利用多媒体教育技术手段提高语文课堂教学效率

随着教育信息化的深入,利用多媒体教育技术手段提高课堂教学效率越来越流行.如何利用多媒体教育技术手段提高语文课堂教学效率,达到全面提高课堂教学质量,培养学生的创新精神和创新能力的目的,这不仅深刻影响着人类的教育方式,而且还改变着学习方式乃至思维方式.课堂是学生学习的主要场所,学生的主要知识来源于课堂,也是教师施教的主阵地,要使课堂教学质量得到有力的保障,关键是提岛教学效率.提高语文教学效率的最有效的方式是激发学生学习的兴趣,提升学生索质,突出重点、突破难点,培养学生的综合能力.     

合理利用多媒体 提高教学效率

前不久，笔者参加了市语文课堂教学评优活动。会上，一位年轻的语文教师执教冀教版七年级上册《春》一课。课堂上该教师为表现出春意盎然、绿满天下的美丽景色，选取了大量有关春天美丽风景的图片，并结合一些教学问题及拓展资料设计成一个多媒体课件。课上，教师引导学生欣赏、思考、交流，乍看起来，图文并茂、气氛活跃，学生的学习热情也很高，兴趣也很浓厚，但在喧闹之余，细细想来，仿佛在多媒体课件演示的背后，语文课堂的学科教学“味道”似乎少了点。     

充分利用多媒体 提高语文课堂教学效率

多媒体作为新型的教学媒体,能为语文教学提供并展示各种所需的资料,能创设、模拟各种与教学内容相适应的情境,为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解语文思想的机会,开阔学生视野,激活思维,从而培养学生的创新精神。文章就此阐述教学收获。     

如何提高语文课堂效率

传统的语文教学课堂模式效率较低,影响了学生对语文学习的积极性。对此,作者从加强自身修养、优化传统手段、重视实践活动等角度,结合自身教学实践中的一些思考和体会,进行了一些有益的探索,以寻找到合适的方法,激发学生学习语文的热情,切实提高语文课堂效率。     

利用多媒体辅助教学提高数学课堂效率

多媒体辅助教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化教学效果的教学。在数学课堂中,恰当地把握时机运用多媒体辅助教学,能使课堂的效率与效益收到事半功倍的效果。     

合理利用多媒体 有效提高英语教学效率

随着新课程的改革和现代教育技术快速发展,网络的普及,传统的教学模式一支粉笔,一块黑板,一本书的灌输为主的单一教学方法和手段已经不能满足新的教学理念和方式和学生的发展需要。集生动形象的画面,悦耳动听的声音,吸引人的动画一体的现代化教学手段使英语教学变得,形象化,生活化,使抽象变具体,有利于激发学生思,积极主动参与到教学活中来。因     

利用多媒体信息技术教学 提高课堂效率

随着教育改革的不断深入，多媒体信息技术教学已成为加速教学改革、提高教学效率的有效途径之一。通过多媒体信息技术教育可以在抽象知识和形象思维之间架起一座桥梁，为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体。在教学过程中运用多媒体信息技术教学手段。不仅能加深学生对学习内容的理解，帮助学生突破学习中的难点，还可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，有效地激发学生的思维活动，使学生学得积极主动。恰当地使用多媒体信息技术教学，必将促进学生认知水平的提高，有效提高课堂教学效率。     

如何提高语文课堂教学效率

语文是一切学科的基础,是重要的交际工具。本文通过教学实例从五个方面论述如何提高语文课堂教学效率:1.转变教师角色,调节课堂气氛;2.学会倾听,发挥学生的主体作用;3.教师把工夫下在备课上;4.用多媒体辅助教学,激发学生的学习兴趣;5.课堂要呈现热烈的氛围。     

借助多媒体课件提高小学语文课堂效率

有人说小学语文教学极其简单,无非是读读、说说、听听、写写,的确如此。但是要上出一堂真真正正的语文课,却不是这么简单。阅读教学注重朗读,时下听得最多的是“美美地读”,“以你喜欢的方式读”,“读出感情”。可见教师都能把课改理念运用到课堂实践中。可是,一句“美美地读”学生就能美美地读吗？学生尚不知课文表达的思想感情,还体会不到主人公、作者的喜怒哀乐,感受不到大自然中生命的短暂和崇高,     

怎样有效的提高小学语文课堂效率

高语文课堂效率是一个老生常谈的话题了，应当怎样有效的提高语文课堂效率，尚无统一固定的答案，我是一个语文第一线的教师，在次我根据本人的教学实践，谈几点肤浅的认识。[第一段]     

合理运用多媒体技术 提高语文课堂效率

多媒体是一种现代化教育技术手段，它能使形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生的多种感官参与学习。在语文教学中，合理运用多媒体技术，能激发学生兴趣，突破教学重难点，提高课堂效率，使语文课堂焕发出一种新的生命。     

合理利用多媒体 提高英语课堂效率

虽然多媒体技术已经广泛运用到了教育教学中,并且为教学带来了新的发展契机,但是也不能盲目地使用多媒体技术辅助我们的教学。在英语教学中,我们教师要合理利用多媒体,真正发挥其辅助教学的作用,进而提高英语课堂教学效率。     

合理运用多媒体 提高语文课堂教学效率

多媒体在语文教学中的介入,不仅可以使师生关系从根本上改善和提高,形成良好的课堂氛围,而且它打破时空界限,展现古今中外的客观事实,使小学生在课堂上能感性地认识教材中的事物,达到知识、情感目标,在课堂中主动参与、探究发现、合作交流,变枯燥的语文课堂为学习语文的乐园.     

合理使用多媒体技术,提高语文课堂教学效率

多媒体教学以其呈现方式的丰富性和直观性赢得了广大师生的青睐。但在具体运用过程中有些教师会陷入多媒体教学的误区,影响了教学效果。因此,我们应该学会合理使用多媒体技术,提高语文课堂教学效率,提升学生的语文素养。     

利用多媒体激活语文课堂

随着信息技术的发展,一种新的教学辅助工具——多媒体悄然走进校园,它不仅为教学提供了新的手段,而且给教育现代化带来了新的动力和深远的影响。它不仅能改变传统的教学模式和教学方式,也正在对师生关系及师生角色转换产生重大的影响,推动着素质教育的顺利进行。在语文学科的教学中,多媒体手段的恰当运用,不仅能丰富学生的知识,使学生受到美的熏陶,而且还能激发学生的学习兴趣,让课堂活起来,使教学丰富多彩。     

提高语文课堂效率之我见

新课程带着一股清新的气息走进了校园。一些语文教师进行了大胆而有益的尝试,取得了一定的成效。但有些语文教师还是“穿新鞋走老路”,教学观念没有更新,教法陈旧,教学效率欠佳。这是基础教育改革所不希望的。那么,怎样提高语文课堂效率,培养出社会所需的人才呢？     

提高小学语文课堂教学效率之浅见

在语文课程新形势下,如何提高语文课堂教学效率是每个语文教师不能不认真思考并解决的问题。那么语文教师如何有效发挥能动作用,让学生学得主动,学得积极,使教学效率明显提高呢？下面就我个人的教学实践谈几点体会：     

合理利用多媒体提高科学课堂教学效率

多媒体教学作为一种新兴的辅助教学方法,由于它是由图形、声音、色彩和感觉这些因素所组成的,所以能充分调动学生的口、耳、脑、手等多种感官同时参与活动,易于调动学生的积极性,保持长期的注意力,以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来。     

如何提高语文课堂教学效率

语文课堂教学效率直接影响着语文教学质量,因此要分析课堂教学效率不高的原因,从而采取相应的对策。