化、地块规模与农业生产效益——基于江苏省调研数据的经验分析

基于江苏省淮安、扬州和徐州三地农户调查数据,从投入产出和平均成本角度实证检验土地细碎化和地块规模对农业产量和成本的影响。研究发现,农业生产存在规模报酬递增特征,土地细碎化通过改变要素的边际产出弹性而作用于整个农业生产系统,从而降低农作物产量。农业劳动机会成本越高的地区,负面影响更明显,辛普森指数每增加1个单位带来平均成本增加39%,地块规模适度扩大有利于平均成本下降,地块规模每增加1个单位带来平均成本下降8%。积极稳妥推进土地流转,适度扩大地块规模,有利于发挥潜在的地块规模经济效应。     

改革创新使人类的“智慧之树”常青

近几年,IT领域新技术层出不穷,如智能终端、云计算、大数据、物联网、移动互联网等,新技术令人眼花缭乱,大有“乱花渐欲迷人眼”之势。很多人对此并没有深刻的认识,甚至对技术的创新与发展嗤之以鼻。我们需要用全局性的视野和发展性的眼光来看待这些新技术,一方面,我们不能将这些技术割裂开来,它们是一个有机体,是有生命的;     

技术影响全球教育的多维视角——第20届计算机教育国际会议(ICCE 2012)综述

2012年11月26日至11月30日在新加坡举行了“第20届计算机教育国际会议(ICCE2012)”.来自29个国家的360多位专家、学者、教育工作者和博士生参加了本次会议,以“全球影响的多维视角”为主题,对计算机教育领域的新近研究成果进行探讨和交流.通过对会议主题报告、游戏化学习、智能化学习、移动学习、个性化学习、协作学习、语言学习和发展中国家ICT的发展趋势的重要议题进行综述,探讨计算机教育领域研究与实践发展趋势.