乡镇初中盲目组织学生住校隐患多

随着学校布局的调整，农村初中校点减少，在校生人数增加，部分学生上学路程比过去远了。为了解决学生上学远的问题，许多学校开始组织学生住校，于此就产生了许多不容忽视的隐患。许多学校根本不具备让学生住校的条件。大部分农村初中的校舍在设计修建时，还没有考虑到学生住校的问题。为了解决学生住宿问题，各学校想尽了办法，有的腾出教室、实验室甚至教师宿舍给学生做寝室；有的干脆将教室做寝室，学生白天在此上课，晚上在此休息；学校自身无法解决住宿问题时，就同意（或默许）学生私自租住附近民房，甚至以学校的名义租借民房组织学…     

浅谈九年制学生混合住校管理的策略

九年制教育是现代教育的一种特殊形式,其将小学的六年教育与初中的三年教育结合在一起,这种教育形制的创新,有效缓解了学生的升学压力,提升了教学的效率和质量,但是因为九年制学校的学生年龄跨度很大,导致了学生混合住校管理的问题。本文将立足于九年制学生混合住校管理的实际情况,分析研究现实中遇到的问题,从而提出相应的管理策略。     

学生公寓社会化形势下对住校学生的教育

校后勤社会化使学生宿舍教育工作面临新的挑战，学生宿舍的管理与服务可以社会化，但是教育不能淡化，必须重新审视教育功能，将思想政治教育工作的重心转移到学生宿舍。     

住校的生活是一笔财富

学生离开家长到学校住宿,对学生来说具有重要意义:一是培养了学生遵规守纪的行为习惯;二是培养了学生良好的生活习惯和卫生习惯;三是培养了学生独立生活的能力;四是培养了学生的适应能力和人际交往能力;五是有助于培养学生的道德品质。     

谈对特殊学生群体的管理及教育对策的思考

在社会多元化发展的新时代,学生面临的问题日益增多,各种矛盾逐渐凸显,外界因素的影响会对学生产生较多的作用,既有正面的也有负面的,特殊学生群体就是多种因素作用的产物。教育工作者要做到一视同仁,用爱心、耐心与责任心去了解特殊学生群体的问题和需求,并采取有效措施帮助其健康成长。     

审视高中导师制：学生发展指导的视角

普通高中建立学生发展指导制度是国家教育改革与发展的要求之一。当前我国普通高中教育正处于从精英教育、选拔教育转向普及教育和基本教育的变革之中。基于育人为本的学生发展指导制度,旨在全面提高普通高中学生的综合素质,必须体现高中学校全面实施素质教育的要求。高中导师制需要以学生发展指导思想为依据,确立高中导师制的合理定位,使高中...     

如何做好学生住校工作

随着学校布局的调整,寄宿制学校数量逐步增加趋势。如何保证学校有一个安全、美好的育人环境,培养学生集体生活能力,养成良好的道德品质和生活习惯,促进学校和谐发展,是努力解决好住校生的管理问题关键所在。我校于2004年开展学生住校工作,从几年的工作实践中总结几点经验与老师们分享。     

国外高中学分制管理的比较研究

新的《普通高中课程方案(实验)》(下称《方案》)将2004年秋季在部分省市进入实施阶段。《方案》规定：普通高中“课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习情况”。     

高中班主任在学生管理中的角色定位

随着新课程的不断深入,传统教学已经发生了重大变化,学生和老师在教学中的地位也发生了改变。这就要求每位高中老师特别是班主任思考自己在学生管理中应处于什么样的地位。本文就这一问题进行了探讨,认为高中班主任应对学生由单纯的管理向制度管理与思想管理转变,变为学生的指导者和引导者。     

普及化背景下高中学习困难学生的教育对策

普及化背景下,普通高中学习困难现象加剧,出现了大量的学习困难学生,不仅制约了普通高中教育质量的全面提高,也影响了素质教育方针在普通高中阶段的全面落实.高等教育大众化要求普通高中学校全面提高教育质量.从高中学习困难学生的现状调查出发,研究高中学习困难学生的基本特点及成因.试从转变教育观念、改进教育教学方式、建立帮助机制、建立分流机制、增强家校教育合力等方面提出对策,以促进高中学习困难学生可持续发展.     

成人学校学生管理之我见

成人学校普遍存在生源问题,生源不足是制约成人学校发展的最大威胁。“招生难”几乎成了成人学校最烦恼的事。其共性是:学生来源复杂,有的参加中考,有的不参加中考;成绩参差不齐,有的学习成绩稍好一些,有的成绩很差;年龄结构复杂,大小差别很大;思想比较活跃,易受社会不良习气的     

基于学生发展的高中班级管理论析

班主任是学生成长的导师。在班级中,班主任不仅要管理学生的学习和思想,而且要关注学生的健康和生活。一个成功的班主任,不是用规矩去束缚学生,而是用思想去引领学生、用行动去感染学生、用爱心去培育学生。高中生走过了初中阶段的懵懂期,目标逐渐明确,行为习惯逐渐养成,自我意识逐渐增强。为此,在高中班级管理中,班主任定要引导学生树立发展意识,立足于学生个体,摒弃束缚的手段,真正成为学生成长的导师,以使管理更加有效。     

做好高中班级学生管理点滴

<正>学生进入高中以后,由于其身心迅速发展,青年初期的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感不成熟的过渡期,总觉得自己是"大人",力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威地位不再。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,教师也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们自觉或不自觉地向老师关上心扉,这给班主任的教育工作带来一定的难度,需要班主任对高中生的管理更加师表化、人性化、民主化、科学化、制度化。一、班主任要为人师表,做学生的榜样和表率     

探微高中学校管理中不可忽视的“边缘”问题

随着教育改革的深入和高考制度的革新,教育教学质量越来越成为星级高中的"生命线""生存线"。要提高教育教学质量,就必须从学校管理抓起。因为这直接影响到教学工作。加强对现代高中学校管理中的"边缘"问题进行分析,有助于发现教育教学管理中的问题,从而更好地开展教育教学活动。     

浅析人教版高中生物课标教材对学生推理能力的培养

推理是从一个或一组判断得出另一个判断的思维过程。它是人们获得新知识的一种方法，也是人们认识客观事物的一种方法。由中华人民共和国教育部制定的《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《课标》）在能力方面，明确提出高中生物课程要发展学生的科学探究能力，初步学会11项基本技能，其中“根据证据作出合理判断”及“听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及作必要的反思和修改”两条都涉及到推理能力。人民教育出版社根据《课标》所编写的教材，充分体现了《课标》的要求，将推理能力的训练放在很重要的位置。下文将浅析人教版高中生物课标必修教材对学生推理能力的培养。     

住校的滋味

你住过校吗？住校的滋味怎么样？现在让我这个住校生来说说吧！     

我区出台“高中管理规定” 全面规范普通高中学校管理

正近期,自治区教育厅印发《广西壮族自治区普通高中学校常规管理规定》(以下简称《高中管理规定》),进一步规范我区普通高中学校常规管理,提高普通高中的教育教学质量和办学效益。《高中管理规定》分别从行政管理、德育管理、教职工管理、学生管理、教学管理、评价管理、安全卫生管理、校园管理、财务及资产管理9个方面对普通高中作出详细规定,其中不少条款引起关注。高中大班额现象较为普遍,尤其是在一些教学质量较好的高中,班级人数超标现象尤为突出。据记者了解,在区内某所自治区示范性普通高中里,其设置的所谓重点班人数达80多人,教室内十分拥挤,连教室后门都难以打开。有家长表示,如今大家都想方设法往好的班级挤,班级人数多不足为奇。     

我省实现从小学到高中阶段学生学籍管理信息化

从省教育厅获悉,福建普通初中和高中学生的学籍、成绩、综合素质评价等信息已分别通过＂福建省普通初中新课程管理系统＂和＂福建省普通高中新课程管理系统＂实现全省联网,福建省已实现从小学到高中阶段学生学籍管理信息化。     

西安高中学籍实行“双卡”管理

据悉．西安市开始对新入学高一学生的学籍实行学籍卡和会考卡并存的“双卡”管理．进一步规范全市普通高中的办学行为,以实现高中学籍管理与高考报名资格的统一．从源头遏制高考移民。