如何在高中物理教学中培养学生的创新能力

文章从创新精神的培养、创新思维的培养两大方面论述了如何在高中物理教学中培养学生的创新能力。     

浅谈物理教学中学生创新能力的培养

创新就是有所发现,有所发明,有所创造.物理教学中创新教育的重点就是要培养学生的创新思维、创新意识、创新能力和创新品质.下面笔者就自己在物理教学中的一些尝试谈几点看法.     

高中物理教学中实施创新教育的策略

创新教育是素质教育的核心,实施创新教育是当今世界教育改革与发展的基本走向,是我国基础教育改革的主题。本文阐明了主同中物理教学中实施创新教育的策略。旨在普及和 推广创新教育,以期高中物理这中有效地实施创新教育,培养新世纪创新人才。     

论物理实验教学中的创新教育

创新教育是素质教育的重要组成部分。目前,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。中学物理教学在实施创新教育过程中,应更新观念,创设环境,充分发挥学生思维的主体性,引导学生求异质疑,发散思维;改革实验教学,重视学法指导,开展研究性学习,提高学生观察、实践能力;促进学生创新思维的培养,提高学生的创新能力。     

数学教学呼唤创新意识

杨振宁说:"中国的学生知识太多,活的思想太少." 的确,我国传统教育的最大误区之一,就是忽视学生创新能力的培养. 在数学教学中培养学生创新意识和创新能力,就是让学生从熟悉的生活、生产和其他学科的实际出发,进行观察比较、分析、综合、抽象、概括和必要的逻辑推理,得出数学概念和规律,使数学教学真正成为思维活动的数学,让学生学习到活的数学精神、思想和方法.     

浅谈信息技术在物理教学中对学生创新能力的培养

为了培养21世纪创新型人才,教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创新潜力,培养学生的创造性思维,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高.对此,物理教师可结合物理学科的教学特点,运用信息技术与物理学科的整合来营造出一个良好的创新环境,来激发学生的创新意识、创新思维,     

物理教学中的创新思维与创新教育——从一例物理习题教学所想到的

从一种题型的多种条件变化入手，在物理教学中实施创新教育，从而培养学生的创新思维能力。     

高中生物教学中创新思维能力的培养

高中阶段是学生思维品质形成的关键时期,在高中生物教学中创新意识的建立就显得尤其的重要。那么,如何培养学生的创新意识呢？     

物理教学中学生创新能力的培养

江泽民主席说:"创新是一个民族的灵魂".创新发明不是中学生的主要任务,但培养他们,启迪他们的创新观念,树立创新、创造的宏伟目标和理想却是涉及我们国家和民族兴衰的大事.     

谈物理教学中的创新教育

本文从实验教学、理论与实践结合、全面评价标准三方面阐明在物理教学中如何开展创新教育。     

浅谈物理直觉思维能力的培养

物理教学不仅要培养逻辑思维能力,还要培养直觉思维能力.直觉思维是物理思维的重要内容之一,直觉的培养对全面提高学生创新精神和创造能力意义重大.现就物理教学中如何培养学生的直觉思维能力,结合多年教学实践,谈谈自己的体会和认识.     

语文教学应注意呼唤学生本性的回归

语文在文化课学习过程中的基础作用不容忽视.对学习语文的轻视,导致学生变成一架缺乏情感的学习机器,对一切事物表现出一种迟钝与麻木,不懂得欣赏.学生灵活好动,朝气蓬勃,率真质朴的本性便被掩盖起来.语文教学中应如何让学生恢复本性,做回自我的理念,从而使学生真正理解语文,走向更为广阔的语文天地.     

本性的回归

每做一件事,我们首先想到的就是别人会怎样看,人生中几乎有一半的麻烦与困扰就是来自于我们对行动结果的焦虑上。这种焦虑来源于自尊心,人们对它也因日久麻痹而没有了感觉。我们的弄虚作假以及装模作样都是源于担心别人会怎么说的焦虑上。如果没有了这种焦虑,奢求也就无从谈及了。     

浅谈高中物理课堂的创新教育

在信息技术和知识经济的今天,创新已成为民族振兴的关键,国家兴旺的基石。创新教育是现代教育的灵魂,要培养勇于创新的综合型人才,在现代教育中实施创新教育已成为人们的共识。而创新能力的培养,教育起着举足轻重的作用。物理作为一门实验科学,在教学中应有意识加强学生的创新意识和创新能力的培养。     

物理教学中创造性思维能力的培养

教育应适应知识经济的发展，而作为素质教育的实施者，教师必须切实将“创新精神”作为素质教育的重点，在平常的教学中真正重视学生创造性思维能力的培养。笔者就此谈一点自己的教学体会。     

在物理教学中渗透数学教育

学生没有把所学的知识联系起来．综合应用知识的能力就差。因此教师在教学过程中有必要加强这方面能力的培养。[第一段]