让思想品德课重拾设计之美

<正>一节好课,成在设计,美在设计。教学设计要遵循新课改理念和先进教学思想,独具匠心的设计能让课堂处处充满美,让学生身临其境地感受美,对教学起到事半功倍的效果。一、设计教学内容体现整合之美教学内容不等于教材内容,而要大于教材内容。在备课时,教师要依据教材,创造性地使用教材,不断整合、充实、拓展教材。做到:一要与生活整合。《义务教     

绽放青春之美

"青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消逝的无影无踪"。——莎士比亚雏鹰起飞青春,是每个人的特权。渐渐地,我们摆脱了幼稚与无知,走向了成熟与理性。或许,有人认为青春是青涩的。没有了儿时的那种蹦蹦跳跳,没有了儿时的无忧无虑。进入了青春,有的只是为理想而奋斗的身影,有的只是为前途拼搏而留下的足迹……但是,我要说:"青春无比美好!"或许是你还没有发现,拥有着青春的我们是多么     

绽放青春之美

一个人的青春可以是美丽的,也可以是平庸的;可以绽放出美丽的火花,也可以因虚度而懊悔。如何让自己的青春绽放出美丽的花朵呢?作为教师的我们一直在找寻……今年春节与阔别15年甚至更久的同学聚会,席间大家曾讨论这样一个问题:回忆小学、中学老师还能记住些什么?老师的姓名?学科?知识?职称?学历?服装?语言?神情?动作?还是……惭愧的是我无言以对。因为那些曾经给予我知识的老师在     

让心育之花在初中思想品德课中绽放

<正>《全日制义务教育思想品德课程标准》明确指出,初中思想品德课的总目标之一是"帮助学生形成健康的心理品质"。在内容设置方面,初中思想品德课蕴含着丰富的心理健康教育内容。因此,如何给学生教授思想品德课中的心理教育内容,对思想品德课教师来说是一种挑战。面对这种挑战,很多教师由于缺乏知识储备和心理准备,不同程度地存在某种畏难情绪和思想困惑。还有的教师将心理教育的内容上成了纯知识传授的课程,极     

让"创新之花"在思想品德课上绽放

早在学生时代就已知道陶行知的名字,工作后也陆陆续续看了不少有关他的文章,但遗憾的是一直没能系统地学习过。所以,对于这样一位著名的教育家也仅有所了解而已。作为工作十多年的教师,我知道这一次不能再错过了,便利用暑假在家的空闲,精心研读了《陶行知文集》。     

阅读：发现思想政治课的理性之美

思想政治课是一门具有高度思想性、严密逻辑性和极强思辨性的学科。正是由于其具有上述特点,学习时不能浅尝辄止,必须深入进去,真正深刻把握思维的内在逻辑关系,抽丝剥茧,才有可能最终领会思想理论的深刻内涵,感受理性思维的伟大光辉。现代社会,生活节奏快,人们习惯了快餐文化,很难真正静下心阅读一些有深度的文章和材料,     

让生命教育之花在初中思想品德课绽放浅探

生活中一些青少年学生对待生命有着许多错误的态度,社会现实要求对青少年学生加强生命教育。思想品德课是学校生命教育的主要平台,教师要充分挖掘教材资源,用现代教育技术树立榜样人物,传递社会正能量,多角度对学生进行生命教育。     

指间绽放编织之美

最近，女儿在小区邻居的精心帮助下，学会了手工编织，运用穿插、拉伸等手法，加上不同色彩的搭配，巧妙运用课堂所学的几何知识，设计出自己满意的多种图案，有六边形等各种对称图形，将课本知识学以致用，既锻炼孩子的灵活技巧，又学会色彩搭配，还提高了对美的欣赏能力。     

绽放个性化作业之美

每个学生都是一道别样的风景,一个独特的个体,他们对英语的学习也富有独特性和创造性。对于不同的学生,应布置不同的作业,并且以不同的方式评价、反馈,即所谓的“个性化作业”。小学英语作业的设计应渗透“以人为本”的理念,突显出个性化的特征,这样的英语作业形式生动、活泼、有趣,人人都有内容可说、可写,使作业不再成为学生的一种负担,而要让学生在作业的过程中体验生活,培养积极的情感,张扬他们的个性,发展他们的能力。教师应给予学生较大的发展空间,让学生在轻松、愉快的环境下完成作业、学会知识。新课改体制下的作业应当是传统作业与“个性化作业”相结合,扬“个性化作业”的长处,避传统作业的短处,从而发掘出学生最大的潜力。     

指间绽放编织之美

最近,女儿在小区邻居的精心帮助下,学会了手工编织,运用穿插、拉伸等手法,加上不同色彩的搭配,巧妙运用课堂所学的几何知识,设计出自己满意的多种图案,有六边形等各种对称图形,将课本知识学以致用,既     

美在思想品德课教学中

思品课教学,应引导学生认识美,让学生在潜移默化中去感受、形成和创造美,让学生在实践活动中去传播美。     

思想品德课之兴趣教学

兴趣是最好的老师,学习是否有兴趣,直接关系到学习效果。因此教师在思想品德课堂教学中采用多种形式激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性非常重要。     

思想品德课之教育灵魂

当社会的长远发展需要德、智、体、美、劳全面发展的人才．而“德”的培养又显得尤为重要。对于学生道德方面的教育教化则毫无疑问地落在了学校——这一专门教育机构身上。在学校的科目设置中．思想品德课担此重任。这一作用的体现是任何一个科目都无法替代的．思想品德课与思想道德素质的教育有着紧密的联系。尤其在新的课程改革的推动下．提高学生的思想道德素质也成了思想品德课的教育灵魂．     

思想品德课教学改革之审视

如何在改革开放不断深入和市场经济不断发展的新形势下,对学生进行思想道德教育,这是一个新的重要课题。新课程改革的核心理念认为：生活实践是思想品德教育的源泉。为促使学生形成和发展良好的思想品德,就必须时刻关注社会生活、关注学生的生活经验、关注学生中的热点话题、关注教育目标。为此,我们必须做到四“关注”,以实现思想品德教育的目标。     

让议论性散文绽放理性之花

风雨是柳琴,弹奏出悠扬的旋律,拨动你的心弦;风雨是喇叭,’吹开智慧的花朵,释放清幽的馨香;风雨是灯塔,点亮茫茫的黑暗,照亮你前进的道路。     

让班级绽放多元化之美

多元化的班级是形成班集体凝聚力和良好班风班貌的必备条件。本文主要从班级智能与成绩、班级凝聚力、班级和谐、秩序严密、感恩老师、帮助同学等多个方面论述多元化的班级之美,从而使同学们收获知识与成长。     

让语文课堂绽放简约之美

莎士比亚有句名言：“简洁是智慧的灵魂。”借鉴到阅渎教学中,就是要删繁就简,返璞归真,追寻形式简约而内涵丰盈的语文课堂。我们要住实现语文课堂本色回归的同时,应崇尚简约之美,课堂上尽量削除那些毫无价值的旁枝末节,使学生有足够的时间和空间津津有味地读、兴致勃勃地说、快快乐乐地写、扎扎实实地提升语文素养和技能,最终实现有效教学。因此,追寻语文课堂的简约之荚,是课堂教学本色回归的必由之路。     

精心设计实验 绽放化学之美

化学是一门以实验为基础的学科,文章通过设计现象有趣的实验、环保清洁的实验、微量高效的实验、严谨推理的实验、安全有效的实验入手,从多个角度体现出化学学科的美。