关于PS教学素材照片选择方法的一次尝试

一个阳光明媚的下午,我走进机房,高一（6）班的全体学生早候时已久,他们在等待我上节课留下的悬念：这节课让他们自己做一个奇妙的作品。     

单元的总括

有一次北京市一所示范高中举办教学开放日，邀请学生家长、同行等到该校听课，我也去了，听了一节高一的历史课。课前，我问任课教师这节课讲什么，他说是单元的复习。我当时的直接反应是：从高一就开始复习啦，有必要吗？等到听完了这节课，我原先的疑虑完全消除了，并且认为这种单元的复习课非常有必要。那么，这节课是怎么上的呢？     

流动的风景——青岛一中在高一年级进行选课走班尝试

小峰是青岛一中高一年级一名普通学生，每周5天课程里，周四下午3节课是他最心仪的，因为这是他自己最感兴趣且自己选的课。在青岛一中高一年级500多名学生中，有小峰这种想法的学生不在少数。这一切，都源自青岛一中实行的选课走班制度。     

浅谈面向高一新生的物理教学

去年9月份,学校安排我去担任高一(14)班的物理教学。接受任务后我就在想:这一学期我该怎样组织教学?如何保质保量地完成教学任务?一学期的教学让我感悟到,对于高一新生,首先要上好学期的第一节课,帮助学生减轻焦虑和陌生感;其次要注重德育,帮助学生养成良好的行为习惯,与学生建立真诚友好的师生感情;第三,结合其他学科教学,使课堂生动活泼。一、上好学期第一节课     

一次试教——《在仙台》课堂教学实录

1981年5月13日上午在北京市朝阳区和平街二小五年级六班试教第一节师：今天我来代王老师上一课，因为胳膊不方便，所以请王老师代我写黑板字，今天学的这一课是第27课《在仙台》(板书题目)大家都预习过了吗?     

我终于上了一节语文课

学了十几年的语文,又教了十几年的语文,我忽然想问自己:这么多年来,我究竟是凭着什么在教语文呢?语文在我身上可曾留下一些什么痕迹?如果不留痕迹的话,又凭什么理直气壮地让学生跟我学语文? 带着这一系列问题,2012年秋季,当我来到温州市第二外国语学校时,便筹划着一节"新"语文课.苟日新,日日新,又日新.我把自己于2012年9月6日在高一(9)、高一(10)班两个执教班的第一节语文课也看作是自己语文"新"路上的"起始课".     

一堂校长公开示范课的感受

2011年12月30日,我参加了我县中学校长公开课活动,在我校高一(13)上了一节生物教学示范课——细胞的衰老与凋亡。尽管这只是一堂45分钟的课,但是从课前的准备、课堂的演绎和课后的评议中,我感受颇深。首先,我感受到课前准备的"苦"。台上一分钟,台下十年功,这是对课前准备的广义的诠释。上完这堂课,我深     

新课从我们认识开始

这是中幼042班第一节语言课。 当我走上讲台,面对这群充满朝气花一样美丽的姑娘们时,我由衷地高兴。她们显现出与我一样的兴奋。透过一双双闪动的眸子,我明白了他们的渴求。我决定放弃准备好的教案。     

让课堂向生活开放

我校一向十分重视集体教研活动,每逢全校大教研的时候,每位35岁以下的教师都要为其他教师奉献一堂优质的公开课。我作为一名高一年级的政治教师,也为怎样上好这堂课着实动了一番脑筋。今年学校大教研一开始,我就开始认真准备高一政治下册第六课第二节“存款储蓄,利国利民”这一     

信息技术课堂运用微课教学与传统教学之比较

本文通过选取高一两个信息技术水平相当的班,一节使用传统教学模式,一节使用微课教学模式,对比研究了两者的实施过程,实施结果。通过比较,得出微课能激发学生的学习主动性;减少老师的重复教学,提高课堂效率;能实现分层教学,满足学生的个性化学习需求。     

单元的总括

有一次北京市一所示范高中举办教学开放日,邀请学生家长、同行等到该校听课,我也去了,听了一节高一的历史课.课前,我问任课教师这节课讲什么,他说是单元的复习.我当时的直接反应是:从高一就开始复习啦,有必要吗?     

小河被污染了——记一节化学活动课

将活动课纳入教学计划，作为课程体系的一个组成部分，是我国课程改革的重要措施。在今年4月22日——世界地球日这天我在本校高一（6）班上了一节公开课，课的内容是高中新教材第一册第六章第四节中角色扮演活动，课的形式为化学活动课。这是我第一次尝试这样的活动课，现简单介绍一下我的具体做法。     

我最得“意”的一节课

如果要我说最得"意"的一节课,我瞬间就会想到2010年的那节中班亲子阅读活动"像爸爸一样"。选择这节课,并不是因为这节课上得最好,而是因为在多次执教这节课的过程中,我对儿童观、对绘本教学以及对亲子教育都有了更深刻的理解,是迄今为止让我受益最多的一节课!言归正传,首先介绍一下这次活动的来源。这节课并不是我的原创课。2010年12月,幼儿园安排我们一行6人到常州参加一个教育观摩活动。当     

外圆内方

上午最后一节是我的数学课，预备铃响了之后，这像往常一样，拿起课本进教室。走到班级门口，发现情况有些异样，语文教师与班主任都站在教室门口，语文老师正朝着教室里情绪激动地说着什么，班主任则愁眉苦脸地站在那里。显得无可奈何。     

“口语交际”教学反思

自从实行新课程改革,我在教学上遇到的第一个难题就是“口语交际”,同学和老师一样,现在该怎样上课？怎样的课才是一节成功的课？新课程的变化使我们老师有些不适应教学。甚至会对教学理念产生误解,这节课该怎么上？我是这样设计的：     

以多种形式活跃语文课堂教学

一、激发学生朗读兴趣 上好一堂朗渎课，给予学生的不仅是语言的训练，还有美的熏陶，记得在上高一的一节语课时，我正充满感情地范读《雨中登泰山》，听到了学生们吃吃的笑声，我感到纳闷：是不是我的发音有问题，还是读错了什么字?课后与学生交淡才知道，原来是他们从来没听过老师这样读课，觉得我像在演戏。     

美术课要重视学生对文本的阅读

案例这是一节打造高效课堂的美术探究课、引路课,我执教的是六年级美术上册第一课《远近的奥秘》,所教的班级是192班。上课开始,我用简短的语言导入新课：同学们,当同样的物体处在远近不同的位置,给人的感觉会有什么不一样呢？     

提升自我 关爱学生——一节名师课堂的教学反思

<正>2014年6月,根据江苏省中小学教学研究室的安排,我有幸参加了高中思想政治学科名师课堂研讨现场直播活动,上了一节面向全省教师的网络直播课,课后还请了三位政治学科的专家进行了现场点评,整个活动历时两小时。三位专家既对我的课作了充分的肯定,又指出了其中的不足和需要完善的地方,对我启迪很深,现将它总结出来,与各位同仁分享。一、教学内容简述我的授课内容是高一《经济生活》第九课第一框"市场配置资源",我设置了五个环节。1.时政演讲,导入新课(用时5分钟)这一环节要请一位学生在课前做好准备,既要有时     

对与专业脱节的数学教学的反思

【案例内容】 地点：高一汽修班 教学内容：函数的单调性 这是一节讲授函数单调性的课．函数的单调性是高中数学中的一个重点内容,掌握好函数单调性,有利于今后进一步研究函数的性质,有利于比较函数值的大小及作函数图象,有利于今后探讨函数的发展趋势和变化规律．     

一次特殊的优课评比

<正>前不久,我参加了一次课堂教学评比活动,参赛者根据承办学校的教学进度自定参赛课题。按活动通知的要求,我推断了该校高二年级化学选修班的教学进度。于是,我打算重点讲授"化学平衡"一节中影响化学平衡的条件。不过颇感意外的是,我在课前被告知:该校的化学教学计划进行过重组,学生在高一阶段并未接触过"化学反应的速率和限度"的相关内容。也就是说,我即将执教一节几乎没有任何知识铺垫的课,这就好比学生还没有学过加减法,却要先给他们讲