基于融合视角的初中语文阅读教学与写作教学研究

阅读可以视作写作能力的基础,写作则可以视作阅读能力发展的进程,两者之间联系密切,相辅相成,均是语文素养中不可或缺的一部分.当前初中语文的实际教学中,仍然存在阅读教学、写作教学相互独立的情况.学生在学习中未能对两者进行有效的联系,制约了学生语文素养的提升.本研究围绕农村地区初中语文阅读教学与写作教学的联系及融合的重要性进行了全面的分析,结合陶行知先生"生活即教育、教育即生活"的教学理念,以"生活"作为两者融合的连接点,加强阅读的理解和记忆、提高写作的应用和练习.在此基础上提出几点初中语文阅读教学与写作教学的融合措施,仅供参考与借鉴.     

对初中现代文阅读教学思维训练的层次性的探讨

现代文阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分,在语文教学体系中具有举足轻重的地位。正如叶圣陶先生所言":国文教学自有它独当其重的任务,那就是阅读与写作的训练。学生眼前要阅读,要写作,至于将来,一辈子要阅读,要写作。这种技术的训练,他科教学是不负责任的,全在国文教学的肩膀上。"由此可见,现代文阅读教学肩负着其他学科所不具备的责任,是弘     

浅谈读写教学在初中语文阅读教学中的应用

阅读和写作是初中语文教学的重点所在,同时也是初中语文教学的难点。传统语文教学将阅读和写作割裂开来的做法是片面的,也不利于学生语文素养的提升。核心素养视域下的初中语文阅读教学中,应该应用读写结合的教学方法,利用阅读教学将阅读、写作充分结合,以读带写,促进学生阅读写作能力的有效提升。在初中语文阅读教学中应用读写教学,教师应该立足于教材,深入挖掘、读写结合;利用课外阅读,加强读写训练,提升学生能力。     

论初中语文阅读与写作教学的有效结合

初中语文教学体系中,阅读教学以及写作教学占有重要地位,培养学生阅读和写作能力,是初语教学根本任务。教育体制改革要求一切从学生出发,了解学生的情感态度和内在需求,采用创新式教学,加强阅读和写作的相互融合,从而提高语文教学的实效性。     

刍议如何将初中语文阅读与写作进行有效结合

阅读教学和写作教学是初中语文教学中两个重要组成部分,而且阅读和写作之间有着密切的关系,阅读能够为写作积累素材,而写作能够帮助学生更好地理解文章。因此,在初中语文教学中将阅读教学和写作教学结合起来,能促进语文教学效率的提升。     

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合探析

语文这门学科具有人文性和工具性,语文学科的学习主要是培养学生对语言的运用能力,包括学生的阅读理解能力和语言表达能力。在语文教学中,通过把阅读教学和写作教学进行有效结合,可以提高学生的语文能力。阅读教学和写作教学在培养学生能力方面具有承接性,教学内容也有重合,二者的有效结合可以实现用写作延伸阅读教学,用阅读提升写作教学。本文主要论述了初中语文教学中读写结合的必要性和具体应用策略,希望对初中语文的教学可以有所启发。     

初中语文教学中阅读理解能力的培养

阅读教学是语文教学的重要组成部分,初中的语文阅读要求和小学不同,它要求学生能够根据要求写出规范答案,然而很少有学生能够正确理解文章中作者的意思,大多学生写的答案偏离文章主题,没有表达出作者的写作情感。因此,初中语文教师在阅读教学过程中要重视教学的方式方法,结合学生的实际情况进行教学,培养学生对阅读的兴趣,提高他们的阅读理解能力。文章研究了初中语文阅读教学存在的问题并给出了几点解决对策,希望可以提高教学效率,帮助学生提高阅读理解能力。     

初中语文阅读教学与写作教学有效整合策略浅析

在初中语文学习阶段,阅读和写作是每位初中生需要重点具备的能力,所以初中语文教师需要在开展课堂教学期间重点培养并提高学生这两种能力,进而为学生语文核心素养的提升打下良好的基础。但是在当前初中语文教学当中,阅读教学和写作教学并没有进行有机整合,导致整体读写教学效果不够显著,因此初中语文教师需要积极开展阅读与写作的深度结合,促使学生在阅读与写作实践中积累更多知识,增强读写能力,从根本上提升语文素养。     

试论初中语文个性化阅读教学策略的构建与运用

阅读乃"教育之本、学习之母",阅读教学是语文教学的有机组成部分,教师应引导学生在积极的情感活动中进行有效的个性化阅读。结合初中语文教学实践,探析初中语文个性化阅读教学的具体策略。     

浅析学困生的转化策略

阅读与写作是语文教学的两大主题,同时也是制约语文整体水平和影响学生终身发展的两大难题。而议论文的阅读与写作更是初中语文教学的难点,要突破这一瓶颈,就必须把阅读与写作教学有效的结合起来,将议论文写作知识的学习与感悟贯穿于议论文阅读教学中,让议论文阅读教学变成写作教学的采金矿,把议论文写作教学变成阅读教学的训练场。     

关于初中语文以读促写、读写结合教学模式的思考与实践

阅读和写作是语文教学的两大重点,提高学生的读写能力更是语文教学的主要任务。叶圣陶先生指出:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然是与吸收有密切的关系。"这说明阅读和写作是一贯的。在初中语文教学中,教师应想方设法将"读"和"写"融为一体,以读促写、读写结合,切实提高学生的读写能力,最终提高学生的语文素养。     

浅谈＂通过议论文阅读＂指导写作

阅读与写作是语文教学的两大主题,同时也是制约语文整体水平和影响学生终身发展的两大难题。而议论文的阅读与写作更是初中语文教学的难点,要突破这一瓶颈,就必须把阅读与写作教学有效的结合起来,将议论文写作知识的学习与感悟贯穿于议论文阅读教学中,让议论文阅读教学变成写作教学的采金矿,把议论文写作教学变成阅读教学的训练场。     

初中语文阅读教学与写作教学结合的几点思考

初中语文课堂中阅读教学的主要教学目的是培养学生理解文字和欣赏文字的能力，从而提高学生整体语文素质水平，为日后更深入的语文学习打下坚实的基础。此外，阅读教学还能够促使学生进一步感受语文这门艺术所蕴含的魅力，丰富学生写作的灵感来源，让学生在文章中感受文章背后丰富的情感和文学色彩。因此，阅读教学的成功是开展写作教学的基础。阅读教学与写作教学的有机结合能够在提升写作教学效率的同时进一步推动阅读教学的开展。对此，本文将针对初中语文课堂中阅读教学与写作教学结合的意义以及策略进行讨论。     

初中语文阅读与写作相结合的教学策略

<正>评价学生学习语文能力时,学生的阅读能力和写作能力是两项主要的标准。作为语文学习的两大模块,阅读与写作并非独立存在的。为了帮助学生学好语文这一基础学科,正确认识写作与阅读之间相辅相成的关系,有效培养学生的阅读与写作能力,笔者尝试将初中语文教学中的阅读教学与写作教学结合起来,从而有效提高学生的语文综合素养。在初中语文教学过程中,教学的重点和难点就是阅读和写作,为了降低教师的教学难度和学生的学习     

构建“读写共舞”的常态课堂

叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐。"这句话简明地道出了阅读和写作的相互依存关系,崔峦先生则进一步阐释说:"在我们的语文教学中,一方面加强阅读教学,另一方面加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。"确实,读写结合是语文能力训练的必由之路。但是,走进初中语文课堂,我们会发现,很多课     

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合解析

<正>语文是初中阶段的基础性学科,阅读和写作占据着不可忽视的地位,二者之间有着较强的关联性,阅读为学生提供丰富的写作素材,在写作的同时增强阅读感受。因此,教师在初中语文教学中应将阅读与写作结合在一起,挖掘二者的共性,并组织相应的实践活动,达到提高学生语文综合素养的教育目的。一、初中语文阅读教学与写作教学有效结合的重要性（一）阅读教学丰富写作素材初中语文教学以教材为主要研究对象,     

情景教学在初中语文写作教学中的运用

阅读教学和写作教学占据着初中语文教学的"半壁江山"。尤其是写作教学,更是培养学生语文综合素养和综合能力的重要途径,同时写作教学也为学生阅读能力的发挥提供了"用武之地",对促进其语言的组织能力和掌握等都大有助益。为此,研究初中语文写作教学意义深远。本文基于新课程改革背景,从情景教学的角度出发,探计情景教学在初中语文写作教学中的具体运用。     

精讲多练——打造语文高效课堂

在初中语文教学中,如何提高学生的阅读与写作能力是教学的重要部分。阅读是写作的基础,写作是阅读的运用,两者密不可分。语文阅读量能够丰富写作素材的积累,而写作能够反映学生的语文阅读。部分教师对阅读与写作之间的联系缺乏认识,采用模板化教学,课堂不生动活泼,影响初中生阅读兴趣的激发,使得语文阅读教学效率下降。因此作为一名初中语文教师,应当注重语文阅读与写作相结合,这样才能有利于提高学生的阅读能力和实现教学的有效性。     

改革语文阅读教学,强化学生情感体验

随着我国基础教育领域内的教学改革不断深化推进,初中语文教学者面临改革的重任。初中语文阅读教学作为语文教学工作中的一项重要内容,在丰富学生情感,提高学生的阅读能力等方面发挥重要的作用。在当前初中语文阅读教学改革的进程中,如何让学生真正融入阅读过程中,进一步强化学生在阅读过程中的情感体验,是初中语文教学者面临的一个重要的问题。本文就如何在初中语文阅读教学改革过程中强化学生的情感体验进行探讨和分析。     

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合

在初中语文教学中,阅读与写作是最为重要的两个部分,连接着语文教育的始末。尤其进入中学阶段,语文内容更加深入和多元,为强化学生对语文知识的理解与运用,教师应充分重视阅读与写作教学,积极探索使二者相结合的教育方法,指导学生学习好阅读与写作。让阅读学习为写作做积累,让写作促进阅读学习,助力学生找到高效率的语文学习方式。如此,阅读与写作相辅相成、共同促进,推动学生语文综合能力的良好发展。本文首先阐述了初中语文阅读与写作教学的现状,然后重点分析了初中语文阅读教学与写作教学的结合策略,以供同行参考。