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王佩其 《初中生世界(初三物理版)》2008,(12):36-37
审题是解题的"前奏",也是解题的"终曲",只有认真审题,正确理解题意,才能正确解题,真可谓"磨刀不误砍柴工".那么,同学们该怎样审题呢? 相似文献
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物理解题一般包括识别现象、建立模型、选用规律、列方程、演算结果以及审视答案等几个基本过程.识别现象是通过审题来完成的.审题是解题的第一步,同时也是解题成败的关键。不少同学认为“审题只不过是读几遍题目而已”,这是对审题的误解.审题能力是一种综合能力,它不但包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,而且还包含严肃、认真、细致的态度等非智力因素. 相似文献
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审好题是答好题的前提和关键所在.审题能力是一种综合能力,它包括阅读、理解、分析和综合等多种能力,也包括严肃认真细致的态度等非智力因素.提高解题能力不仅是应试的需要,也是素质教育的重要组成部分.教师不仅要传授学生知识,教给学生解题的方法,还要教给学生审题的技巧.下面结合实例探讨审题的一般技巧. 相似文献
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1 问题提出
例1(2008年高考数学全国卷文科第21题)设a∈R,函数f(x) =ax3-3x2.(Ⅰ)若x=2是函数y=f(x)的极值点,求a的值;(Ⅱ)若函数g(x)=f(x)+f'(x),x∈[0,2],在x=0处取得最大值,求a的取值范围. 相似文献
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张秋琴 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(2)
阅读通常是语文或英语学科的重要学习手段,但学生在科学学习中,阅读也很重要。“不良阅读习惯”是部分学生科学学业水平低下的重要原因之一。对这部分学生而言,要提高科学解题能力可从学会“阅读”开始。 相似文献
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阅读通常是语文或英语学科的重要学习手段,但学生在科学学习中,阅读也很重要。"不良阅读习惯"是部分学生科学学业水平低下的重要原因之一。对这部分学生而言,要提高科学解题能力可从学会"阅读"开始。一、"不良阅读习惯"是制约部分学生科学学业水平的重要因素学生在科学学习中的"不良阅读习惯"主要表现为:(1)思想上不愿意读课本,情感上不喜欢读题目,通过读题做题的意识不强,不是随意应付交差, 相似文献
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审题是解题的基础,是正确、迅速解题的前提.学生常常对此掉以轻心,致使解题失误或陷入繁冗迷惘之中,影响解题速度,增多失分.本文对高考数学解题中,审题时要注意的几个环节综述如下. 相似文献
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1.均值不等式
均值不等式a+b≥2√ab(a、b〉0)指出:若两正数和为定值,那么当且仅当两正数相等时,乘积取最大值.换言之,若两正数和为定值,当两正数之差为零时,它们的乘积最大.由此得到,若把一个正整数拆分成两个正整数之和,那么这两个整数之差越小(大的减小的),它们的乘积越大.如x、y是非负整数,z+y=c,x—y=d(x≥y),xy=c+d/2·c-d/2=1/4(c^2-d^2). 相似文献
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