初中起始年级学生养成教育初探

习惯在一个人的一生中无时无刻不在发挥作用。习惯有优有劣,优良的习惯可以形成良好的人格,而不良习惯则对人生的发展起着不可忽视的破坏作用。青少年阶段是各种习惯形成的关键期,抓好养成教育是学校工作的要义之一。笔者发现,在目前初中的起始年级,有相当一部分学生在诸如爱惜粮食、爱护公物、语言文明、珍惜时间、卫生习惯等方面的意识和行为显得较差。所以,在中学起始年级使学生养成良好的行为习惯,对学生进行养成教育势在必行。     

初中起始年级写作指导的几点做法

初中语文新课程标准强调,学生要有独立完成写作的意识,注重写作过程中的搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。初中起始年级学生写作水平较低,出现怕写作、不会写、不爱写,教师应在起始年级采取行之有效的方法,引导学生独立完成写作,逐步激发学生的写作兴趣,指导学生基本的写作方法,让学生不怕写作、会写作、爱写作,为提高学生写作水平打下坚实的基础。     

高中起始年级作文教学初探——浅谈自由的写作

自由在哲学层面上是种自觉的活动,是对因果必然性的认识与利用,也是一种意志自律。高中阶段的学生知识积累由少到多,写作意识和潜能处于一种亟待唤醒和激发的临界状态。因此写作就师生双边来讲不是让学生提到作文,谈写色变,如坐针毡;不能让教师提到批阅作文就有一种心理负担,甚至倒退到批阅作文不如批阅默写的程度上来;写作应该是中学教学最美最自由的双边     

谈谈初中起始年级语文字词教学

谈谈初中起始年级语文字词教学吉林张玉新一、初中起始年级学生汉字水平现状分析和字词教学在初中起始年级的地位从小学升入初中，每个学生都面临着新的挑战。怎样搞好小学与初中的语文教学过渡，是一个迫在眉睫的问题。小学语文教学大纲规定小学毕业识字量达到２５００字...     

初中起始年级教法探索

初中起始年级教法探索徐明堂初中的教学内容和教学方法与小学具有不同的特点。如何使小学毕业生一升入初中就步入正轨，对于提高中学的教学质量具有重要的意义。因此，初中教师应该十分注意中小学之间的衔接，善于巧妙地辅路搭桥，把学生尽快引上中学学习的轨道。一、要从...     

浅析如何进行初中起始年级听力教学

听是理解和吸收口语信息的交际能力,是语言能力的重要组成部分。在英语听、说、读、写四项技能中,听是输入,是获得语言信息及语言感受的最主要途径,是提高其他技能的基础,因此中学英语教学应将听力教学放在首要位置。一些学生进入初中后总是抱怨英语听不懂、语速太快,在听力考试题中得分较少,听力成了老、大、难问题。新英语课程标准的颁布,对初中一年级听力教学提出了更具体的要求,教师在教学中应探索符合教学规律的的听力教学策略和有效途径,努力提高听力教学的效果。     

三年级写作教学初探

三年级是小学低段到高段的过渡,是学生作文的起步阶段,也是老师对学生进行作文教学的关键时期。尽管二年级时已经练习过一些写话练习,但我深知,三年级培养孩子的写作兴趣还是重中之重。文学家苏轼曾说过:读书首先要培养阅读兴趣,只有激发学生的写作兴趣,促使他们自觉地经常练笔,才能更好地提高学生的作文水平。     

如何做好初中起始年级的英语入门教学

当前,很多农村的小学毕业生在进入初中时学习过英语的很少,这就直接导致这批学生在学习英语时很吃力,甚至出现严重偏科的现象。为了有效地提高这批孩子英语学科的学习效率,我们英语老师一定要抓好农村初中起始年级的英语入门教学。     

初中起始年级古诗文教学的实践与思考

作为教材中的精品,文言诗文凝聚了华夏民族几千年优秀文化的精髓,沉淀出礼仪之邦所特有的文化底蕴,因其丰厚的人文知识,极强的辐射功能,对学生身心的发展和素质的全面提高自有无法估量的作用,理应成为中学语文教育的重点。然而,目前义务教育阶段文言诗文的教学不容乐观,表现在虽然学生从小就接触文言诗文,学习的时间并不少,但面对一篇哪怕是浅显的诗歌或是文言文,却还是一片茫然。以致到了初中,很多学生还是难以理解文言诗文的内容,教师的教学方法也比较僵化:遵循介绍作者——时代背景——逐词逐句串讲——内容分析"的固定程式;笔者在细致思考文言诗文的独特性之后,结合自己在教学实践中的改革创新,初探一下教学形式的多样对助力学生理解文言诗文内容的作用。     

怎样抓好初中起始年级英语教学

英语是中学阶段一门重要的工具学科。初中英语教学是整个中学英语教学的基础,而初中起始年级英语教学则是英语教学中基础的基础。起始年级英语教学的成败不仅关系到中学英语教学的成败,而且直接影响着义务教育的质量。俗话说:“好的开端,是成功的一半。”究竟如何抓好英语起始年级英语教学,笔者想就这个问题谈谈自己的看法。一、正确引导,培养学生良好的学习习惯习惯是由于重复或练习而巩固下来的行动,是一种可以主宰人生的、顽强的、巨大的力量。正如乌申斯基所说:“良好的习惯乃是人在他的神经系统存放的资本,这个资本会不断增值,而存放者一生中都享受着它     

初中起始年级读写实践浅谈

在初中起始年级中,我们应采取课内外相结合、读写相结合等多种手段相结合的方法,增加学生的阅读量,扩大他们的阅读面,提高他们阅读与写作的兴趣,激发他们学习语文的兴趣,最终提高其读写水平和语文综合素养。《义务教育语文课程标准》对语文阅读写作提出明确的目标和要求。初中阶段阅读的总目标是：“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”,     

中学起始年级教法初探

中学的教学内容和教学方法都与小学具有不同的特点.如何使小学毕业生一踏上中学的起点就步入正轨,这对于提高中学的教学质量具有重要的意义.因此,初中教师应该十分注意中小学之间的衔接,善于巧妙地铺路搭桥,把学生平稳地引上中学学习的轨道.     

高中起始年级英语教学初探

高一年级是中学阶段承上启下的一年,这一年的英语学习关系到整个高中阶段的教学任务是否能顺利地完成。而高一新生来自于全市各个县、区、乡镇,他们的学习程度参差不齐,听力阅读能力较差;对高中英语教材不熟悉,对高中英语教师用英语授课的方式也不适应。如何搞好高中起始年级英语教学,使他们能自然、顺利地过渡到高中学习上来,是高一英语教师首先必须考虑,也是必须做到的重要一环。为此,笔者认为应采取一系列措施。１－了解学生,复习补缺高一起始的这一年,教师必须充分了解学生对初中英语的掌握程度,在教授高一英语教材之前,首…     

高中起始年级英语教学初探

高年级过中学阶段承上启下的一年,这一年的英语学关系到整个高中阶段的教学任务是否能顺利完成如何搞好高中起始年级英语教学,使他们能自然、顺利地过渡到高中学习上来、是高一英语教师首先必须考虑、也是心须做到的．一、了解学生,复习补缺高一起始．教师必须充分了解学生对初中英语的掌握程度,在教授高中英语教材之前、首先要复习初中阶段所学的一些内容。具体做法可以是;１　复习语音、读音规则复习４８个英语语音音素,纠正不正确的发音习惯和方法、在正音的同时、概括归纳字母组合和读者规则。因为只有掌握好发音和读音规则、才有…     

初中起始年级的音标教学作用与策略

掌握好音标是进行英语教学的基础,在初中起始年级进行英语教学,注重音标教学是必须的。只有使用有效的教学策略,促使刚刚升入初中的学生将国际音标掌握好,才能为其将来的语言学习打下坚实基础。     

中学起始年级英语教学初探

初一阶段的教学可以概括为这样几句话：“重视语言实践，培养学习兴趣，规范学习习惯”。在教学中，按照学生的身心发展规律设计课堂教学，组织教学活动，充分利用新编教材图并茂、生动形象、与生活实际密切联系的特点进行教学。     

初中起始年级英语阅读教学感悟

文章从一次公开课七年级上册第二单元的Reading教学中,感受颇深。笔者认为,执教老师在这节课中,体现出对学生的阅读习惯的养成的高度重视,从教学的组织,导读的问题设计,到阅读的各种方法的训练以及教学评价等,处处以学生的发展为终极目标。本文重点谈谈自己的收获和体会。     

初中起始年级系列作文教学法

初中新入学的学生作文水平不同,基础相差很远,如何让他们的文章内容、立意、结构与文采上都得到快速提高呢?让这些写作新手快速入门呢?笔者在教学中,摸索出一套适宜初中新生教学的套路——系列作文训练法,也就是根据初一新生的知识水平和生活经验,把最贴近学生生活的作文题目分成几大类,每一类都进行系列训练,每一系列三到五篇不     

初中二年级说明文的写作教学

新调整的《中学语文教学大纲》对初中二年级学生在说明文的写作能力方面提出了具体要求:“能写五六百字的说明文,做到表达准确,条理清楚,抓住事物特征,能运用举例、列数字、作比较等说明方法。”然而,从初中语文教学的实际情况看,学生写作说明文还有一定困难.和大纲要求还有较大差距。