不断创建“言意共生”的新境界——评姜树华“过‘言意共生’语文生活”教学思想

<正>姜树华的成长非常励志,很有代表性,几乎是一代教育家成长的缩影：出身于阡陌,从最低平台出发,不安于现状,不屈服命运,不甘于平庸;恪守正道,听从内心呼唤,自高其位;有贵人相助,成长路上不断得到名师和导师的指点、提携;不断反思自己的教学教研,不断修正,     

相信

圣诞节就要到啦,本期我们给同学们推荐一首很好听的圣诞歌哟！
　　拥有梦想是一件很幸福的事,但坚定不移地追逐梦想却并不容易。每个人都有找不到方向的时候,这时,你要相信自己,听从内心的呼唤。为梦想插上飞翔的翅膀,只要你相信,你就会拥有一切！     

试论儿童勇敢精神的培养

一、勇敢来源于自信勇敢是一种精神和品质,指人不怕危难、有胆量的一种心理表现。勇敢“courage”最初来自法语单词“Coeur”,意思是“内心”。存在于内心的勇敢能够使人冒险,通过承担风险,能够培养责任感、合作能力和独立自主精神。勇敢是儿童人格的一个非常重要的方面。“勇敢”来自何方?来自一种信念,一种对自己的坚定的信心,就是通常所说的“自信心”。换句话说,当人们高度关注自身,并建立在对自己十分了解的基础之上,那么就有勇气冒险,并作出持续不断的努力,最终迈向成功;相反,若对自己的认识不足,始终认为自己不够优秀、没有能力时,…     

第六章·成长篇

本章简说成长,这是一个能让人产生无穷遐想和无限感慨的话题。对同学们来说,这也是一个最能触动自己内心情感的话题,最有话可说的话题。成长之路,充满了酸甜苦辣。艰辛、挫折、失败,这些你都要学会勇敢承担;成功、收获、荣誉,这些你都要学会坦然面对。微笑,泪水,痛苦,欢乐……种种情感,等待着你一一体验。而成长中的无数个“第一次”,更是让你感慨万千。身高一天天增长,情感一天天丰富,思想一天天深刻,你对生活的关注度会一天天增加,你对人生、生命的认识也会一天天变得理性。你会不自觉地投入对生命过程的思考中,你会认真探寻生活的真正意…     

金银句

万物都有自己的核心，背离它，你也不会有什么好的成效，反而事倍功半。顺其自然，内心便恢复平静。别人的话不一定要全听，而是要听从内心的声音，做回原本的自己，有时反而更强大。     

侧耳倾听

我侧耳倾听,树木说:挺直腰板,长高吧。学会容忍,灵活应对。对自己坦诚。学会独立,不忘团结。勇敢对待。耐心以对。假以时日,你将茁壮成长。我侧耳倾听,风儿说:呼吸吧。悉心照料你的身躯、思想和灵魂。欲速则不达。宁静以致远。听从内心。学会宽恕。     

花季雨季

瑞雪同学： 你好!理科不大好而读理科的选择确实是让人蛮烦恼的,当初没有听从自己的内心,坚持自己的选择,而被老师说动改了主意,更是一个教训,但这个教训也让你学得一个经验：以后在选择时要遵从自己的内心,要有自己的权衡和主意,相信自己、坚持自己可能会更好。     

勇敢的困惑

当父亲的我总是鼓励孩子要更有胆量,更像个男人一样成长,可实际上,他根本没有太多放开手脚去探索世界的机会,没有学习究竟什么是勇敢展示自己勇气的机会。与我的儿时相比,儿子这一代的城市男孩,更是失去了一种属于这个年纪独有的“闯祸”的快乐与自由。     

理解孩子的“后台”运作

通过对比发现,不管是在接受咨询中,还是平时与小孩儿玩耍,我都特别容易被孩子的细微改变所打动。每当看到孩子主动改变自己,我的心中都充满了怜爱——这么小的孩子主动选择积极的行为,至少证明两点:他有选择的能力,而且他的内心倾向于作出积极的选择。这种能力和倾向预示着孩子的成长态势。如果一个孩子始终能听从自己内心的声音作出积极的选择,他必将遵循自己的天性自由成长。     

谈谈幼儿勇敢精神的培养

和幼儿长期相处的过程中,我发现有不少孩子一方面任性、娇气,另一方面则缺乏勇敢精神,碰到难以解决的事情就不敢去做,不敢大胆地表现自己,也不敢承担后果,缺乏试一试、做一做的勇气.有时侯在幼儿园我们常常可以这样遇到一种情形:老师苦口婆心地劝某个孩子玩游戏,但孩子无论如何都不敢去试.孩子缺乏勇敢精神,这不利于他们的成长,作为老师对此应该引起重视.如何在日常活动中激发幼儿的勇气,培养幼儿的胆量,我认为应注意以下几点:     

摘掉面具

如果你带过小婴儿,你就会发现当宝宝高兴的时候,总会手舞足蹈,让人顿生喜悦之情;当他不开心,第一反应就是哭,他也不会去掩饰什么,从不怕人知道自己内心的真实想法。可是大人们总是要我们压抑自己的情绪和感受。他们常对我们说:"男孩子要勇敢一点,不准哭!""乖女孩不可以那么三八!""那有什么好笑     

世事如烟——读余华“人生三部曲”

余华是一位伟大的小说家。他曾说过:“一位真正的作家永远只为内心写作……内心让他了解自己,一旦了解了自己也就了解了世界。”热爱他小说的人,必定是受了他心灵的呼唤才会这般如痴如醉。有趣的笑话,幼稚的童话,又怎比得上倾听一颗心真实的呼吸与哭泣,嬉笑与怒骂?     

绰号,我想对你说

语文园地二习作要求:在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话想说却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说:为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别再把我当小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说。说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听,再根据别人意见改一改。     

静等一朵花开——探讨关于尊重、包容和等待的艺术

斑马为非洲特产,因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何一种动物比斑马的皮毛更与众不同。斑马周身的条纹和人类的指纹一样——没有任何两头完全相同。生活里也总有一些少年的成长像斑马一样。他们注定要经历更多的挫折和体验,注定要走一条与众不同的成长之路,他们的成长注定要付出更多的代价去追求做一个特别的自己。当我们教育者遇到了一匹与众不同的斑马,如何去悦纳、陪伴、鼓励和激发他们内心的力量,让他们找到真实而勇敢的自己,接纳自己,活出自己的光彩,是我一直尝试的思考与实践。     

令我委屈的一件事

语文园地二习作要求:自己在成长的过程中,你是不是有很多心里话想说却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说。我已经长大了,别再把我当小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心库,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说。说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听,再根据别人的意见改一改。     

哲理小思

呼唤不管你以为你在呼唤谁,其实,都是在呼唤你自己。与其把生命寄托在一份虚无飘渺的爱情上,倒不如寄托在对自己的爱上。与其呼唤一个虚无缥缈的人,倒不如呼唤自己的灵魂。在爱中呼吸看见了他,你又怨恼他的表现不如你的预期。你总是在抽丝剥茧着他某一句似乎太中听的言语……当你全部的心思都系在爱人的身上时,你就被那叫着“执着”的绳索绑住了,而你又无法掌握他,只是窒息了你自己。惟有解开自己的束缚,你才能呼吸到爱的气息。惟有懂得放下,才能懂得拥有。你要的幸福你要的幸福,就是现在,不需要等待。你要的幸福,是你内心的状态,不是外在。…     

我成长 我快乐

习作要求冀教版四年级下册“综合学习三·我的小笔头”:成长的故事。日子在一天天过去,你是否意识到自己在慢慢长大?翻翻以前的日记和照片,和长辈聊聊你小时候的事,再看看现在的你,写一写你成长的故事吧。…………拓展思路这次习作是写“成长过程中的故事”。重要的是要写出自己在成长过程中那些值得回味的“故事”,找到小时候的“我”,再看看现在的“我”,从中发现自己有哪些长进和变化。这些长进和变化就是成长。不会做的事情会做了,不懂的道理弄懂了,遇到的问题能     

以自己的方式定义事业和生活的成功——美国俄勒冈州立大学2012毕业演讲

文章系米歇尔在俄勒冈州立大学2012年毕业典礼上的演讲。她在演讲中回顾了自己的童年生活,同时给毕业生提出三条建议,告诫他们要珍惜所有,听从内心的声音,以自己的方式定义事业     

每个女人心中都有一个达洛维太太

追寻自由的极致,只听从自己内心的呼唤,这是每个女人心中都会梦想的一刻,她们都想成为达洛维太太,成为伍尔芙。女人天生的敏感让她们在某些极致的时刻显得神经兮兮的。但那极致的体验却让她超越自己、达到自己。妮可·基德曼为了在《时时刻刻》中演活伍尔芙,除了潜心学习她的作品、模仿她的笔记、试着用她的方式生活,甚至在做造型时在鼻子上     

心灵的眼睛

在孩子们成长的过程中会发生很多的事情,其中会伴随各种各样的心理体验,他们的内心也和我们成人一样丰富多彩。他们也有自己的喜与忧,对事情也有自己的看法。不同的内心感受会形成不同的人生观、世界观、价值观,所以我们教师应帮助孩子,让他们的内心永葆宽容和澄明,形成一种愉悦的心态,这样他们的人生才会永远充满阳光。(孙铭)