金陵职业教育中心 在改革中发展 在创新中跨越

学校成为上海通用ASEP项目江苏地区唯一合作院校．并获赠7辆教学用车 学校与宝马集团合作“宝马技术导入”综合培训项目.     

在改革中发展在创新中奋进

在计划经济体制下建立起来的学校，管理体制与运行模式都深深打着计划经济的烙印，招生靠计划，经费靠国家，工资待遇福利化，严重束缚着学校的发展。 　　不改革就没有出路。自 1995年开始，石家庄工程技术学校紧紧围绕教学这个中心，不断完善规章制度，适时调整发展战略，从后勤社会化开始，对管理模式，劳动分配，人事制度，教学管理等方面进行大刀阔斧改革。短短几年，我们已跳出了原来的煤炭行业，发展成为立足行业，面向社会，专业齐全的大型中专学校。 　　1999年与 1995年相比，我校办学规模扩大了 5倍，在校生由 1004人增长到 5700…     

在继承中发展 在改革中创新

在继承中发展　在改革中创新北京六十六中国庆４５周年的前夕，我校迎来了４０周年校庆。双庆临门，我们倍感兴奋。北京６６中原为女１６中，１９５４年建校时，仅有１１个女生班，在１５中学借教室上课。学校的“工”字型教学楼是在１９５５年７月建成的。学校于１９５６...     

在改革中发展 在发展中创新──记北安市职业高中

在改革中发展在发展中创新──记北安市职业高中本刊记者承泽北安市职业高中，是１９８４年由第五中学改办的。１２年来，他们锐意改革，不断创新，一步一个脚印，一年一个台阶，为北安的职业教育带来了蓬勃的生机。他们敢于同旧教育观念彻底决裂，毅然决然抛开了“升学”...     

在改革中发展在发展中改革

近年来宁波市职业教育以《职业教育法》和《宁波市中等职业教育条例》为法律保障,数量发展与质量提高并重,积极探索从外延扩展向内涵发展的路子,使全市职业教育不断健康发展。全市中等职业教育招生人数达３万人,在校生数达到６．５万人,中等职业学校与普通高中的招生...     

德育教育在创新中实现跨越发展

一、我摒弃传统的“说教育人”,采用“环境育人” 我校近些年不断加大校园环境的绿化、美化、亮化、人格化的治理,在治理的过程中我经常和学生共同动手,引领学生去体会共创美好家园过程的艰辛、结果的自豪与快乐,学生明白了——只有劳动才能创造美好家园。然后我让学生用心去聆听绿树青草谱写的校园独特的交响曲,用笔去描绘百花齐放、万艳争奇的校同靓丽风景线。     

在开拓中前进 在改革中创新

在开拓中前进在改革中创新程国梁舒茂国荆州市广播电视大学座落在历史悠久、闻名中外的荆州古城，１９７９年开始招生，１９８０年９月经湖北省人民政府批准正式成立。１９８８年省教委批准成立荆州市广播电视中等专业学校，１９９１年市教委批准设立荆州燎原广播电视学校...     

在改革中求发展 在发展中求生存

著名教育学家陶行知说:"校长,是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。"也就是说"一个好校长就是一所好学校"。我时刻把这句话当作自己的工作警言。我不怕别人评论我们学校,却怕自己在反思中有丝毫的不满。热情工作——体现     

在改革中求发展 在发展中深化改革

我校实行内部管理体制改革的指导思想是:遵循党的基本路线,实事求是,解放思想,大胆实践,逐步建立起适应我国社会主义经济发展的办学新体制。目标是:理顺关系,转换机制,改变机构臃肿的状况,建立起职责分明、分工科学、结构精干的行政管理机构体系,提高办事效益,改变教工队伍中人员充斥的状况,合理配置岗位和人员结构,调动广大教工的积极性,做到人尽其才、人尽其力;改革分配上的平均主义状况,形成严格的考核办法,在分配上充分体现多劳多得、优质优酬:改变事事由国家、学校包下来的状况,努力增加校园经济收入,改善办学条件,提高办学效益。     

在改革中发展，在发展中完善

改革开放几十年间,随着内、外部环境的不断变化,如同大浪淘沙,一些企业在经历了一段辉煌之后,便如同天边的流星,稍纵即逝。但不可否认,大多数企业在不断发展、壮大。我们深知,每个成功企业的背后,都有一套较为成熟的管理方法,有着丰富的管理经验,今天,有机会和大家共同探讨一些管理经验,以加强企业的内部控制,增强企业的风险防范能力。     

在竞争中生存 在改革中发展

我们襄樊市总工会电大分校创办于1985年,现有教职工32名,在校全日制大、中专学生236名,业余班学生683名。9年来,我们以全面贯彻党的教育方针为宗旨,以培养高、中级实用性技术人才为目标,走自主发展道路,坚持发展开放性教育,通过严格的教学管理,为社会输送了1400多名大、中专毕业生。目前,我校已发展成为襄樊市一个举足轻重的职工教育和高、中级实用型人才的培养基地。1986年以来,先后被市、省总工会及全总评为职教先进单位。     

在合并中提高在改革中发展

近年来,我国高等教育管理体制进行了空前的改革和调整,改革的重点是解决计划经济年代形成的条块分割、低水平重复建设、优化组合教育资源的问题,提高整体办学水平和人才培养的综合素质.按教育部提出的"合作、共建、调整、合并"的方式,全国高等学校合并重组,调整规模空前.实质性合并的高校发展大多经历了"打破原有办学格局,重新调配办学资源,统一办学思想和观念,深化内部管理体制改革"的磨合期.做好高校合并的前期工作,尽量缩短磨合期是学校快速发展的基础.     

在改革中前进 在奋斗中发展

一九七八年党的十一届三中全会的春风,吹遍了神州大地,解放思想、实事求是的思想路线很快深入人心,党的工作重心从此开始转移到以经济建设为中心的轨道上来,国家对人才的重视,社会对人才的需求,自然就集中到对教育的要求上来。一九七八年四月,邓小平同志在全国教育工作会上发表了重要讲话,开始了教育的春天。就在这个时候,停办了20     

在探索中前进 在改革中发展

在探索中前进在改革中发展华亭县职业中学华亭县职业中学自改办至现在经历了３个阶段：建校初期，虽然挂着职中的牌子，但走的普通中学的路子；１９８８年至１９９２年，摆脱了普教模式的束缚，在专业设置、课程开设、创建实习基地、解决教材师资及配套建设等方面做了大量...     

在改革中发展 在探索中前进

今年7月2日,是我们国防科工委继续工程教育中心成立十周年纪念日。在坚决平息首都的反革命暴乱、党的十三届四中全会胜利召开和纪念党的68周年生日之后,迎来了我们这个喜庆的日子。通过这十年的实践,使我们深刻认识到:没有共产党,就没有日益强大的、改革开放的社会主义新中国;没     

在改革中发展 在开拓中前进

一、创造良好的教育环境 我校是一所新兴的工科学校,92年经办学水平复评,被定为省部级重点中专校。 1、负债建设、形成规模、产生效益。 建设一所中专学校,需要投入大量的人力、物力、财力,而基本设施不齐全,就会陷入规模小、效益低、发展慢的恶性循环。我校贷款建设、加速发展,上规模求效益。87年以来,通过近五年的努力,现在固定资产总值1300万元,是87年的7.5倍;现有教职工206人,是87年的2倍;在校生1100多人,是87年的2倍。现在学校占地面积140亩,建筑面积2.9万平方米,在建面积7千平方     

在传承中创新 在改革中发展 张家巷市泗港小学

张家港市泗港小学座落于城西泗杨路,校园占地面积24800平方米,总建筑面积9100平方米。学校创办于1908年,现建制为"1+1",即由1个总校和1个分校组成。百年风雨,学校一直秉承优良的办学传统。"文明、健康、求实、创新"的校风,"爱心、责任、搏进、创优"的教风,"自主、探究、合作、创造"的学风经     

在传承中创新 在改革中发展——张家港市泗港小学

张家港市泗港小学座落于城西泗杨路,校园占地面积24800平方米,总建筑面积9100平方米。学校创办于1908年。现建制为“1＋1”,即由1个总校和1个分校组成。百年风雨,学校一直秉承优良的办学传统。“文明、健康、求实、创新”的校风,“爱心、责任、搏进、创优”的教风,“自主、探究、合作、创造”的学风经过几代人的努力已经得到了很好的体现。