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林和平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(15):49-50
本文着手分析高校非计算机专业《visual F0xpro》课程教学中所存在的若干问题,并结合笔者多年从事该门课程教学的经验,提出若干解决办法,为提高该门课程的教学效果献计献策． 相似文献
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掌握基本的程序设计技能对于非计算机专业学生是相当必要的，VB语言因其强大的功能、良好的可移植性和简单易学的特点而被大多数非计算机专业学生采用，但其繁杂的内容对初学者掌握该语言造成极大困难，因此教师的正确引导极为关键。笔者通过多年的探索和尝试，在本文中提出了通过引入、还原、模仿和类比、案例设计等方法，以提高教学质量。 相似文献
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C语言中数据类型和运算符丰富,概念复杂,规则繁多,针对学习者的专业特点和认识规律,如何设计教学方法、强调重点、分散难点、深入浅出地教好C语言课程,已成为任课教师教学研究的首要任务,文章提出了一些改进C程序设计教学的方法,以提高C程序设计的教学效果. 相似文献
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Visual Foxpro具有完善的数据管理功能,丰富的各类工具、友好的界面和完备的兼容性等特点,同时提供了可视化的面向对象的程序设计开发工具,采用面向对象与事件驱动的程序设计思想,使编程变得更加方便、快捷.通过我多年从事Visual Foxpro程序设计及教学的经验,总结出Visual Foxpro全过程程序设计要点.我以一个具有实用功能及代表性的<职员档案及工资管理>应用程序的整个开发过程为例,讲解程序设计人员如何独立自主地完成用户各方面数据管理工作的程序设计过程,掌握使用数据库管理事务的方法和应用程序的开发,最终做到有始有终,循序渐进地完成程序设计工作. 相似文献
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分析目前非计算机专业学生程序设计课程教学质量欠缺的原因,探讨并提出多种思路方法提高教学质量,提升学生学习的积极性。同时,在教学方法中,融合现有的多种教学方法,以适应程序设计类课程教学的发展和要求,形成可操作的一般化教学程序和模式,对非计算机专业的程序设计课程教学提供一定参照作用。 相似文献
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非计算机专业程序设计课程教学的探索和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
程序设计是高校计算机教学重要的基础课,而非计算机专业的教学具有自身的特点.文章结合教学实际,探讨了如何在程序设计课程中改革教学方法和教学手段,培养学生分析解决问题的能力和动手实践能力,从而提高程序设计课程的教学质量,真正达到学以致用的目的. 相似文献
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游海云 《福建教育学院学报》2006,(6):60-61
Visual Foxpro 课程是一门技术性和实践性都很强的学科,它有理论但注重实践,更偏重技术和应用。特别是以职业教育为主的大专院校,Visual Foxpro 课程的实验教学更有着举足轻重的地位。在我校计算机专业教学计划中,该课程的总课时数是96,其中实验达60课时,其重要性不言而喻。如何上好 Visual Foxpro 课程实验课,提高实验教学效果?这是计算机教师长期以来教改的课题,本人就此谈谈自己的一些体会。一、问题分析1.课程特点 相似文献
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非计算机专业的大学生是否必须学习程序设计,尽管过去几十年来一直倡导将教授程序设计作为非计算机科学专业学习实践的重要部分,但本文对这一倡导所依据的假设条件提出了质疑.只要回顾一下过去几十年中美国计算机学会(ACM)提供的文献可以发现,这一类的教学研究文章数目明显下降.此外,依托现代学习理论也可以证明,即使不学习程序设计课程也不会影响对计算机概念的深层次理解.最后设想,提出了一种精熟课程模式即通过让学生解决一系列的问题来讲解计算机概念,这种课程将会为不断变化的计算机未来发展奠定一定的基础. 相似文献
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本文针对非计算机专业学生学习计算机程序设计语言暴露出来的问题,通过对CAI教学方法的探讨,研究探索一条行之有效的教学途径,以提高学生掌握计算机程序设计语言,并将其应用到各专业的能力。 相似文献
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对大学生编程素质的培养,对许多非计算机专业的高校院系来说也是一项重要的教学任务。非计算机专业的大学生面临计算机基础相对薄弱、程序设计课时安排有限等问题,为在有限的时间内提高学生的程序设计能力,采用一种教师理论讲解与学生实践操作紧密结合的三阶段教学方法,帮助学生迅速跨过了程序设计的门槛,让学生能够通过后续持续的自我编程练习提高编程素质,取得了很好的教学效果。 相似文献
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针对当前非计算机专业的高级语言程序设计教学中存在的若干问题,从教学环节设计的角度阐述项目教学在实际教学中的应用方法,在培养学生学习兴趣的同时,提高学生分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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常玉杰 《中国石油大学胜利学院学报》2010,24(1):66-68
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常玉杰 《胜利油田师范专科学校学报》2010,(1):66-68
《c语言程序设计》在教育部针对高等院校非计算机专业的学生所提出的“计算机技术基础”教育中占有非常重要的地位。在《C语言程序设计》的授课过程中,教师应以该课程的教学内容、教学思路及培养目标为根本出发点,从激发学生的学习兴趣入手,充分调动其学习积极性,并结合课程特点,在培养学生的算法思想、程序意识、读程能力的基础上,全面提升理论授课水平。为获得理想的教学效果,教师须特别注重实践环节,切实培养学生的上机操作能力,不断提高《c语言程序设计》的理论及实践教学水平。 相似文献
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针对非计算机专业的数据库课程教学存在课时少,前期准备不足,学生不具备计算机思维等诸多不利因素,以及不同专业的培养目标和数据库这门课程的实际教学情况,通过采用适当的教学方法如"作业式"教学法,类比式教学法,"问题式"教学法等等,可以使学生更好更快地掌握数据库。 相似文献
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杜梅 《中国科教创新导刊》2009,(8):42-42
本文主要以信息管理与信息系统专业学生的特点为例,讨论非计算机专业程序设计类课程的教学方法与教学内容,研究怎样的教学形式适合学生的需要。 相似文献
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高校非计算机专业程序设计语言类课程教学探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本文针对高校非计算机专业学生学习程序设计语言中暴露出来的问题,为激发学生兴趣,加强实践教学,研究探讨出了一条行之有效的教学途径,以提高学生掌握计算机知识和应用技术的能力. 相似文献