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尚元明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(1)
1988年前后,我国的部分职业技术师范学院经国家教委批准,进行了招生制度改革的试点,即从中等职业学校对口招收优秀毕业生入学。随着高等学校改革的不断深入,这类招生的学校不断增多,已从职业技术师范学院扩展到职业大学、普通高校。对口招生会不会对中等职业学校的办学宗旨产生影响,《职教通讯》1996年第5期刘景春同志的文章提出了疑虑,并提出了一些可资借鉴的对策。对口招生是我国高等学校招生制度上的一项重大改革,如何认识、适应并使之趋于完善,是中等、高等教育工作者义不容辞的责任。本文就此作一粗浅的议论。 一、对口招生的必然性 高等学校对口招生改革是在党的十一届三中全会以后,经济、社会持续发展和中等职业教育迅速恢复和发展的大背景下出台的,有其必然性。 相似文献
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高职对口招生初探任继文李国璐选拔部分中等职业学校毕业生进入高等职业教育学校深造,体现了高、中职衔接发展高职的基本指导思想。作为全国高职试点省市之一,近年北京市在全面探索高职发展道路的同时,不断扩大高职、中职对口招生规模,1993—1997年共对口招生... 相似文献
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李传旺 《泰州职业技术学院学报》2002,2(3):73-75
随着经济和社会的快速发展,越来越多的中等职业学校的学生希望能升入高等学校继续深造。实行对口招生制度以来,中等职业学校一直将对口招生列为学校的培养任务之一,做好单招工作赢得了社会地位,同时对口招生制度也对中等职业教育产生了深刻的影响,推动了职业教育的健康发展。 相似文献
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4月17日 ,记者从省教育厅招生办获悉 ,今年我省高校对口招生有关政策和办法出台。符合条件的职业高中、职业中专、普通中专(含中师)、成人中专、技工学校的应届毕业生须在5月1日至10日办理报名手续。据介绍 ,今年对口招生计划分为高职本科、高职专科两类 ,生源计划由教育厅下达 ,不预分到市州。考试实行全省统一命题 ,考试科目采用“3 2”形式 ,即语文、数学、外语加两门专业基础课。报考师范类及职教师资班的考生还要参加面试 ,未参加面试或面试不合格的考生 ,不能录取 ,对口招生的录取控制线根据计划和考试成绩 ,按层次、分专… 相似文献
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高职校对口招生之我见张文虎王韶青高等院校对中等职校毕业生实行对口招生已有十余年历史了。有些职中校长及教育行政管理部门对其认识模糊,措施不利。我认为对口招生不仅要搞,力度还要加大。各级领导思想上要正确认识对口招生的意义,改进对口招生的方式方法,使之日臻... 相似文献
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对口招生入学的学生,与普通高中入学的学生在实验能力上有着明显的差别。这部分学生有一定专业理论基础,大多数学生做过专业基础实验,初步掌握了实验技能及实验设备的操作方法。针对这种状况,采用分层次、有步骤、有计划的实验教学方法可以缩短学生之间的差别。 相似文献
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蔚明 《中国职业技术教育》1999,(5):42-45
扩大对口招生促进教法改革本刊记者蔚明北京联合大学职业技术师范学院是北京市属三所师范院校之一,为北京市唯一的一所为中等职业学校培养师资的高等学校。学校规模不大,设有7个系(保健科学、电气工程、计算机与信息技术、经济政治、文秘教育、艺术设计、艺术教育)、... 相似文献
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焦德明 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2)
近年来,为了加强中等与高等职业教育之间的衔接与沟通,国家逐步扩大高等院校对口招生的规模和范围.1998年焦作市对口招生指标由去年的156人增加到239人,招生专业面也扩展到十三大类,高等院校对口招生的培养目标也不再局限于中等职教教师.这为职业教育发展提供了极好的机遇,一方面鼓励了初中毕业生 相似文献
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对口招生考核方式亟待调整编辑同志:对口招生,选拔中等职业学校毕业生中的优秀者继续深造,不仅为高等职业学校提供了稳定的、丰富的生源,推动高等职业教育的发展,而且满足了中等职业学校毕业生升学深造的愿望,增强了中等职业教育的吸引力和在校生的学习积极性。但从... 相似文献
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完善招生政策是高等职业教育深入变革和发展的首要环节,它制约着高职人才培养、教学方法和办学质量的改革和提高。2010年各地高职加强了与中职的衔接,对口招收中职生方式呈现多样化,并引发高职人才培养方式的变化。文章梳理了此项政策的变革背景、政策内容、政策执行及社会反响,并对完善该政策提出几点建议,以期促进政策制订的科学性、规范性和实效性。 相似文献
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对口招生工作是高职院校教学活动的第一环节,也是重要环节,它直接影响高职院校的生源质量和培养质量。因此,必须深入研究和探讨对口招生考试的制度和方法,使对口招生考试手段更加科学化、现代化、以促进我国高等职业教育和中等职业教育的顺利衔接和健康发展。 相似文献
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冯玉珠 《中国职业技术教育》2002,(20):48
对口招生是高职与中职衔接的桥梁,扩大高职院校在对口招生计划、考试科目与方法、新生录取、收费标准等方面的自主权,有助于调动高职院校办学的积极性和创造性人才的选拔,对于增强高职院校活力,促进中高等职教育的顺利衔接具有重要意义. 相似文献