关于“圆”这章的几点教学思考

圆是一种生活中最常见的平面图形,也是最简单的曲线图形.在新课程的理念下,课程改革更加注重学生的发展,重视知识与能力,强调过程与方法,关注情感态度与价值观.     

“分式”教学的几点看法

初中代数第八章“分式”的教学是在学生掌握了整式的运算工具(有理数和整式的四则运算、因式分解)及一元、二元一次方程(组)、一元一次不等式和不等式组之后展开的。应该说这是巩固、拓展整式运算工具的应用范畴(在分式中的应用)、发展方程与不等式解的一个重要后继站,也是今后学好函数、三角、几何度量等内容的必经之路。为此,在分式的教学中让学生透彻地了解有关概念和基本性质,扎实地掌握有关运     

“分式”教学的几点体会

“分式”这一单元,是初等代数中的重要内容。教学中,应注意使学生正确理解有关分式的基本概念、性质和运算法则,能够正确熟练地进行分式的运算。下面谈谈我在教学中的几点     

关于分式解题思路的几点思考

在数学教学中,引导学生掌握解题的基本思路,对于提高学生解题能力具有重要作用。本以分式的化简、计算、求值、证明为例,谈谈教学中的一些做法。     

关于讲授“真理”一章的几点意见

本文仅就讲授“真理”一章可能遇到的和应当强调的问题提出几点意见。在分节讲授之前最好安排一个简短的前言,从总体上概述一下有关真理的问题,可着重说明: 1.真理问题的重要性。指出真理问题在认识世界和改造世界的活动中的意义,从而说明它是认识论的一个重要问题。把真理问题单独提出来同“实践和认识”并列成章就是为了突出它的地位。 2.真理论的基本问题和辩证唯物主义真理论的基本观点。真理是客观事物及其规律性在     

关于“单克隆抗体”教学的几点思考

“单克隆抗体”是高中生物选修教材中“动物细胞工程”教学内容的重点和难点，许多学生在学习这部分内容时感到困难。因此，教师有必要对教材内容加以适当挖掘和拓展，以帮助学生正确理解“单克隆抗体”的内涵。     

关于“线性规划”教学的几点思考

线性规划研究的是线性目标函数在线性约束条件下取最大或最小值的问题,它不仅仅是直线方程的应用,而更多的是与其它数学知识的交汇．通过这部分内容的教学,可以使学生进一步了解数学知识在实际问题中的应用,培养学生学习数学的兴趣、应用数学的意识和解决实际问题的能力．因此,对这部分内容如何教学,我们应予以认真的思考．以下是本人对这部分内容教学的几点思考,不妥之处,敬请同仁批评指正．     

关于“相对论”教学的几点思考

“相对论”在物理教材的必修二与选修3—4都有出现,体现出“相对论”在新课标物理教材中的重要性。但在实际的教学过程中,课时的安排和教学的实践方面存在较多的问题,如有许多教师并不太重视“相对论”的教学,几乎用规定学时的一半时间就“完成”了相关的教学任务,这不得不引起我们的思考。     

关于“解方程”教学的几点思考

<正>对于方程和由方程这一知识点衍生出来的知识体系教学一直是小学数学教学中的重难点,也是学生进入后期方程教学的基础性知识点。如何用有效的教学方法来让学生们认识、理解并顺利的解出方程,是每个小学数学老师都需要深思熟虑的问题。用字母来表示数以及数量关系是学生们刚开始接触方程时面对的现实问题,理解未知参数及其运算方式则是学生们在了解了"方程是什么"之后所面临的又一实际问题,而对方程中的"等号"的认识则相对来说是更难理解的问题,需要教师在讲解方程及其相关运算方式时强调等     

关于“不等式”教学的几点思考

数学学习的实质是对数学认知结构的构建过程,学生的学习是建立在对已有知识的感性及理性认知的基础上,对新知识的感悟、判断、探究与推理.对一个新知识的学习时,生疏的东西越少,学生的思维阻力就越小.所以加强知识之间的内在联系,重视知识的来龙去脉,揭示知识形成的因果和规律,才能对知识融会贯通.     

关于一年级“分与合”教学的几点思考

新课标强调：数学课程应以学生的发展为本．促进学生全面、和谐、持续地发展,让每个学生感受到学习数学的乐趣,逐步树立学好数学的自信心。“分与合”的知识是一年级上册主要教学内容。学习这部分内容可以发展学生的有序思考和分析、推理等能力。如果还像过去那样教师讲,学生听,教师演示、学生模仿,过于注重强化训练,死记硬背,容易加重学生记忆的负担,     

关于“优秀教学范例”的几点思考

一）关于“优秀教学范例”含义的界定“优秀教学范例”有以下几层特定含义：第一,它是指教学方法、手段使用方面的范例。第二,它一般不是指一堂课的整个教学过程（或整个教案）,只是整个教学过程中的某一环节或片断。第三,优秀教学范例总是体现一定教育科学原理的。唯...     

关于“化学教学反思”的几点思考

1.认真进行教学反思,为创新教学积累经验,拓展思路教学是一门艺术,又是一门遗憾的艺术.无论你是初涉讲台的青年教师,还是从教多年的中、老年教师,不管你课堂设计,课前准备得多么充分,一节课下来却或多或少存在这样和那样的不足,都有进一步推敲和提高的空间.比如高一化学(人教版)绪     

关于“鸦片战争”教学设计的几点思考

一史学阅读"鸦片战争"是中国近代史教学绕不开的话题,是一段屈辱的历史回忆。浙江特级教师戴加平老师认为:"我们的历史教学不是为了深埋仇恨(或是复仇)的种子,而是为了涵养学生的历史思维与历史眼光,引导他们能够从以往的历史中汲取智慧,牢记教训,明晰未来的前行路径,增强励精图治、奋发图强的使命感和责任感。我们要避免狭隘的民族主义观和屈辱观,要清楚为什么会失败?战争给我们留下了哪些宝贵的教训与经验?"     

关于“概率初步”教学的几点思考

正"概率初步"在人教版教材中被安排在九年级(初三)上册的最后一章(第二十章),包括了随机事件与概率、用列举法求概率和用频率估计概率等三个小节的内容。而这一章节又是和七年级(初一)下册的第十章"数据的收集、整理与描述"和八年级(初二)下册的第二十章"数据的分析"共同组成了初中阶段"统计与概率"的教学内容,这三个章节的教学目的主要是让学生对抽象的概率论有初步的了解和掌握。而教学进行跨年级跨年度分散     

关于“开放式数学教学”的几点思考

开放式教学是素质教育路线下生成的教学模式,它本着"以人为本"的理念,着眼于学生的个性发展,通过培养学生的自主探究能力来促进学生综合素质的提高。本文笔者就开放式数学教学谈谈自己的看法。     

关于“邓小平理论概论”教学的几点思考

一、在指导思想上 ,既要全面系统 ,又要突出重点1.把系统、全面地讲授邓小平理论的科学体系作为基本任务。“邓小平理论概论”教学的目的是要帮助学生进一步理解邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,是马克思主义在中国发展的新阶段。掌握邓小平理论的科学体系和精神实质 ,从而增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。因此 ,在教学指导思想上 ,要把全面系统地讲授邓小平建设有中国特色社会主义的理论作为教学的基本任务 ,全面、完整、准确地阐述邓小平理论的科学体系和精神实质。2 .在全面系统把握的基础上突出重点 ,侧重于解决现…     

关于“口语交际教学”的几点思考

现代社会,良好的口语交际能力是现代人不可或缺的基本素质,是体现公民素养的一个重要方面。"听、说、读、写"是语文的四个基本能力,"听说"和"读写"其实一样重要。从传统的"听说教学"到新课标下"口语交际教学"并不是一个简单的名称变换,而是一种教育观念的转变。"口语交际教学"是提高语文素养和人文素质的重要途径,应当给予相当的关注和研究。     

关于“动态生成式教学”的几点思考

所谓“动态生成式教学”是指教师在课堂中不机械地按原先确定的一种思路教学,而是根据学生学习的情况灵活地调整,生成新的超出原计划的教学流程,使课堂处在动态和不断生成的过程中,以满足学生自主学习的要求。这样的课堂,随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师的不同处理而呈现出不同的价值,使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点。但在实际教学中,为何我们本着“互动、生成”的教     

关于“点拨法”教学的几点思考

“学会学习”是目前教育界较为关注的一大课题。如何把研究性学习引入我们的母语 (汉语 )教学中 ,进行语文教学方法的研讨则显得尤为重要和迫切。