酸甜

人们常说，生活“苦尽而甘来”。而在我眼中，“酸甜”才是生活的本色。     

酸甜酸甜的杏哟

我从小对杏向无好感。那酸的味,涩的果,怎能与甘美的金桔、硕大的苹果相媲美呢？ 初夏时节,我随当记者的婶婶到淄博南部山区的太河镇做实习采访。镇里林业站的同志说：“我们这里的幸福溜是全市著名的林果基地,最大的特产是凯特杏,个大肉厚,酸甜可口,行销全市,名声可不小呢。”我心想,他们几时也学会了广告用语,小小杏子,会有什么文章？出于礼貌,婶婶说：“要不先去看看吧。”     

酸甜酸甜的杏哟

我从小对杏向无好感。那酸的味,涩的果,怎能与甘美的金桔、硕大的苹果相媲美呢?初夏时节,我随当记者的婶婶到淄博南部山区的太河镇做实习采访。镇里林业站的同志说:我们这里的幸福溜是全市著名的林果基地,最大的特产是凯特杏,个大肉厚,酸甜可口,行销全市,名声可     

酸甜夏日味

<正>炎热的暑假来临,大街上满是吆喝着卖水果的小贩。我心想着:祖屋里的黄皮树,波罗蜜也该丰收了!我们几个小屁孩和阿姨来到祖屋,一个个波罗蜜高挂枝头。"嘿!"阿姨突然大喝一声,原来她在不声不响之中已经扛起了摘波罗蜜的"大型剪刀"。看着"大型剪刀"缓缓举起,真为阿姨捏了一把汗!平时像兔子般活蹦乱跳的小表妹也乖乖地站到一旁。可表哥却唱起了反调,只见他双手扳着树干,脚轻轻地擦着树皮,     

酸甜的樱桃

阳春三月,春暖花开,粗壮的樱桃树上开满了洁白的小花,一朵朵,一簇簇,惹人喜受。这被大自然的乳汁滋润过的朵朵小花,勾起了我的回忆.记得,我在宜昌县土城小学上二年级的那年,四月的一天,放学后,我和几个同学围坐在校外的一张石桌上写作业。就在抬头的瞬间,突然望见了山     

难忘的酸甜

许多年前,我还是一个什么都不懂的孩子,什么事情都不会在我脑海中停留太久,然而有一件事情至今在我脑海中留存。记得那段时间,我特别倒霉,好像受到上天的诅咒一样,做什么事情都不顺利。学校里要求每班出一期黑板报,我也参加了班级的出报工作。一天,放学铃响后,同学们都走了,我的"战友"也偷偷溜走了,只剩下我一个人孤零零地在教室里奋战。外面的天黑了下来,看样子马上就要下雨了。我的心情烦躁起来,都忘了怎么下笔,于是就想到别班看看他们的成果。教室门早就关了,我个儿不高,只得搬了把椅子,踮着脚踩在椅子上面看。我把脸紧紧地贴着窗玻璃     

酸甜都入味

邻班的王老师临时有事请了假，教务主任吩咐我去给她代课。我一头扎进了准备工作中。不能不好好设计一番，因为在我自己所带的班中指导这一篇作文（《记亲身经历的一件事》）时，就不尽如人意。今日又恰好要上这一内容，心中不免有些担忧。我心里“咯噔”着，走向了教室。铃声响了，可是孩子们的兴奋让他们忽略了已站在教室门口的我。他们有的站在座位的空隙间欣喜地播着最新消息：今天王老师请假了；有的把头聚在一块悄悄地说着什么。有一个孩子还偷偷地剥着一个橘子，吃得津津有味。我轻轻地走过去，饶有兴味地看着他，然后俯下身子说道：…     

两元钱的酸甜

偶尔一次情人节卖花,那第一笔两元钱生意的艰难,令学子们深思而无限感慨。目前学校对学生多注重书本知识的传授,当然也不乏能力的培养,而似乎很少让学生在社会人生的大课堂经受实地的磨炼与锻打。倘若真的能补上此课,相信学生们无论在感性或者理性的认识上,将会有更大的提高。情景的真实往往具有打动人心的力量。     

吮吸生活草莓的酸甜

[小引]写作的过程就是对身边的人、事、物、景进行感悟的过程,在感悟的过程中吮吸生活这个巨大草莓的酸甜,从而认识自我,肯定自我,发展自我,超越自我。这个过程也是人类创造文化文明的过程。[来自生活深处的现象]1.一片枯叶在寒风中依然执著于枝头,不言放弃。2.一盆被遗弃的长春藤经过寒冬后死而复生。3.日日走过的一条蜿蜒曲折的羊肠小路。4.一只飞蛾一次次扑向荧光灯时,最终被灯旁飞转的电扇撕成碎片。5.黑夜里一点微弱的灯光。6.失意时,一个关怀的眼神。7.他乡,一个温柔的问候。8.风雨中,陌生人伸过来的一把伞。[来自心灵深处的撞击]这些…     

写出作文的五味之酸甜

<正>一盘好菜,绝不能没有让人印象深刻的地方。酸要酸得动人,甜要甜得清冽,苦要苦得劲道,辣要辣得深入,咸要咸得有味。同样的道理,一篇好的作文,绝不能缺少打动人的地方。有些同学写作文只会站在遥远的地方看问题,说些似是而非的话,拟几个毫无创意的分论点,写一堆永远正确的废话,这样的作文在考场上是得不到理想分数的。好的作文有很多标准,有的语     

感悟军训时的苦乐酸甜

【正】工作6年,带过4个年级的学生军训,再加上曾经的部队生活,使我总是对军训有着一份特殊的感情。今年不带新生,没有了军训任务,虽然少了一份忙碌,心里反倒有一种空落落的感觉。从今年新生军训的第一天,我就一直想去军训的操场转一转,周末,终于如愿。一切都还是那么的熟悉:响亮的口号、整齐的队形、一张张陌生的面孔伴着那身熟悉的军...     

一周的水果酸甜心

<正>我的一星期就像一个水果大拼盘,有酸、有甜、有苦、有涩。它们珍藏着我的喜、怒、哀、乐。一Monday酸涩的桔子心情指数:千盼万盼总算盼来了"电脑课",我就像一个快乐的小天使,心里别提有多高兴了。满怀希望的我等到了下午第一节课,天有不测风云,老师见我们很吵竟然独自找起资料来。不过这样也没关系,可陈老师还让我们     

简评《酸甜的樱桃》

第一段描写眼前所见到的景物。阳春三月,春暖花开,万物生机盎然,大自然中可写的美景很多,但作者却只选择了樱桃树和它洁白的小花。这是因为下文所写的主要事件与樱桃树紧密相关。看见眼前樱桃树上一朵朵、一簇簇惹人喜爱的洁白的小花,勾起了对过去的回忆。这种倒叙开头自然,合乎情理。     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶,我们的教育越来越走向了另一个极端:一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣,也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义,有的只是社会阴暗面的"实     

把童年还给童年

也许是出于对假大空教育的厌恶,我们的教育越来越走向了另一个极端:一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣,也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义,有的只是社会阴暗面的“实况转播”,或者以“不能欺骗学生,要为他们的未来负责”为理由对学生进行直截了当的“社会化”教育——在严酷的升学竞争中训练孩子明天的“生存能力”,即使有所谓“理想教育”也是“吃得苦中苦、方为人上人”以及“读书就是为了挣大钱娶美女”之类的“切身利益”诱导,还有各种暴力凶杀电影电视、卡通漫画的耳濡目染……     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶，我们的教育最近十几年来走向了另一个极端：一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣，也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义，有的只是对社会阴暗面的“实况转播”，还有各种暴力凶杀电影电视卡通漫画的耳濡目染……于是，在儿童精神的天空中，没有了追逐鸟儿的云彩，在少年心灵的原野上没有了随风起舞的花朵；于是，在孩子们的意识中，没有了纯真没有了纯正，没有了童话没有了梦想，没有了对善的一往情深的爱怜与呵护，以及对美的一往情深的憧憬与向往；于是，小学生向同学的心脏捅出了尖刀；于…     

不似童年的童年

也许出生在上世纪90年代以前的人会认为,我们这个年代出生的人的童年,是幸福而又快乐的。就如同一条彩色带子般,镶嵌着许许多多的好玩事,值得我们以后回忆。但在我眼里,童年虽是条带子,却只有黑白两色,枯燥而乏味。虽说现在的生活富裕了,生活水平提高了,可这些对于我们孩子来说有什么用呢?无非是提供了让我们成天学这个学那个的机会,却灭杀了让我们快乐的时光。父亲常说羡慕我们,可我们有什么好值得羡慕的呢?我心里暗笑。是羡慕现在所谓舒适的学习环境?还是父母对我们所谓的爱?哎……这些都只不过是用来困住我们的“枷锁”罢了。其实,应该是…     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶,我们的教育越来越走向了另一个极端:一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣,也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义,有的只是社会阴暗面的“实况转播“,或者以“不能欺骗学生,要为他们的未来负责“为理由对学生进行直截了当的“社会化“教育--在严酷的升学竞争中训练明天孩子的“生存能力“,即使有所谓“理想教育“也是“吃得苦中苦方为人上人“以及“读书就是为了挣大钱娶美女“之类的“切身利益“诱导,还有各种暴力凶杀电影电视卡通漫画的耳濡目染…………     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶，我们的教育越来越走向丫另一个极端：一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣，也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义，有的只是社会阴暗面的“实况转播”，或者以“不能欺骗学生，