夯实英语学习的基础关——国际音标

本文针对初中学生英语学习中出现的记忆单词慢,遗忘率高的问题进行探讨,认为通过音标教学和练习可以改善该问题。学音标不仅可以帮助学生快速地拼读,规律记忆单词,而且对提高学习英语的积极性和运用英语的能力有较大帮助,可以提高学生自主学习英语的能力,开拓学生视野奠定基础。     

夯实基础做好人事管理岗位培训工作

“开发者先开发、培训者先培训”,实施人才战略的关键在于提高“开发者”的整体业务素质。为此,我们自1996年开始对上海市人事干部进行有计划、分步骤的人事管理岗位培训工作。至今为止,上海共有22977人参加了人事管理岗位培训,其中16990人获得了人事管理岗位资格证书。通过多年实践,上海人事干部培训积累了一些经验,取得了一定成绩。我们的做法是:一、建立人事管理岗位资格制度为建设一支与上海人事人才工作相适应的高素质、专业化的人事干部队伍,1995年下发了《关于上海市实施人事管理岗位资格证书制度的通知》,从1996年起推行了人事干部…     

浅谈高中语文的学习

语文是一切学问的基础，对我们学习知识和从事科学研究都有很大帮助，同时也是一个人立足社会的基础，语文如此重要，那么，对于一个高中生来说，怎样才能学好语文呢？一、夯实基础，使知识系统化、网络化许多同学认为，在目前大力提倡的素质教育和正在进行的“３＋X”高考改革中，考查的重点越来越趋向于能力，基础知识已不再重要，我认为这种认识是片面的，强调能力考查，并不意味着要削弱对基础知识和基本理论的要求，相反，培养学生分析问题、解决问题的能力，恰恰是以扎实的基础知识和基本理论为前提的，这一点，对语文学习来说显得尤…     

做好片断训练，夯实作文基础

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,要让学生写出好的作文来,除了激发兴趣外,还应讲究方法,要有一个循序渐进的过程,不要一下子就拔高难度,使学生产生畏难情绪,而应降低难度,从片断训练入手,为作文打下坚实的基础。     

浅谈高中语文如何做好阅读教学

正在语文教学中,教学的灵魂就是阅读教学;而在阅读教学中,教学的灵魂就是"读"。这里的"读"就是要培养学生在语文方面的综合能力,学生只有具备了"读"的技能,才能够更好的提高自身的预感与听说读写能力。传统的教学中,往往看重学生的成绩,而忽略了培养学生的能力。新课程要求,教师应改变传统"你教我学"的教学模式,着重培养学生的自主学习能力。教师在上课时,要注意把自主、合作和探究的教学方式充分发挥出来,让学生真正成为课堂的主人。一、注重"对话"教学"对话"教学顾名思义,是指主要通过对话的形式来进     

浅谈如何做好高中语文教育

本文针对的高中语文教育出现的一些问题,以老师为主体,提出了几点个人看法。     

夯实基础,妙笔生花——初中英语写作浅谈

提高学生英语写作能力,是贯彻英语新课程标准改革精神,实现初中英语教学注重培养学生的英语语言的实际运用能力的有效方法之一。从词汇、词组、基本句型入手,把听、说、读的训练与写作训练相结合,熟读经典范文,运用正确的写作方法,勤动手,多练习,练好英语写作的基本功,就能做好英语书面表达题,提高英语书面表达能力。     

循序渐进夯实基础——浅谈小学生语文写作

小学作文教学是小学语文教学的重点,也是难点。小学语文教学中的"作文难"问题,却长期得不到根本的解决,一直困扰着教育界。本文在作文课堂教学与作文批阅中切实按照"四步提高法"循序渐进,使小学生作文取得了理想的效果。     

夯实物理基础 激发学习潜能

在物理教学中,尤其是历年的高考中,许多学生都出现说理不清,逻辑混乱,解题无思路等情况,这说明学生没学好物理基础知识,更没打好物理基础。目前在新课改浪潮中,学好物理基础尤为重要,它是学生智力开发、能力发展、个性形成以及后续学习的基本条件,在物理课程中处于核心地位。下面就工作的体会谈谈一些看法。1正确认识物理基础     

做好衔接,夯实基础——高一英语教学浅探

作者通过对高一教材的分析,强调重视初高中衔接,提倡做好英语备课组主备主讲工作,并对如何激发高一学生学习英语的兴趣,更有效地提高教师工作的效率,提出了自己的观点。     

掌握几何语言 夯实学习基础

任何一门学科都有属于自己的语言,用于储存和传递知识信息。图形,文字,符号,构成了几何学科的语言。准确理解,熟练运用几何语言,是学好几何知识     

浅谈高中语文研究性学习

本文根据语文学科的特点。从引导学生质疑、构建学生主体学习活动、培养学生的研究创新能力、发挥管理和评价功能四个方面阐明了研究性学习在语文课堂教学中的实施。     

高中语文研究性学习浅谈

研究性学习作为一种具有全新教育思想的学习方式与课程改革一起进入了中学课堂 ,激发了教育界同行丰富的想像力。而如何在学科教学中渗透研究性学习 ,则又成为老师们关注的焦点和探索的重心。本文试图对语文教学中的研究性学习活动谈点个人的看法。一、不要神话研究性学习在中学语文教学实践活动中 ,神话、诗化或者畏惧研究性学习的现象 ,较为普遍。其根子在于对研究性学习的“陌生化”和误解。因为“陌生” ,在教学上就显得“手脚无措” ;因为误解 ,而把研究性学习与专家“研究”等同起来 ,从而导致了实践上的偏差 ,影响了研究性学习有效而…     

浅谈高中语文学习方法

高中语文的学习,对于高中同学来说,具有十分重要的意 义。从短期来看,高中语文学习效果好的话,可以在高考中取 得自己满意的成绩,进而有可能进入理想的大学;从长期来看’ 高中语文学习效果好的话,可以为自己未来的长远发展打下坚 实的基础,因此,高中同学理应学习好高中语文。然而高中语 文的学习,需要注重学习方法的采用。如果学习方法运用得 当,将会取得较好的学习效果。反之,如果学习方法运用不当’ 将难以取得较好的学习效果。那么,高中学生在学习高中语文 的过程中,应该如何比较得当地运用学习方法呢?本文尝试对 此作一些粗浅的探讨,以助于提高高中语文学习的质量。     

浅谈高中语文学习方法

关于中学语文教学,叶圣陶严厉地指出少慢差费的现象,从这句话中可以分析出教学所存在的问题,可是现在语文教学仍然面临巨大挑战:学生对语文缺乏学习兴趣,不愿去花费时间与精力;同时,学生和社会对语文学习普遍存在误解与偏见.本文笔者将着重探讨关于高中语文的学习方法,希望可以为学生提供一些有效的学习方法,对提高其语文素养有所助...     

浅谈高中语文研究性学习

面对知识经济的挑战．20世纪80年代，国际社会比较普遍认同和实施了研究性学习。对于研究性学习．人们认识各异，比较一致的有两种：研究性学习是一种新的课程模式；研究性学习是一种自主选择性学习方式，一般由学生根据各自的兴趣、爱好和条件．自主择定研究对象、课题、内容、方法、独立实施研究计划．从而培养创新精神和创新能力。     

提高自主学习能力 夯实合作学习基础

《基础教育课程改革纲要》中明确指出:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调让学生形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程,同时成为他们学会学习和形成正确价值观的过程。"这就强调了教师在教学过程中要改变学生被动、单一的学习方式,倡导以"主动参与、乐于探究、交流与合作"为主要特征的多样化的学习方式,从"教会学生知识"转向"教会学生学习"。     

浅谈高中语文学习的指导

正语文是一门基础的学科,对于学生学好其他学科是极其有帮助的。语文融入在我们的工作、学习和生活中,我们需要用语言来表达自己的情感,我们需要用自己的思维来分析和判断各种事物,我们需要用自己的智慧做出正确的选择。在个人的发展中,我们需要不断地培养自己正确的价值理念,需要不断地完善自己的修养。语文它不仅仅是一门考试的学科,更是指导我们人生学习发展的学科。