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诵读是一种传统的教学方法.但又是被现代语文教学实践忽视和遗忘的一种教学方法.文章试图站在素质教育的高度,依据语文教学的新理念和母语教学的特点,阐释诵读教学对提高学生文化素养、理解力和审美力有重要的作用. 相似文献
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中华传统经典诗文,不仅是汉语言文学的典范和精华,更是中华民族的精神和品格的载体。经典诗文带给孩子的不仅是文学滋养,融会在诗文中的智慧、风骨、胸怀、操守,更是重建学生人生的重要理念。根据学生的年龄特点,主动吸收博大厚重的经典诗文智慧,积极发掘经典诗文完美人格的教育内涵,结合时代发展的要求,依托经典诗文诵读,培养学生健全人格,开展赋有德性的生命教育,奠基学生美好人生。 相似文献
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现代教育呼唤的是“全人”的教育——要求我们关爱学生,要求我们关注到学生是一个完整的“人”,要求我们全面看待学生的各个方面、各种素质、各种能力,要求我们关切学生各个时期的不同需求和理想目标……总之,现代的优质教育应该是能为学生的最优发展提供“适应性空间”的教育,我们要提供的不仅是一个好的物质环境,更应该是一个最佳的人文环境,一片学生个性发展的沃土。 相似文献
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郑百苗 《中国小学语文教学论坛》2004,(4)
回首课堂,曾有许多精彩的回忆让我怦然心动;也有诸多尴尬的瞬间令人回味……设计一你真棒在一堂作文观摩课上……师:请同学们闭上眼睛,想像狂风吹过树林的景象?(学生闭上眼睛,尽情想像,有的还摇头晃脑。)生:一阵狂风吹过,白桦树微微晃动,树叶慢慢地落下来,湖面上荡起层层涟漪。师:(不假思索地)你真棒!你的想像具体、合理、很好。(学生满脸喜悦,欣欣然坐下,还不时地朝两边同学瞅瞅。)设计二会这样想吗?师:请同学们仔仔细细地读这段话,此时此刻,邱少云心中会想些什么呢?(语段:哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着,火苗趁着风势乱窜,一团… 相似文献
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<正>作业是学生巩固、内化知识的途径,是教师及时了解学生,适时调整、改进教学的重要依据。但在现实教学中,学生的作业中存在着重数量、轻质量,重书面、轻口头,重知识、轻能力的现象。据调查,80%的学生不喜欢老师布置的作业。爱因斯坦曾说过:"教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负... 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(12):38-39
稷山县稷王小学建成于2002年9月,是一所六轨制县直小学。多年来,学校以“每个孩子都很重要,让每个孩子的幸福人生在这里奠基”为办学理念,以“三三三五”工程(即三园建设:把学校建设成弥漫文化气息的文化圣园,体现人与自然和谐的美丽公园,洋溢着浓浓爱意的温馨家园;三进活动:钢笔字进校园,诵读进课堂,经典进教材;教师三项基本功过关:诵读、两笔字、课堂教学技能;学生五好活动:读好书、写好字、做好操、唱好歌、扫好地)为抓手,逐步形成优美儒雅的园林校园、政令畅通的精细化管理、多姿多元的课程设置、丰富多彩的校园活动、底蕴深厚的学校文化。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2005,(12):F0004-F0004
重庆市北碚区中山路小学(《中小学心理健康教育》首届理事单位)是西南师大教科所心理健康研究中心的实验学校,参加了“十五”全国重点课题《学生心理素质模式及其实施策略研究》. 相似文献
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语文教材是教材编写者精选的古今中外的名家名篇或者构思精巧、语言优美的范文,语文之美蕴含在每一篇文章,每一个字句当中。作为教师要引导学生去发现美,挖掘美。一、教材展示无声的美文学创作倡导此时无声胜有声,虽不着一字但尽得风流。佳作总是力求以简约的语言创造出能够被读者揣摩的意境,从而让读者能够琢磨其中蕴含的情思和意蕴。教师在教学过程中要深入钻研文本,关注其中无声的美,并巧妙的加以运用,从而引导学生去探究 相似文献
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赵华 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(12):42-42
伴随新课改的不断推进,语文课堂教学越来越呈现出生动活泼的气象。到底怎样的语文课堂,才是今天孩子所需要的,众说纷纭。其中,最响亮的声音应该是语文课堂要回归本源。课堂是孩子生命成长的主要精神阵地,我认为,每一个语文教师最根本的是要立足文本,以生为本,创设有“语文味”的课堂,为孩子的终身发展奠基。 相似文献
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绘本阅读是低年级学生阅读的必备阶段,绘本以其丰富的想象,让学生徜徉在现实与理想之间,以其诗意的笔触展现文字所无法企及的意境和神韵。在绘本阅读中,进行艺术和审美的体验,对培养学生丰富的想象力、敏锐的观察力具有举足轻重的作用。 相似文献
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朱琴黎 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):31-31
一天课间,我在办公室批改作业,蹬蹬蹬,跑进来一位老师,原来是刚上任的英语老师,她来向我询问一个学生的情况,她问我那个学生是怎么回事,上课都不会开口说话,如果上英语课不开口,跟个哑巴没有什么区别,成绩也会很糟糕。她问的是我们班的任XX, 相似文献
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