让每个学生都动起来--英语"现在进行时"复习课的教学设计、课堂实录及教研评析

一、教学设计 执教教师 窦永丽 单位 齐齐哈尔市第15中学     

高效的课堂源于创新的设计———南通市优质课《原子的结构》课堂实录与评析

在2013年南通市初中化学教学优秀课评比活动中,如东县实验中学郭玲凤老师（以下简称教者）执教的“原子的构成”（第一课时）一课荣获第一名。教者的这节课设计精巧、环节流畅、理念新颖、课堂精彩纷呈。听课教师深感：高效的课堂,源于创新的教学设计。     

辽宁省开展评选优秀历史课活动

辽宁教育学院和辽宁省中学历史教学研究会,为了提高中学历史教学的质量,从1981年9月起在全省范围内组织了评选优秀历史课的活动。经过一年多的广泛交流、评选,到1982年12月,在省第七次中学历史教学研究会大会上,评选出省级的优秀课并表彰了执教教师和指导教师。会后,在各地区放映优秀历史课录相,进行讨论学习。1983年,辽宁省各市、地教育学院和区、县教师进修学校,已在积极准备1984年召开的省第八次中学历史教学研究会会议暨第二次优秀历史课评选会。     

浅析《荔枝蜜》一课的导学特点

《荔枝蜜》一课运用的是导悟式教学模式,其教学录像课曾获全国首届素质教学优秀录像课一等奖。执教的海城市西四中学龚俊杰老师,其教学设计及教学过程都比较好地体现了导悟式教学模式“教贵引导,学贵领悟”的教学思想和“教师导学,学生悟学,启发媒介,导悟结合”的教...     

个人简介

鲁江:中学语文高级教师,江苏东海人,1989年参加工作,目前任教于江苏省重点高中东海县第二中学。获得过全国语文教师语言基本功大赛二等奖、市教学基本技能大赛一等奖,荣获江苏省优秀青少年科技辅导员、语文报优秀通讯员等称号,多次被评为市、县优秀教师、优秀班主任,多次执教市、县公开课。在《中     

南京市高淳区宝塔小学 吴小辉

<正>吴小辉,中学高级教师,江苏省优秀教育工作者、南京市学科带头人、南京市优秀青年教师。从教以来,多次在市、区执教公开课,主持国家、省、市级课题十余项,多篇文章发表在《小学教学研究》《教育研究与评论》《江苏教师》等刊物上。     

写出个性化的"这一个"--"观察体验式作文"教学设计、课堂实录及教研对话

执教教师 宋红卫 单位 大庆市第69中学 课时 一课时(45分钟) 教材 江苏教育出版社"课标"实验教材(七年级) 教具 计算机、投影仪 一、教学设计     

本刊特约编辑(专栏主持人)介绍

宫笠馨1968年生,中学高级教师,现任辽宁省本溪市教师进修学院小学研究训练部副主任,语文研训员,辽宁省小学语文教学研究会常务理事。参加工作以来,潜心磨砺,刻苦钻研,执教的《琥珀》一课获省级优秀课例,多节课例在市里观摩。1995年从事教学研究工作,指导了省市级优秀课例若干节。2001年出版     

老师:请不妨改一改听课的方式

正听课,作为学校的一种教学研讨方式,得到了一线教师的热捧。在听课评课的过程中,不仅可以学习执教教师的优秀教学设计,还能了解教师的设计意图和对课堂的评价标准,从而促进自身教学理念的更新,改善自己的教学状态。在听课活动中,我们常常看到这样的画面:听课教师带着听课记录本,搬个凳子坐在教室的后面,奋笔疾书,认真记录着执教者的教学流程,生怕遗漏了精彩的环节。课后,执教者交流自己的教学设计意图,听课者围绕教学环节展开评论,亮一亮教师在课堂中的精彩点,点一点不足之处。最后,曲终人散,大家各自忙着各自的工作,曾经的听课活动成了一种记     

优秀地理教师、教研员简介（三十）

优秀地理教师、教研员简介（三十）毛新彬男，汉族，中共党员，中学高级教师．１９３６年出生于河南叶县，１９６３年毕业于河南大学地理系。先后在河南郊县二中、叶县城关高中执教地理、政治，１９７８年调入叶县高中担任文科班地理教师至今。在３０多年的教学生涯中，他...     

树教师新风 展地理风采

王静 中学高级教师,现任山东省腾州市初中地理教研员。执教的地理优质课获全国一等奖;执教的省、市级公开课获得专家、教师的一致好评。被评为山东省教学能手。     

辽宁省中小学学科带头人简介

姓名:李铁军性别:男出生年:1966年民族:汉族学历:大学本科职称:中学高级教师任教时间:1991年任教学科:高中生物任职单位:沈阳市第二中学荣誉称号:市骨干教师、市名教师,省生物联赛优秀指导教师、省民盟烛光行动先进个人。教学科研成果:执教的《高考复习:生物的生殖和     

优秀地理教师、教研员简介(四十二)

优秀地理教师、教研员简介（四十二）梁学萍女，汉族，中共党员，中学高级教师。１９５９年出生于陕西蒲城县的一个教师世家，１９８２年毕业于陕西师大地理系，现执教于西安市第八十三中学，任地理教师。从教１５年来，她以饱满的奉献热情，全身心地投入到她所眷恋的地理...     

优秀地理教师、教研员简介(三十九)

优秀地理教师、教研员简介（三十九）于树彬男，满族，民盟盟员，中学高级教师，１９４２年出生于黑龙江勃利县（原籍辽宁凤城县），大学文化程度，曾在海林农场中学执教多年，１９８５年应聘调入农垦师专实验中学任高中地理教师兼任该校教务主任，并被推选担任黑龙江垦区...     

儒家优秀传统文化融入中学思政课教学的合理性探究

儒家优秀传统文化融入中学思政课具有内在的合理性和可行性。儒家优秀传统文化对君子人格的培养与中学思政课的教学目标有相通之处,儒家优秀传统文化中的因材施教法、启发引导法、环境熏陶法、循序渐进法可以为中学思政课教学提供借鉴,儒家优秀传统文化中的民本思想、天下情怀、治国理念可以转化为中学思政课的教学内容。教师可以在教学目的、教学方法和教学内容上将儒家优秀传统文化融入中学思政课教学,实现创造性转化,丰富中学思政课的内容,坚定学生的文化自信。     

一生耕耘 一生收获——陈承璟同志事迹简介

陈承璟,男,62岁,福建师大附中高级、特级教师。1954年开始执教,先后担任校团委书记、政教处主任、校党总书记等职。现为福建省中学教育研究会常务理事、省中学政治课教学研究会理事长、省中学高级职称评审委员会主任、福建师大政教系兼职教授。多次被评为福建师范系统优秀共产党员、思想政治工作先进个人、省优秀教育工作者、省市劳动模范等。 在长期的政治课教学实践中,他注重深入钻研教材,根据学科特点把握好德育因素和双基要求,注     

关于上好音乐常态课的几点思考

常态课就是按日常课表进行的课堂教学,一般来说,它的教案是由执教教师个人设计的,课题是不能选择的,也没有试教的环节,教学过程更简约、更真实、更朴实、更务实。现在,如何更好地上好每一节音乐常态课已经成为高中音乐教学的一个十分重要而现实的课题。这里我试析市东中学关悦老师执教的《五声调式》一堂课中所体现出的三个特点,以求引起更多教师对常态课的思考。     

中学课程辅导·教师通讯

正山西省新闻出版局主管中学课程辅导山西省出版工作者协会主办教师通讯编辑部《中学课程辅导.教师通讯》是中学课程辅导杂志社出版发行的省一级重点期刊,以"专业性、针对性、实用性、互动性"被誉为"课程辅导第一刊",受到广大中小学教师的喜爱和好评。刊物内容以文史类为主,面向全国中小学教师。《中学课程辅导·教师通讯》为您构筑展示才华的平台,为您架设通向理想的桥梁。为方便作者,特将投稿须知公布如下:一、稿件内容关于中小学教育教学的观点探讨、课堂教学设计、优秀教案以及教学实     

关于“扇形的面积”的教学指导研究报告

教师发展指导者指的是教研员、第一线的专家教师和大学等教育研究机构的课程教学研究人员的总体.2011年底,为研究教师发展指导者的工作,研究者以"扇形的面积"为教学内容,在上海市青浦区实验中学开展了延续一月的教学指导活动,活动是以顾泠沅教授提出的行动教育模式进行的.参加者包括教师发展指导者、青浦实验中学的数学教师和一些研究人员.顾泠沅教授指出,教师发展指导的软肋是教学设计的改进.因此,顾泠沅教授提出了一个新的教学设计方案,通过"三个关注、两个反思"来验证该设计的有效性,主要从教师3次执教情况、教学效果等方面进行了比较.结果说明,该设计方案是卓有成效的.教学实践及指导过程中,教师发展指导者和教师在注重教学行为改进的同时,更应该注重设计思路上的改进.     

提升职教教师执教能力的有效策略

提高职业教育的教学质量是增强职业教育吸引力、保持职业教育可持续发展的根本保证;在提高教学质量的过程中,提高职教教师的执教能力则是提高教学质量的重要手段;而教学设计的原理与技术正是提高职教教师执教能力的基本策略之一:从教学设计的角度出发,探讨如何在备课过程中加强教学设计过程中的分析与设计环节,使教师掌握教学设计的原理与技术,提高职教教师的教学设计能力和水平,从而提升职教教师的执教能力,进而达到提高教学质量的目的.