不做弹跳族

终极提醒 做人脚踏实地一点，心会安稳一点;做事沉着稳重一点，胜算把握便多一点。弹跳族多是眼高手低、这山望着那山高的人，总以为自己是最优秀的那一个，却不肯付诸行动，     

文学教育应多些自我设难

从事文学教育工作，经常碰到的一个难题是，任何一种文学理论的大概念，总是与具体而微的文学阅读感受无法非常熨帖地、严丝合缝地融合一处，这一点都不奇怪。文学理论的种种概念，是从浩瀚的文学作品中抽象出来的。有了概念，方能互相交流，读者A才可能与读者B、C、D分享阅读文学作品的喜悦、忧伤或愤怒。     

不做弹跳族

终极提醒 做人脚踏实地一点,心会安稳一点;做事沉着稳重一点,胜算把握便多一点。弹跳族多是眼高手低、这山望着那山高的人,总以为自己是最优秀的那一个,却不肯付诸行动,     

你们为什么惹人烦

天底下的夫妻各有各的特点，天底下的夫妻也都是相同的。相同点很多，其中最显著的一点是：在单身人士眼中，他们都是那么地惹人烦。     

话说父亲

父亲是一个话剧导演，再加上他那一副很不知人事世故的样子，便像是从天上掉下来似的，真正是一派天然，再没有比父亲更不会做人的人了。他甚至连一些最常用的寒喧絮语都没有掌握，比如，他与一位多年不见的老战友见面时，郭叔叔说：“你一点没老。”     

“腿”的戏说

在人体的所有器官中，腿是最劳累的俗话说：为了嘴，跑断了腿，真是一点不假。腿是个跑路的角色．是苦力。     

人之患，在不好读书

“阅读”作为世界上惟一具有系统语言的人类所特有的一种活动，是人类认识自己和世界的最有效途径。当人类初来世界时，他的身体是他行动的樊篱，因为人类只能用肉眼和肉身一点一点地感知和认识整个世界。直到人类有了语言和文字的符号系统，才使祖先的经验可以更全面更可靠地传承下来，才使后人能够最大限度地吸收前人的一切智慧和思想。     

等待两分钟

这是一节公开课，主讲是中学里最富经验也最受敬仰的一位女教师。台上老师谈吐自如，台下学生应答如流，整堂课进行得井然有序。 提问时间到了，被点到的学生一个个灵透、聪明，老师稍一点拨，理想的答案便顺口而出。当她又点到一个学生名字的时候，一个胖胖的女孩站了起来，脸红红的，却不说话，当时屋子里静极了，分明能听到每个人的呼吸，我们几个坐在后排的听课老师不由得感受到一丝尴尬!毕竟这样的场面，谁也不愿看到，一堂优秀的公开课或许因此而有了遗憾，然而女老师并没有让那位学生坐下的意思，时间一点一滴地过去，就在我们感觉几乎“窒息”的时候，那个学生开口了——原来，她是个结巴。     

梦与醒

一瓶白兰地，把他俩弄得无论如何都不能回家了。老张坐在椅子上，打瞌睡，脑袋一点一点的，有点儿像鸡啄米。老李，则成串地打哈欠。一眨眼，天上地下就转悠……     

打的

我们常常处在这样一个闲境，在上下班高峰期被困在马路上迟迟不能挪动一步，不仅在中国，在国外也常有这种麻烦事儿。不妨储存一点打车用语，以备不时之需。     

相见欢

在整理书籍时，不经意看见了横在书架最下一格的一个黑色长包，上面的灰落得细密均匀，像是下过一场尘屑之雨。周围的书一点灰也没有，放在书架底格这个最不起眼的角落的包上却有这么多的灰尘，看来，这个包躺在这里怕是有些年头了。它为什么会停在这个不便拿取的地方，是某次清理书籍时随手放的，还是……     

友善之门

一位女士，住在纽约富人区的一座豪华别墅里。她几乎拥有任何人梦寐以求的一切：美貌、财富、地位、名望以及温馨的婚姻。但她同时也有一个任何人都难以承受的遗憾：她的女儿罹患了一种致命的病，全美国最高明的医生都束手无策。她只能眼睁睁地看着死神一点一点地夺走她女儿的生命。     

永不放弃

那是一年夏天的事，我在山里采茶。山坡下有一块瓜地，瓜地里的西瓜像一个个的皮球又大又圆。看瓜的是一个老人．他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我几次走向山顶，可总是又不由自主地从山坡上走下来，像一只偷油的小老鼠。我想他一定睡着了，这大夏天的中午。太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那老树的叶也卷了。而此时的中     

乐在笔尖

柳絮晴朗之中，乐蚂蚁搬家，蝴蝶翩跹；雨打芭蕉之下，乐水击雨花，风斜雨细。听风声肆虐，看雨雪风霜，我将乐一点一滴地纳入笔尖，泻于纸上，手指一点一点地移动，墨迹一点一点地增多……我随笔尖，走进了那个世界……     

等

一个故事,最感人的往往是细节;欲使形象丰满,最有效的也往往是细节描写。正如《春天是一点点化开的》一文,王剑老师如是评：“还是细节让这篇千字文出了彩。”     

让数学阅读变成数学“悦读＂的四种策略

语言文字与数学符号有逻辑地整合在一起形成一道数学题，它就像是环环相扣的纽带，需要我们顺藤摸瓜，一点一点找出线头，之后解开。这一过程，就是阅读的过程，是审题与正确解题的基础。教师必须转变教学观念，更新教学理念，改进教学方法，引导学生把好阅读这一关口，教给学生数学阅读方法，激发学生阅读兴趣，切实提高数学教学效果。     

瞌睡虫 选自《马小跳系列——轰隆隆老师》

瞌睡虫是在一个夏天的下午飞进教室里来的。瞌睡虫比蚊子大一点点，比蜜蜂小一点点，翅膀是透明的，身体是透明的，像一只玻璃虫。如果它不从黑板前飞过，是很难发现它的。     

浅析思路梳理教学的运用及对策

思路梳理是高中现代文阅读最基本的一点,读不懂文章,理不清思路,就别谈赏析文本。思路梳理是学生对一篇文章由陌生到了解过程中的一个重要环节,也是学生调动己有阅读经验提升阅读能力的重要途径。教师需要研究思路梳理教学活动的设计、教法,并在平常教学中不断训练,才能提高学生对文章的梳理能力。     

第1集 阿婆是不是巫婆

罗东西最近总问：“常抱鹅，常抱鹅，你阿婆真的是你阿婆吗？她是不是巫婆？” “胡说八道!”每次，我都想给他一个大耳光。阿婆是我最要好的朋友，一点巫气也没有的。当然啦，阿婆是有点与众不同，去年，她把自己最后一颗牙当种子种下，结果长出一棵牙树……     

牵一“点”而动全文

所谓“点”，即一篇文章最敏感、最关键的部分。它可能是一个词、一个句子，或者是一个小段落；它如同象棋对垒中的一个关键子，动一下这个关键子就能救活全局。阅读教学时，教师若能抓准文本中的“点”，并以此为突破口，然后逐步延伸、扩展，直抵文章要旨，从而更好地解决学生阅读中的疑难问题，提高阅读的质量。因此，教师在备课时就要通盘考虑各方面的因素，之后依据文本、依据学生实际定准每一课的“点”，让学生更容易地对文本进行有效的解读，从而与作者产生情感的共鸣。