神仙果

酸、甜、苦、辣是各种食物的味道,不同的人会有不同的口味。有人说,喜爱辣的人喜欢挑战,喜爱甜的人爱好稳当。而我却喜爱苦瓜的味道。     

那一阵醉人的花香

<正>世间百味,各有各的独到之处。有人喜爱茶的味道,淡雅而悠长;有人喜爱酒的味道,绵香而醇厚;有人喜爱婴儿身上的奶香味儿,细腻而亲切……而我心底最独钟的味道,是那一阵醉人的花香。那是一株金黄色的迎春花,就开在小区的草坪上。它有一米多高,枝叶繁茂,金色的"裙子"格外耀眼,宛如一个飘逸的花季少女。有了它的点缀,绿色的草坪好像变得快活起来,欢喜起来。鹤立鸡群的迎春花也好像有了人的思想,它享受着形形色色的人与它合影时的快乐。迎春花好像笑了,开心地笑了,     

{第四味}感知苦涩

<正>【苦里回甜不正是我们的青春么】苦也许是我们最不喜爱的一种味道。点菜时,我们会略过各种带有苦味的食物,苦瓜、苦菜,苦笋……有那么多更美味的食物,我们为什么非要去选择吃苦呢?太多时候,我们因为总是绕开苦味,而忘记了吃苦的味道。每天泡在蜜罐里的青春,在面对挫折时就苦不堪言。     

田园里的祖先

小朋友每天都要吃水果、蔬菜、五谷杂粮，它们不仅味道鲜美，长相也非常惹人喜爱。但小朋友可能不知道，它们的祖先的模样有的和现在一点都不相像，还有的味道恰恰和现在相反呢!难寻找的玉米之祖我们今天看到的或洁白如玉石，或灿灿似黄金的大玉米棒子，让一直就寻找它们祖先的     

精心构思让记叙文备显生动

学生写作文就如同做菜,材料是一样的,但做出的菜味道却是迥异,有的美味可口,有的却难以下咽。明明故事是大同小异,但有的同学写出来的文章枯燥乏味,面目可憎,有的同学写出来的文章鲜明动人,面孔生动。这其中最主要的原因就是文章构思的高下不同。记叙文的写作要高度重视构思,构思不同,味道不同。构思巧妙,能新奇老师的眼睛,打动读者的心灵,从而能写出生动有味道的文章,为获得高分增加筹码。本文从构思角度用力,以求改善记叙文的面孔,让其生动鲜活起来。     

你把好的都吃了！

橄榄如葡萄一般大小，但是，两的味道截然不同。橄榄有的味苦，有的特酸，而有的非常咸。     

诵读出诗歌的"味道"

诗歌是有味道的,有的表面如淡茶,初入口清淡,但细细品味,余味无穷;有的如浓酒,入口有劲,回味更浓。带学生诵读古诗,如果不品出其中的味道,那么再好的诗歌在学生的眼中也仅仅是枯燥文字的堆积,就如一堆毫无联系的零件。如何品出诗歌的味道?撷取两则带学生诵读古诗的课例:     

樱桃

樱桃果实虽小,但色泽红艳,味道甘甜中带微酸,是人们非常喜爱的一种水果。     

水有没有味道

教《怎样认识物体(一)——水》一课时出现了一件意想不到的事情。我在教给学生闻、尝物体的方法后,让学生亲自闻一闻,尝一尝自己带来的水有没有气味和味道。学生闻尝后纷纷举手,一个同学回答说水没有气味、没有味道,但有的同学却说水有甜味、也有的说水有一股说不出的味道……面     

棉花糖的滋味

自我懂事以来,棉花糖一直就是我喜爱的食品.可是那一天,我却尝到了棉花糖不同的味道.     

阅读教学中的过度行为与对策

优质课竞赛中,有的老师把本来两课时的内容,压缩到一课时,使教学有＂蜻蜓点水,浮光掠影＂之嫌,同时,有的老师把语文上成了看电影式的观赏课了,没有一点语文的味道,使教学偏离了轨道。要改变这种状况,就需要合理安排教学内容,正确使用多媒体。     

解读《我与地坛》的宿命意识

课文《我与地坛》比较多地流露出了作者史铁生的宿命意识。有的地方说得很直接,比如在谈到我与地坛的不解之缘时,作者写道:我常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛     

培养幼儿谦让的美德

小班幼儿刚入园时,不太适应集体生活,他们不知道关心别人,也不知道关心集体。例如,有的幼儿清早一来园,就占住自己喜爱的玩具,不肯和大家一起玩,有的幼儿一手拿着图书,一手玩着积木,眼睛还盯着别人手里的娃娃;有的坐椅子要挑     

怎样写你最喜爱的东西

同学们一定都有自己最喜爱的玩具或其他自己喜爱的东西。怎样才能写好它们呢?有几点要注意。一、把为何喜爱写清楚我们喜爱一样玩具或是什么东西,一定都有原因。有的是因为它有独特的实用价值,如小闹钟、储蓄罐、文具盒等;有的是因为亲朋在特殊的日子送给你的礼物而具有纪念意义;有的则是出于自己独特的爱好,如足球、旱冰鞋、玩具枪、汽车模型等等。此     

山西省太原市西山四中介绍

“十五的月亮，照在家乡，照在边关……”中秋佳节时。听着喜爱的旋律，心中不禁有些凉意、捧起手中的月饼，轻轻咬了一口，这月饼的味道好熟悉，好好吃啊，我想起了这月饼小时候在外婆家吃过。[第一段]     

如何提高小学生写作能力

有人说,小学生的作文就像白开水一样没"味道",甚至像是从橘皮里榨出来的汁一样"涩"。问及学生时,他们坦言:"老师,不是我们不想写,而是实在不知道写些什么……"翻开他们的作文本,也不难发现,有的学生一篇文章"换汤不换药"地写了好几遍,有的写     

回归——也说语文课的“真味”

语文课堂渐渐失去了语文的味道,有的求新,有的求异,其实,语文应该带着学生用心去读,细心去品,潜心去悟,拥有属于自己的语文课堂。     

写字的秘诀

王献之是“书圣”王羲之的儿子,他七八岁时就能写出一手好字,大家都十分喜爱他。有的说:“献之,你真了不起!”有的说:“他简直是神童!”他被夸奖得骄傲起来,练字也没有以前那样认真了。     

给我们的生活加点儿"糖"

我们的生活是什么味道?书上总是说"我们的生活是甜的",可是,在现实中,我们的生活却没有"甜"味,有的只是"苦""酸""辣"这三种味道。     

用语也分“主客场”

大家都知道甲 A 职业足球赛是分主客场的,那些球迷们当然也就需要在主场和客场为自己喜爱的球队助威加油。当双方球迷各自打出的横幅标语布满赛场四周时,你如果稍留心一下标语的用词,那是颇有意思的。如果是在主场,那词语大有志在必得舍我其谁的味道;如果