初中语文综合性学习有效教学策略探索

在当前素质教育大环境下,综合性学习教学模式在初中语文教学当中的有效落实极为重要,该种教学模式主要强调的是以培养学生的综合学习能力以及素养为核心,以培养学生的听说读写能力为基础的一种教学模式,有效地将综合性学习教学模式落实到初中语文教学当中,不仅可以极大地提升学生的学习成效,还可以有效地促进初中语文教育事业的发展进程,进而提升学生的语文核心素养。本文主要就初中语文综合性学习有效教学策略做了简要的分析,目的在于进一步提升当前初中语文教学成效。     

基于核心素养的初中语文课堂“小组合作学习”模式的探究

培养学生语文核心素养是初中语文教学的重要内容之一。随着当今社会的不断发展,初中语文教学加强学生核心素养的培养已成为必然趋势。而通过开展小组合作学习,则可以有效地促进学生自主学习能力的提升,培养学生探究合作的能力,这对学生语文素养的培养有着重要作用。基于此,本文首先阐述了小组合作学习的含义和意义,然后着重探讨了初中语文教学小组合作学习实施的现状,最后有针对性地提出了相关策略,以供参考。     

初中语文课堂上学生提问能力的培养

培养学生提出问题的能力,是初中语文教学的永恒主题。认清学生不善提问的原因,基于核心素养培育的需要,在文本解读的过程中促使学生认知失衡,从而打开提出问题的空间,就可以有效培养学生的提问能力。     

浅谈初中生语文核心素养的培养途径

<正>初中是学生学习的重要阶段,语文是初中的重要课程。初中语文教学的目的在于培养学生的语感,丰富学生的文学素养,从而形成正确的价值观,培养学生的审美能力。同时,语文教学中的综合性学习,是推动学生身心发育的重要途径。初中语文教学对于学生核心素养的培养具有重要影响,确保学生的全面发展。一、初中语文教育与核心素养的相关性初中语文教育是初中生学习的重要内容,具有重要的作用。首先语文作为各种科学的基础,语文学习与     

核心素养背景下初中语文教学中阅读方法的探索与研究

核心素养教育背景下,初中语文教学更加注重学生学科知识的理论学习和实践应用能力方面的提升。阅读教学是初中语文教学重要组成部分,阅读方法的优化可以推动初中语文教学工作实现创新发展,提升学生学科核心素养。     

初中语文教学中学生核心素养的培养策略分析

随着教学改革的逐渐推进,越来越关注学生相关素质的培养,以便为将来成长奠定坚实的基础。在初中语文教学中,培养学生的核心素养成为教学中的关键点,也是教师开展语文教学活动的重要指导。初中语文教学,倡导的是学生更为全面、协调地发展,要求教师从学生的身心发展出发,采用多样化的教学方式,将语言表达能力、阅读理解、文化素养等方面融合在课文学习中,让学生的核心素养能够在长期的培养中不断得到提升。本文主要从初中语文核心素养内容以及初中语文教学中学生核心素养的培养策略这两方面进行了详细的分析。     

初中语文教学提问策略在课堂教学中的有效路径研究

课堂提问是教学中的常用手段,在初中语文教学中也少不了提问环节,老师通过一些合理的问题引导学生展开学习和思考,提高学生的语文素养和自主学习能力,从而达到提高语文教学质量的目的。本文对初中语文教学中的提问策略进行了研究和探讨,希望可以提高提问的有效性,提高初中语文教学的成效。     

初中语文教学中学生核心素养培养的策略探究

新时期,国家将培养学生的核心素养摆在教育教学的重要位置。加强学生核心素养培养,能够更好地推进素质教育的实施,促进学生各方面能力的发展。中学教育在学生的学习生涯中有承上启下的作用,强调学生语文核心素养培养,对中学生更好地进行语文学习以及终身发展都具有非常积极的意义。因此,初中语文教师要将培养学生的语文核心素养作为语文教学的重要目标,充分发挥语文教学的育人功能,更好地促进学生的长远发展。基于此,文章分析了初中语文教学中学生核心素养培养的重要性及存在的问题,就如何在初中语文教学中实现学生核心素养的有效培养提出了建议。     

乡土资源融入初中语文综合性学习的应用策略

<正>我国初中语文课本上虽然综合性学习活动主题不同,每个主题强调的学习任务也有差异,但都是为了培养和提升学生的语文综合能力。在初中语文综合性学习中,融入乡土资源,培养学生自主学习能力、激发学生对语文综合性学习活动的参与兴趣,让学生在自主、愉悦的环境中切实提高语文思维能力和综合学习能力。新教育改革中明确指出,要着重培养学生的语文学科能力,促进学生全面发展,提升学生的核心素养。学生的核心素养指的是学生全方位的发展能力,而不仅仅是对课程知识的掌握。如何在初中语文综合性教学中提升学生的核心素养,     

初中语文教学中培养学生核心素养的思考

从学生角度来讲,核心素养是学生们应具备的关键的品质。初中语文教学中,教师要从教学内容出发,结合学生的实际学习情况,培养初中生的核心素养。教师要按照课堂教学培养学生良好的学习态度、激发学生学习兴趣,促使学生全面发展。因此,文中介绍初中语文课堂教学中培养学生核心素养的重要性,阐述了初中语文教学中培养学生核心素养的策略。     

发掘初中生学习语文个性潜能的启发式教学

传统的初中语文教学忽视了学生思维拓展能力、互动沟通能力的培养。而启发式教学可以培养学生的综合能力,也可以提高学生学习兴趣,以帮助其培养核心素养。初中语文教师在教学中运用启发式教学法时必须要充分考虑学生的具体情况和学习客观规律,运用不同的方法使学生思维得到启发,以促使学生主动学习。基于此,文章从启发式教学的优越性、启发式教学在初中语文教学中应用的重要性、当前初中语文启发式教学存在的主要问题以及初中语文教学中释放学生个性的启发式教学措施四个方面进行详细分析。     

立足核心素养助力初中语文主题阅读教学的策略分析

素质教育的推广和深入,为初中语文学科教学提出了更高的要求。近年来,核心素养的发展在国内教育领域掀起了风潮,并将培养学生终身发展的能力和品质作为当前初中语文教育的重要目标。作为语文教学的重要内容,阅读不仅是一种常见的学习方式,也是学生获取知识的基本途径,对培养学生语文思维、人文素养、文化素质具有促进作用。文章立足于核心素养,探讨了初中语文主题阅读教学开展的要点和对策,以期提升初中语文整体阅读教学质量,促进学生语文学科核心素养的全面发展。     

浅谈在深化基础教育改革中如何培养学生的语文核心素养

随着素质教育改革的推广深入,初中语文教学需要以发展学生核心素养为主线,不断改良教学方法,从而达到提升教学效率的目的。语文教学方式的改良,不仅能够使学生的语文核心素养得到提升,而且还能够帮助学生提升自身的学习能力,从而使学生在今后的学习、生活、发展过程中,通过学习实践相结合的途径,掌握更多必备品格与关键能力。站在研究培养初中生语文核心素养的角度,试图为广大初中语文教育同仁揭示出一条初中语文教学的有效路径,并希望借此进一步地促进语文教学研究事业的发展。     

基于核心素养的初中语文阅读教学策略

以核心素养为核心的教学是当下教育教学的重点与难点,初中语文作为一门主要学科,核心素养教学也是题中应有之义。基于核心素养的学科教学是在培养学生知识的前提下进行综合素质教学。阅读作为语文的重要教学内容,是语文学科核心素养培养的重要渠道。基于核心素养下的初中语文阅读教学,可以提升学生的语文素养,提高学生学习效率,掌握阅读方法。本文基于此,结合教学经验,针对核心素养教育背景下,提出初中语文阅读教学几点策略,供广大初中语文教师借鉴与参考。     

浅析初中语文阅读教学中学会学习素养的培育

核心素养理念越来越成为教师教学的重要培养目标。学会学习是核心素养中非常重要的方面,另外,学会学习也是初中生需要掌握的一项基本能力,但是目前还有许多学生没有掌握这项能力。初中语文教师在进行阅读教学时,要从核心素养理念出发开展教学。但是当下初中语文教师在开展阅读教学时在培养学生学会学习素养方面还存在许多问题需要解决。这就要求初中语文教师不断探索,提升初中生的学会学习素养。     

在初中语文教学中加强学生核心素养培养的探究

初中语文不仅作为初中教学中一门较为基础的课程,同时也是发挥巨大作用的一门学科.并且随着新课程改革的不断推进,初中语文教学过程中越来越重视培养初中生的综合能力,所以初中语文教师在实际授课时要逐步融入对于初中生核心素养的培养.初中阶段是培养学生学习习惯以及学习知识的最佳阶段,而培养初中生语文核心素养可以有效地提高其思维创新能力,能力的提升会增加初中生对于语文学习的积极性.     

初中语文核心素养的培养路径

在初中教育阶段,语文学习对学生的语言、表达、思维、文化素养等方面的发展提升作用重大,培养学生的核心素养已成为当前初中语文教学的核心任务和目标。基于此,在初中语文课堂中,教师要积极探索学生核心素养的培养路径,挖掘教材中的核心素养培养资源,通过读写结合,培养学生的语言构建与运用能力,创新教学方法,促进学生思维的发展与提升,联系生活实际,推动审美鉴赏与创造,学习传统文化,加强文化传承与理解,以此培养学生的语文核心素养,促进学生的全面发展。     

初中语文教学课堂提问有效性的改进策略探析

随着素质教育改革以及新课程改革的深入发展,在初中语文教学过程中,要注重立足于学生的实际情况,发挥教师的主导作用,对学生学习语文知识进行科学、有效的引导,以提升初中语文教学效果和教学质量。本文在对初中语文课堂教学问题研究过程中,注重对课堂提问有效性问题进行把握,通过对课堂提问方式进行有效改进,借助课堂提问对学生学习语文知识进行有效的引导,使学生对语文知识重难点进行学习和理解,从而更加有效地提升初中语文教学效果,培养初中生语文核心素养。     

巧用提问策略,构建高效初中语文课堂

随着我国教育事业的快速发展,课堂教学逐渐升级,更多的教学策略与手段被应用于教学实践当中。对于初中语文来说,培养学生的语言能力与应变能力是一项重要的教学目标。教师的提问方法与策略直接关系初中语文课堂教学成效及学生能力的提高。正确且具有针对性的提问策略可以大大提高学生对于课堂学习的兴趣,引导学生树立正确的学习观念,使学生将问题的思考与回答作为一种重要的学习方法。本文以巧用提问、构建高效初中语文课堂为主题,对初中语文课堂当中正确的提问策略进行分析。     

核心素养引领下的初中语文名著教学方法探究

现代化初中语文教学过程中,核心素养背景下的阅读教学能够促进学生综合素养以及文学素养发展,只有将核心素养培养落实到初中语文名著阅读教学中,并且根据学生学习情况不同,为学生展开有针对性的阅读教学,因材施教,才能够促进学生全面发展以及综合能力的提升。了解学生心理变化以及思想发展,才能够推动初中语文名著阅读教学发展,对学生综合能力的提高有重要的促进意义。