鸟粪处处

◆文中的场面描写犹如一系列细腻的笔画你能仔细观察和体会你们学校的某一个场景并试着写下来吗◆读了这篇文章你能感受到一种什氛围文脉探索那时候的乡村学校没有围墙，充当围墙的是一排树，苦楝、刺槐或梧桐什么的，乡亲们饲养的鸡鸭鹅们也就毫不客气地要求进校“学习”。前几天是一只红翎雄鸡跳到三年级的窗台上引吭高歌，昨天是一头浑身是泥的猪嗯嗯地闯进了办公室的大门发表意见，今天又有两只白鹅在五年级的教室门口一唱一和。这些禽畜的骚扰使校长下决心要砌围墙。开始没想到砌了围墙还要砌一个大门，围墙是砌好了，却像…     

写满字的空间是美丽的

我的小学就读于一所乡村学校,而我的家就安置在那所学校里头.学校有一块操场,还有三面用土基围成的围墙.一到寒假和暑假,那块操场和三面围墙就成了我的私人笔记本了.     

信息动态

“学校围墙”究竟是什么?广东省湛江市岭南师范学院附属中学李文送《人民教育》2019年第24期《突破学校围墙对教育的阻隔》一文强调要突破学校围墙对教育的阻隔,激发了我对“学校围墙”的思考。一是“思想的围墙”。思想围墙之突破,即是要突破落后的、腐朽的和狭隘的思想,建立先进的、不朽的和开阔的思想。     

围墙倒了

一堵不高不低的围墙，围起了一所不大不小的学校。大象是这所学校的校长，它时常威严地跺着步，在校园里走来走去。黑熊是这所学校的老师，它的大嗓门整个校园都听得到。在这里上学的学生，都是一些小动物，小兔子、小羊、小狐狸，还有小青蛙、小狗和小老鼠。一天晚上，下了场大雨。第二天，大家来上学的时候，发现围墙倒了。“我从来没到过围墙那边，”小羊说，“围墙那边会有什么？”“不知道，”小兔说，“也许也是一个学校吧。”“那他们把围墙弄倒了，是不是欢迎我们去玩？”小狐狸问。大家说：“那好呀，咱们爬过去吧。”大家互相搀扶…     

深化改革 三破“围墙”——上海交通物流职业教育集团集团化办学的实践与研究

上海交通职教管理体制改革为上海乃至全国职教管理体制和管理模式的改革创新,提供了一些成功的经验与体会。用较形象的语言可以概括为：深化改革,三破“围墙”（“围墙”引自教育家陶行知《创造的教育》一文——“我们要把学校的围墙拆去,那么才可与社会沟通。这种围墙不是真的围墙,是各人心中的心墙。”）     

拆掉教育观念上的“围墙”

大凡有学校的地方就有围墙,一方面,围墙给学生提供了一个相对安宁的学习环境;另一方面,围墙也阻隔了学校与社会的联系,构造了相对封闭的教育空间。封闭的学校教育不利于学生的全面发展,与素质教育的宗旨背道而驰。但由于客观条件的制约,有形的围墙还需要保存。而有一堵无形的“围墙”,即把学校与社会自然分开、把学校教育与社会实践隔离开来、把学校教育封闭起来的思想观念,是必须消除的。     

写满字的空间

<正>我小学就读于一所乡村学校,而我的家就被安置在那所学校里头。学校有一块操场,还有三面用土基围成的围墙。一到寒假和暑假,那块操场和三面围墙就成了我的私人笔记本了。我的手上整天拿着一只粗大的铁钉,那就是我的笔,我用这支笔把能写字的地方全写满了。有一次,我用一把大铁锹把     

假如我是校长

假如我是校长，我要建一所非常美丽的学校。 我建的学校有游泳池、操场和游乐场，还有三个心形的花坛。每个花坛里都有非常漂亮的花，比如：菊花、牡丹花、郁金香、玫瑰花。学校的教室也很奇特，是一个个大花园，周嗣种着美丽的花和碧绿的草，房顶是爬山虎盖的，围墙是樱桃花和腊梅花做的，黑板是绿色的，桌椅是粉色和蓝色的。     

班主任应怎样与不同类型的学生家长沟通

陶行知先生说过“社会含有学校的意味,学校含有社会的意味。我们要把学校的围墙拆去,那么才可与社会沟通。这处围墙不是真的围墙,是各人心中的心墙。”作为一名教师,特别是一名班主任,如何推倒这座心墙,用爱心为学生营造一个和谐的家校成长环境呢？关键在于通过与家长沟通,调动家庭的教育力量,使家长配合学校教育。     

谈现代学校管理的若干问题

学校管理机制的研究属于理念层面的问题，随着社会组织进程的加快，我们国家越来越多地强调民主社会的建设，公民的社会参与意识越来越强，对于学校的工作，就必须从原有的封闭状态中解放出来，实现真正的开放办学。什么是开放办学，把围墙推倒就行了吗？除了要推倒物理意义上的围墙，还要推倒心理意义上的围墙。那么，心理意义上的围墙怎么来推倒？这涉及的不仅是观念的范畴，更多的是操作范畴。     

教学在自然里 教学在社会中——澳大利亚中小学教学见闻

每次谈及国外的学校教育，我都会想起在澳大利亚培训期间的难忘经历。在澳大利亚，学校几乎是没有围墙的，有的只是一些树木花草，低矮的灌木。没有围墙也就无所谓门，在这里不仅见不到身着制服的警卫，连个普通的看门人也没有。同时，从校园内任何一棵树下，任何一片草地上，都可以进入教室、实验室或图书馆，真可谓是“教学在自然里、教学在社会中”。     

春色满园关不住——莱州市成人中专第三届“技能节”采风

“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”莱州市成人中专以市场为导向，突破校园围墙的羁绊，实行开放办学，将学生技能演练搬上舞台，把学校办学成果展示给社会。3月18日，沐浴着和煦的春风，学校第三届技能节高潮迭起，掌声雷雷……     

枣阳市联合会诊中小学校舍安全

近期，枣阳市教育局会同该市建委组成联合检查组，历时15天，对全市263所中小学校舍进行拉网式“会诊”，着力消除安全隐患。该市在排查时做到“三个不放过”，即不放过一所学校、一间校舍、一段围墙。     

东山学校随记

湘乡东山学校,是毛泽东同志早年求过学的地方。最近我们去湘乡,有机会参观了这个富有光荣历史的学校。我们出了县城,渡过涟水,就踏上了一片开阔的田野。约莫走了三里路,不知不觉就来到了一座园形青砖围墙的门口。上面悬挂着毛泽东同志亲笔题写的“东山学校”的金字红匾,这是解放后应全校师生的要求而写的。进了围墙,眼下不远就是便河。河面翠萍浮动,     

教育设施重大安全事故罪之解读

案例一：某乡中心小学，学生常借助围墙外一废弃戏台攀上校园围墙遮雨板玩耍。学校曾多次警告学生，并向有关部门反映，要求拆除戏台，但戏台一直没有拆除。2002年某日，遮雨板倒塌，2名学生死亡，数名学生受伤。后查明，学生在该遮雨板上玩耍是造成倒塌的主要原因。     

想想看

下图内有三道围墙，每道围墙上各有门口，每个门口处均有一个数。你能开动脑筋，又快又准确地找出一条通道从任一围墙外边穿过三个门口走到中央，使所经过的三个数的连乘积（？×？×？）正好等于“2000”，且三数的和最小吗？     

“恐怖”校园记事

青山绿水，蓝天白云，几只鸟儿在学校的上空一掠而过，高高的围墙把我们这些莘莘学子与外面的花花世界隔开了。     

从教育观念上拆掉学校的围墙

大凡有学校的地方就有围墙。一方面,围墙给学生提供了一个相对安宁的学习环境;另一方面,围墙阻隔了学校与社会的联系,构造了相对封闭的教育空间。封闭的学校教育不利于学生的全面发展,与素质教育的宗旨背道而驰。但由于客观条件的制约,有形的围墙还需要保存。而有一堵无形的围墙,即把学校与社会自然分开、把学校教育与社会实践隔离开来、把学校教育封闭起来的思想观念,是必须拆除的。长期以来,我们的学校教育与社会存在鸿沟,形成封闭的教育观念。在这种封闭的“围墙”之中,如何教育学生,训练学生,重点培养学生哪些素质和能力,主要取决于教育…     

精致学生成长的每一天简

这是一所规模顿小的学校。大小也就半个标准足球场，站在校门口便能一眼看到尽头，两幢教学楼，一个食堂，构成学校半边围墙的，是曹杨八村的一栋居民楼。这是一所影响挺大的学校。从学校附近的铜川水产市场、山华水果市场经营户、居民，到上海动物园、野生动物园的饲养员，再到四川卧龙大熊猫保护基地的工作人员，乃至跟随“雪龙号”去南极考察的科考队员，都知道这所学校的学生。     

走进帕夫雷什中学

这是我第二次到帕夫雷什中学了。再次站在学校门口，一切好像都是那么的熟悉。学校没有宽敞气派的大门，只有低矮的围墙，和围墙中间留出的一个可供三四个人同行的缺口。记得去年来的时候很是诧异，为什么自信、开放、好表现的乌克兰人，将自己的学校门面弄得这样的小，而含蓄内敛的中国人却特别注重自己的门面呢？是文化自身的矛盾，还是我根本没看懂这其中的文化？