共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一 实践与研究的现状及问题在中小学教育质量综合评价中，由于学校之间办学条件的差异，如果把这种质量评价结果作为评先与奖励的依据，显然是大部分学校难以接受的。怎样建立一种既能全面反映教育质量，又能客观反映学校干部教师通过主观努力而产生的工作效益的评价模式，愈来愈受到教育行政部门和督导部门的关注。《北京市普通中学教育质量综合评价方案》（试行，市教育局颁布）在“办学效益”一项中规定：“将学校教育质量与学校校舍、设备、经费等办学条件和领导班子、师资队伍配备情况、生源情况进行综合分析。”一些区县进一步在实践… 相似文献
2.
我市从1984年起着手关于普通教育评价科学研究的准备工作,至1988年6月21日正式颁发《北京市普通中学教育质量综合评价试行意见》和《北京市小学教育质量综合评价试行意见》(以下简称《试行意见》),先后历时四年。其间,一些区(县)和学校分别进行了试点或验证性评价实验。有的区 相似文献
3.
4.
5.
李梦桥 《湖南城市学院学报》1989,(6)
教学质量的评价问题,是目前国内外都在探讨的一个问题。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出,对高等学校办学水平需要进行评估,认为它是发展我国高等教育事业的一项重要工作。学校教育质量的评估包括对学校办学水平的评价,对某专业或学科教学水平的评价及对各科教师教学水平的评价。 在体育教学过程中,由于教育对象的能动性、教学效果的延时性以及体育教学的特 相似文献
6.
彭学成 《四川教育学院学报》1998,(4)
国家教委于1997颂布了《普通中小学校督导评估工作指导纲要》要求在全国范围内建立起一套科学的、全面评价学校办学水平的标准和运行机制，规范学校的办学行为，督促学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，实现向素质教育的转轨。数学作为基础科目，无疑在变革中处于重要地位。由四川教育学院数学系承担的省级科研课题《中学数学教学评价》（以下简称《评价》象及时雨，备受各方面关注。作为协研单位──彭山一中，更是以一种使命感和责任感受到上下关注，由分管教学的副校长亲自挂帅，从人力、物力、财力各方面大力支持。协研人员为提供… 相似文献
7.
8.
《中国职业技术教育》1999,(4):14-15,17
现代管理科学认为，无评价即无管理。教育评价日益成为现代教育管理的重要内容。随着我国经济体制改革的深化，教育改革也日益深化。不仅教育质量是教育评价的主要对象，而且办学效益也愈来愈受到人们的关注。大家普遍认为：一个单位的业绩、贡献和成果的大小、工作水平的高低，都必然反映在效益上。不重视效益的领导者，决不是一个好的领导者。对此北京市东城区人民政府督学室在对学校教育质量进行综合督导的同时，对办学效益的评估作了一些实验性的研究，以进一步提高办学效益评估的科学性、实效性和指导性。我们先后调查了68所小学、26所… 相似文献
9.
10.
11.
长期以来，我国的学校评价几乎等同于外部评价。20世纪90年代以来，我国扩大了学校的办学自主权，强调学校的主体地位，不再用统一的模式和固定的标准来要求和评价学校。2002年，《北京市普通中小学全面实施素质教育评价方案(修订试行)》引人发展性评价的理念．提出把自主发展怍为学校评价的一级指标之一， 相似文献
12.
教育督导是教育科学管理的重要组成部分。加强教育督导工作,创新评价机制,是提高学校办学水平和教育质量、促进学校科学发展的有效措施。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:"加强义务教育督导检 相似文献
13.
赵燕 《教学研究(河北)》2004,27(1):63-65
教学评价的本质是对教学质量的判断。从被评价的对象上来看，教学评价分为三种：对学校的评价，对教师的评价，对学生的评价。其中，对学生的评价是最能体现教育的目的的，也是评价学校办学质量和教师教学水平的重要依据之一。 相似文献
14.
北京市教育科学研究所负责的“八五”市级重点课题《北京市中小学内部管理体制改革理论研究》阶段成果，２０万余字的专著《学校内部管理体制改革理论与实践》，今年１１月由中国农业出版社出版。该项成果从学校内部管理体制改革的内涵、产生与发展、学校领导体制改革、学校劳动人事制度改革、学校分配制度改革、教育投资体制改革、办学体制改革、勤工俭学、校办产业的改革与发展、学校内部管理体制改革与教育评价、宏观调控与学校办学自主权、学校内部管理体制改革模式以及国外学校管理现状及改革动向等１２个方面，较为系统地论述了学校内… 相似文献
15.
王化洁 《中国职业技术教育》2001,(7):44-46
近几年来我们对北京市朝阳区内的中小学校普遍进行了教育督导评价，教育督导评价确实对学校端正办学方向、提高教育质量等方面起到了促进作用。但是，在对近４００所中小学进行教育督导评价的过程中，我们也感到评价工作存在不少问题或弊端，涉及到教育评价系统的诸多方面，有研究改进之必要。为此，我们在对以往教育评价工作进行总结和反思的基础上，借鉴了ＩＳＯ９０００质量体系认证的某些思想和技术方法，结合我区职业高中的实际，按照“明确目的、克服弊端、结合实际、借鉴方法、改革创新”的思路进行了职业高中学校办学质量评价方案（… 相似文献
16.
曾光清 《中国职业技术教育》1993,(4)
实行三级管理目标责任制提高学校科学管理水平曾光清中共中央、国务院最近印发的《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）明确规定：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出“学校逐步实行校长负责”以来，校长负责制这一领导体制的改革对中等及中等以下各类学校的教育改革和发展起到了极其重要的作用。当前，中等职业技术学校如何完善和丰富校长负责制的内涵，如何建立起对校长及其学校管理的科学评价体系，建立起学校内部管理的校长负责、多方协调、多重配合、相互激励、相互制约的高效运行机制。是落实《纲要》规定的学校教育整体目标的关键，值得深入研究和大胆实践。深化学校内部改革，提高学校的办学水平，一直是实现教育质量和办学效益大幅度提高的根本问题。学校内部改革，校长负责制是龙头，内部管理改革是关键。管理的活力在于科学地调动人的积极因素。实施学校管理改革就是要把管理作为一种激励和制约相互协调的手段，充分调动学校各方面的积极性，产中学校教育的整体效益。管理改革重点应从两个方面入手：一是建立起相互激励、相互制约的高效运行机制。学校管理改革的核心是要搞好、搞活学校内部的各种管理，其目的是要通过激励和制约 相似文献
17.
《北京教育(高教版)》1996,(11)
普通中学如何办出特色的思考浙江省沈兵在全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，不断深化教育改革的今天，探讨“普通中学如何办出特色”这一课题，具有十分重要的意义。一、普通中学要办出特色，必须首先端正办学指导思想，提出符合实际的办学目标学校的管理首先是教... 相似文献
18.
“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展之路”确定了高职教育办学的新定位，指明了高职教育教学改革的方向。就业率作为考核评价高职办学水平的核心指标，不仅是一个标准和数字，而且反映了学校专业设置的适应性、办学水平和办学质量。 相似文献
19.
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》)对我国新时代教育评价工作作出了系统部署,为完善立德树人体制机制、扭转不科学的教育评价导向,提出了明确的指引和要求。其中,在学校评价方面,《方案》明确指出,坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,促进学生身心健康、全面发展,同时要求义务教育学校和普通高中都要评价学校促进学生全面发展的培养情况。这表明,如何构建基于学生全面发展的学校评价体系,应成为今后中小学校评价改革的重要方面。 相似文献
20.
课题名称：《普通中学办学效益督导与评估》 课题类别：北京市重点 学科分类：教育管理 课题承担人：北京教育学院 王玉昆 联系地址：北京 100011 研究目标：设计科学、公正、可操作的办学效益评价指标和计算机应用软件；进行办学效益督导与评估实验；根据办学效益督导与评价实验中发现的问题，提出优化教育资源配置、提高办学效益的建议。 1明确了办学效益概念的内涵和外延。办学效益是教育投资在教育领域内和教育领域外所获得的种种有益效果。广义的办学效益包括办学的内部效益与外部效益；狭义的办学效益指办学的内部效益，即为实现一… 相似文献