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早上上学前,妈妈把一把钥匙交给小樱子,钥匙上还拴了一条粉色的挂带。“这是我们家的钥匙。”妈妈嘱咐道,“要收好哦!”“家里的钥匙?” 相似文献
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石君发 《课堂内外(小学版)》2008,(11):55-55
博士爷爷拿来十把不同的锁,每把锁都有一把能打开它的钥匙。可是这10把钥匙和10把锁的外形完全一样,现在把10把钥匙混在了一起,不知道哪一把钥匙开哪一把锁,只好逐一试开。如果要给每把锁都配上钥匙,最多要试多少次才能配好全部的钥匙和锁? 相似文献
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梁漪懿 《中学语文园地(初中版)》2006,(10):32
上小学二年级时,我的许多小伙伴都有一串可爱的小钥匙。我以为拥有钥匙的人就是大人了,所以总用满怀羡慕的眼光瞧着拥有钥匙的小伙伴,心中比划着他们用钥匙开启一扇扇门的神情。可父母总认为我小,怕给我钥匙被我丢了。三年级时,我们搬进了新家,我又一次向父母“申请”带钥匙。出乎意料,父母竟一口就答应了——也许是我长大了一岁的缘故吧。于是,我的脖子上便挂上了一条粉彩色的带儿,我第一次拥有了自己的钥匙串——铁门和单元门的钥匙。到了四年级,我又异想天开,向父母要一个书柜。谁知父母的回答又是那么爽快,满足了我的要求。于是,我的钥… 相似文献
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我喜欢玩,也喜欢思考,更喜欢动手制作。有一次,爸爸不小心将一串钥匙掉进了很深的下水弯管里。他用一块磁铁固定在一根细长的木棍一端,将磁铁插到弯管处,很快就将钥匙吸出来了。我感到非常惊奇。事后,我试着用磁铁去吸引铜钥匙、铝钥匙,可是磁铁总吸不起它们。我又用磁铁去吸铁钥匙、铁夹扣,哇!好大的力量,一下子就吸起来了! 相似文献
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李燕石 《课堂内外(小学版)》2005,(10)
如今,许多家用电器部有钥匙,如电动车。但是,如果不小心将钥匙插进了充电孔,钥匙就会变形,再也无法打开电动车了。如果用形状记忆合金做钥匙,变形的钥匙被凉水一冲,就能恢复原形让你继续使用,很方便吧? 相似文献
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祝中清 《中国小学语文教学论坛》2003,(11)
安排线索的目的就是为了使文章内容条理化、有序化,所以线索本身一定要清楚明晰、新颖别致。写作时可尝试以下几种形式:1.以特殊的物件为线索。有篇以《钥匙》为题的妙文是这样写的:上小学一年级时,看见大孩子脖子上的钥匙,我好羡慕;上三年级时,父母给了一把大门的钥匙,我好得意;上四年级时,又有了自己的自行车钥匙,我好自豪;上初二时,又有了自己的书柜钥匙,我好快乐;我幻想将来会有许许多多的钥匙;汽车钥匙、实验室钥匙……文题为《钥匙》,全文以“钥匙”为线索,连缀起一个个生动的小故事,展现了自己的成长历程,表达了对未来生活的憧憬。这… 相似文献
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田小璐 《中学语文园地(初中版)》2005,(11)
常常看见别人身上有一大串钥匙,大片小片串在一起,像一串铃铛,走起路来哗哗啦啦、叮叮当当地响,以前我也爱这样。现在,我却只有两把钥匙,都是家门上的,那些有一串钥匙的同学看见我这两把“可怜”的小钥匙,总是说大话“就这两把小锁,怪寒酸的!”我:总是一笑而过,她们不懂钥匙。有钥匙,便意味着有锁,一串钥匙,便意味着各式各样的锁。有一次,我问一个带着好多钥匙的同学:“这么多钥匙,都是什么地方的?”她津津乐道:“这是家门上的,这是车上的,这是抽屉的,这是日记本的……”她数来数去,不厌其烦,我却感慨万分。锁固然锁住了秘密,锁住了别人,不… 相似文献
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所有钥匙都是由爸爸妈妈统管的,我都这么大了,连一把大门的钥匙都没有。我考虑再三,郑重决定向爸爸妈妈要一把属于我自己的钥匙。经过不懈努力,终于如愿以偿。这把大门钥匙就骄傲地挂在胸前。我可以自由出入家门了,一种主人翁感油然而生。 相似文献
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前不久.看到一个故事:铁棒用了九牛二虎之力也无法撬开锁心,而钥匙却轻轻一转.就把锁打开了铁棒问钥匙这是为什么?钥匙说:“因为你不懂锁的心”。 相似文献
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