如何让学生快乐地学习地理

初中地理是会考科目，属于中学开设科目的薄弱学科，从学校到学生、家长都不重视，而地理作为一门自然学科，对学生的成长乃至世界观的形成很重要。新课程改革也对地理提出了明确要求。为适应新课程的要求，充分体现学生的主体地位，由教师的灌输教育变为学生要学、乐学的教育。重在师生互动，充分调动学生的学习兴趣。     

物理探究性学习中合作模式的构建

一、合作学习的理论背景 合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。目前国际上较为公认的合作学习理论是美国明尼苏达大学合作学习研究中心约翰逊兄弟提出的五因素理论。     

物理学习方法中的误区

物理教学中发现不少学生存在物理成绩上不去的现象,同其他学科相比成绩偏低,甚至偏低幅度较大,呈现学科间的不平衡.对这部分学生的进一步调查,发现他们的学     

研究性学习呼唤物理教学新理念

“研究性学习”在普通高中的开设 ,其意义不仅仅是增设一门新课程 ,而首先是教育观念、教与学模式的一场深刻变革。“研究性学习”呼唤物理教学的新理念。一、教师要改变教育理念“研究性学习”要求教师是学生学习知识的引路人 ;是学生发现问题的引路人。教师的角色、知识结构、教学行为在研究性学习中将发生巨大的变化。教师除了要熟悉研究性学习的流程、内容外 ,还要重新学习很多新的知识 ,更要深刻地转变自己的思想观念 ,改变自己的教育教学行为。１ 树立以学生为本、师生平等的教学理念由于“研究性学习”大量地依赖教材、教师和校园以…     

新课程理念下师生互动物理教学策略

互动教学是一种动态的教学过程，通过教学中的互动使师生成为一个“学习共同体”。互动教学须把学习目的作为教学设计的依据和归宿；须让学生参与有实际意义的交流。     

物理学习方法指导

从八年级开始,开设了一门新的学科——物理.在九年级以及高中阶段,将要继续学习这门学科.怎样才能学好初中物理呢?一、正确认识物理学科,形成良好的心态由于物理对于八年级学生来说是一门新课程,再加上有些学生从教师或高年级同学那里听说物理比较难学.因此很多学生在学习物理时都带有一些不正常的学习心态,主要表现有以下几个方面.     

物理学习方法之我见

进入高一的学生,经过初中两年的训练,知道基本的学习物理的方法,并形成了一定的习惯,但有些习惯不能适应高中物理的学习.一、做好初、高中物理的衔接高中物理难学,难在初中与高中衔接中出现的"台阶".这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上.     

提高学生物理学习兴趣的方法和途径

教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,是求知的动力．学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向．孔子曰：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者．”学生一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性．浓厚的兴趣将成为他们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力．因此在物理教学中,教师要根据中学生思维活跃,感情丰富,求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,激发学生学习物理的兴趣,提高教学质量．     

新课改物理课堂教学有感

新课标理念下，教学过程是师生互动、共同发展的过程，要把教师的主导地位重新定位，从主角转向平等中的首席；要以学生为主体，在给学生留有较大的空间的前提下引导学生积极探索。下面是我在课改物理课堂教学的几点感悟：     

初中物理基本学习方法

正初中学生普遍感到物理课难学,如果我们教给学生学习物理课的基本方法,就能减轻学生的学习负担,提高学习质量。一、学好语数,垫石辅路物理课是初中学生感到难学的课程,其原因是:物理课不但有系统、严密的物理概念和知识,而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。例如数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。但数学知识又不能生搬硬套,例如数学中a=c/b说明a与b成反比,a与c成正比,但在物理ρ=m/V定义式中,ρ与m、V的大小无关;在I=U/R中,却有I与U成正比,I     

初中物理高效学习方法探析

<正>物理是初中学生第一次系统地学习物理这门自然科学。学生除了要理解并掌握新课标要求的物理学知识和技能,还要用心体会通过什么方法和途径获取物理知识更有效,并积极思考已学知识的实际应用,使知识更有生命力。中学时期处于学生形式逻辑思维发展的过程中。初二学生的逻辑思维仍处于从具体运算思维到形式运算思维的过渡时期,处于从经验向理论的过渡阶段。为了适应学生的思维发展状况,初中物理的教学必须以大量现象、事实和经验为基础,教师要注重启发学生有意识的积累这些物理现象、事实和经验、引导学生运用     

初中物理高效学习方法探析

物理是初中学生第一次系统地学习物理这门自然科学。学生除了要理解并掌握新课标要求的物理学知识和技能,还要用心体会通过什么方法和途径获取物理知识更有效,并积极思考已学知识的实际应用,使知识更有生命力。中学时期处于学生形式逻辑思维发展的过程中。初二学生的逻辑思维仍处于从具体运算思维到形式运算思维的过渡时期,处于从经验向理论的过渡阶段。为了适应学生的思维发展状况,初中物理的教学必须以大量现象、事实和经验为基础,教师要注重启发学生有意识的积累这些物理现象、事实和经验、引导学生运用     

物理入门教学尤要注重物理学习方法的培养

物理学习与其它学科学习相比，虽有一些共同之处，但更多地表现出其独特性．物理入门学习中，学生明显表现出不适应性．所以物理入门教学尤要注重物理学科特有的物理学习方法、思维方法的培养．     

谈物理教学中师生互动与创新能力的培养

一、激发学生的探究兴趣，培养学生的创新意识。 创新意识是指创新的愿望和动机，要激发创新意识就必须培养学生的学习和探究兴趣。物理世界是一个充满神奇的世界，大量的物理实验能显现出各种奇妙的物理现象，并且物理与人们的生产生活紧密相连，非常切合实际，能够使学生感到学有所用，所有的这些都能够激发学生学习物理的兴趣。我们应该根据学生的特点和规律，激发学生的学习和探究兴趣，这是物理教学实施创新教育的基本条件。     

探索物理研究性学习

现代社会正步入知识经济和学习化时代 ,日益激烈的竞争对人才素质提出了更高要求 ,新时期的人才应具有主动获取知识、探索创新、动手操作、团结协作和社会实践能力。研究性学习就是适应社会发展和人才培养的需要 ,开展以学生自主性、探索性学习为基础 ,以个人和小组合作的方式进行专题研究的学习方式。学生通过亲身实践获取知识 ,培养科学精神 ,形成科学态度 ,学习科学方法 ,提高综合运用知识、解决实际问题的能力 ,提高研究探索和社会实践能力。本文将探讨在物理学习中如何开展研究性学习。1　物理研究性学习的基本特点研究性学习 ,重在“…     

物理课堂中的探究式学习

如今新课程改革已全面进入课堂,新课改要求教师更新教育理念和教学方式,构筑平等、和谐的师生关系．应用探究式的学习方式进行课堂教学,着眼于改变学生的学习方式,使学生自主学习、独立学习,进一步培养学生的创新精神和实践能力．那么,在物理课堂中,如何进行探究式学习呢？     

高一物理学习的经验和方法

对于高一学生，刚开始学高中物理时，会感觉到高中物理要比初中物理难得多，台阶很高，以致于长时间难以入门．包括一些初中物理学得比较好的同学也会出现这种情况．而事实上高中物理也并不难学，但要注意总结经验，改进学习方法，才会逐步摆脱这种状况，学好高中物理．     

初中物理教学中引导学生主动学习的方法

新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。人的主体性只有在学习活动中才能形成，只有在学习活动中才能发展。主动参与，有助于学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法。获得自我表现的机会和发展的主动权，形成良好的个性和健全的人格，在参与活动中向自我教育的最高境界迈进，从而体现“以学生发展为本”的教育原则。那么，在物理教学中如何引导学生主动参与到学习活动的全过程中来呢?     

初中学生学习物理常见错误初探

在初中学生的学习调查中 ,普遍反映物理比其他学科难学 ,学习成绩也不容易上去 ,究其原因除了与学科本身的特点有关外 ,还跟学生在学习物理过程中发生的障碍 (思维错误 )有密切关系 ,下面是调查整理后的初中学生物理学习中的几种常见错误 .一、先入为主造成错误所谓“先入为主”,就是把先前已有的印象或观念当成是正确的 ,并形成了一种强烈的心理倾向 ,不易改变原来的印象或不易耐心听取其它意见 ,妨碍了正确物理概念的建立 .可见“先入为主”实际上是一种成见 ,这种成见往往在物理学习中导致“先入为主”的学习错误 .“先入为主”主要表现…     

物理新课的导入方法

成功的物理教育不仅应该重视物理知识的传播，还应该重视学习方法的培养，激发学生对物理学科的兴趣和科学的探究欲望。学生对新课的开始都会产生好奇心，教师要紧紧抓住这个时机，点燃学生兴趣的火花。下面简单介绍一下新课的导入方法。