我校荣获陕西省教育系统“最佳单位”称号

几年来,我校坚持以德育为首,以教学为中心,一手抓教学科研,一手抓校园精神文明建设;坚持发扬艰苦创业,     

学校德育要以育人为中心

对各级各类学校来说,要落实德育的首要地位,最根本的一条,就是要全面贯彻党的教育方针,坚持以育人为中心,努力推进素质教育。以育人为中心,就要围绕"四有"目标,一手抓智育,一手抓德育。育人是学校一切工作的出发点和落脚点,坚持以育人为中心,就要进一步端正办学方向,从根本上解决好培养什么样的人和为谁服务的问题。克服目前在教育教学中仍然存在着的重智育     

浅谈在初中语文教学中渗透德育

初中语文教师要根据教学实际,对学生因材施教,教书育人,把德育教育作为一项重要教学任务来抓,一手抓文化知识,一手抓德育建设,扎扎实实地推进促使学生全面发展的素质教育。     

学校精神文明建设要以育人为中心

学校精神文明建设要以育人为中心定西中学杨荣德对各级各类学校来说，落实十四届六中全会《决议》的内容和要求，最根本的一条，就是要全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为中心，努力推进素质教育。以育人为中心，就要围绕“四有”目标，一手抓智育，一手抓德育。育人是学...     

突出德育首要地位全面推进素质教育

在学校教育工作中,坚持德育的首要地位原则,以学科德育为主渠道,拓宽德育其地渠道,“抓小、抓近、抓实”,提高德育的实效性、适应时特点,与时俱进,实现德育工作的不断创新。     

加强教学管理 提高教学质量

一、抓好基础环节,提高管理水平(一)抓"两组",即教研组和年级组。首先要坚持对年级组长、教研组长的工作进行考核量化管理。其次要充分发挥教导处的教学管理功能,督促、指导年级组长、教研组长工作职责的落实,进一步做好教学常规管理     

两手抓的要领

两手抓的要领史彬在高等院校，思想政治工作两手抓应该是紧紧围绕为社会主义建设培养合格人才这个根本目标，一手抓社会主义的办学方向，即抓坚持一个中心，两个基本点的基本路线教育，抓全面贯彻党的教育方针。一手抓教学，科研、生产、经济开发以及后勤服务中的思想政治...     

努力提升教育质量 全面推进职教攻坚

我市认真贯彻落实《自治区党委、自治区人民政府关于全面实施职业教育攻坚的决定》,以项目为载体,以中职教育的基础能力建设和内涵建设为主线,坚持"一手抓扩大规模,一手抓质量提升;一手抓基础能力建设,一手抓内涵发展",走规模与质量并举之路,有效推进     

教育部关于做好2011年普通高等学校招生工作的通知

2011年全国普通高校招生工作,要深入贯彻科学发展观,以促进公平和提高质量为重点,认真落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要,一手抓改革创新、一手抓条件建设和规范管理,确保高校招生安全、公正和秩序,以优异成绩迎接中国共产党建党90周年。现就做好今年普通高校招生工作有关要求通知如下：     

济水一中双管齐下抓德育

济水一中双管齐下抓德育济源市济水一中，一手抓教师的思想教育，一手抓学生的德育工作，保证了学校各项工作的顺利开展。学校以爱生教育为中心，加强师德规范教育，不断提高教师培养人才的热情和能力。他们要求每位教师深入了解学生，在课堂上做学生的老师，循循善诱；在...     

强化实验实习考核 办出职业学校特色

强化学生实验实习考核,是检验和提高学生实践操作技能的重要手段。几年米,我校在如何搞好实验实习考核方面,进行了不断的实践与探索。 一、明确培养目标,摆正实验实习考核位置 为当地经济建设服务,为社会培养和输送具有一技之长的实用型人才是职校的办学目标。为实现这一目标,我校始终坚持一手抓专业理论课的教学,一手抓操作技能的训练与考核,遵循职业教育的办学规律,确定了学校工作以教学为中心,教学以专业课为主导,专业课以实验实习为核心,实验实习以考     

以德育人 立德树人

正实施全员育人、全面育人、全程育人战略,培养学生"会做人、善学习、有责任、高修养"的品质。一、坚持育人为本,必须德育为先学校要以"立德树人"为宗旨,以"以德育人"为根本,以"教学"为中心,全面推进学校德育工作的开展。同时制订德育工作的目标和规划以及实施方案,始终把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。要坚持"学校无小事,事事是教育"的理念,不仅寓德育于教学之中,而且寓德育于管理之中、活动之中。大胆实施德育新举措,重点从"学做人"抓     

陕西神木县职教中心

神木县职教中心现有在校学生3856人,开设10个专业,60个教学班。学校常年坚持“两手”抓(一手抓德育,一手抓教学)和“两腿”走(走就业与升学两条路),严格管理,大胆进行教改试验,注重对学生进行全方位的职业指导和就业安置工作,截止2003年,累计毕业5000多人,平均就业率95%,其中,向高职院校和普通高校输送1500人。于2000年被评为国家重点中等职业学校,2002年7月荣获“全国职业教育先进单位”称号。     

加强学校精神文明建设优化良好育人环境

几年来我校始终坚持一手抓教学,一手抓精神文明建设,建立起“学校、班级、教师、学生”四位一体的规范化、科学化的运行机制、激励机制和制约机制,使其层层有目标,层层有人抓,层层有保障。1.提高认识,明确任务,党员干部率先垂范。首先,我们从党员干部抓起,加大了党员干部的工作     

加强思想政治教育小议

我校自开办以来,在州委、州政府的领导下,在省电大的指导下,始终把德育放在首位,积极开展思想政治工作,取得了一点成绩。这里,把我们加强思想政治工作的情况作一个汇报。 一、统一一班人思想认识,摆正思想政治教育位置 多年来,电大教育中“一手硬,一手软”的问题比较突出。教学工作研究多,思想政治工作研究少;抓学生考试多,过问学生思想状况少。正如有的同志所说的:“抓智育千方百计,抓德育软弱无力。”其实忽视德育,智育也是难以抓上去的。特别是近两年来,我校党委已看到了这个问题的严重性和艰巨性。 1989年春夏之交发生举国震惊的政治动乱之后,邓小平同志深刻指出:十年来,我们最大的失误是在教育方面,也就是说放松了思想政治工作。党委一班     

抓常规 打基础 全面提高教育教学质量

近年来,我们洛南县教研室结合山区教育教学特点,坚持一手抓教学改革,一手抓常规教学.保证了基础教育的稳步发展.促进了全县教学质量的提高。我们主要抓了以下几点:     

浅析德育教育与技能培训并行

职业教育是学校教育的重要组成部分,职业教育特殊的生源状况,就要求职业教育更要注重德育,良好的德育是职业教育的关键,是办好职业教育的前提。职业学校是培养技能型人才的重要基地,故而技能培训又是职业教育的重要环节。脱离了技能培训,职业教育将无从谈起。职业教育只有一手抓德育,一手抓技能培训,德育与技能培训并行,使两者相互补充,相互渗透,才能是真正意义上的"以学生为本"的职教生本管理。     

浅析德育教育与技能培训并行

职业教育是学校教育的重要组成部分,职业教育特殊的生源状况。就要求职业教育更要注重德育,良好的德育是职业教育的关键,是办好职业教育的前提。职业学校是培养技能型人才的重要基地,故而技能培训又是职业教育的重要环节。脱离了技能培训,职业教育将无从谈起。职业教育只有一手抓德育,一手抓技能培训。德育与技能培训并行,使两者相互补充,相互渗透,才能是真正意义上的“以学生为本”的职教生本管理。     

创新工作方法,提高德育实效

提高德育的有效性是教育工作的重要方面,作者从转变观念、坚持育人为本、德育为先的办学方向;狠抓常规,突出重点,增强德育工作实效;创新方法,加强实践,提高德育工作效率;以教学为载体,以活动为纽带,讲求德育工作方法的多样性;抓好家庭教育,做好家校沟通,发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用等方面阐述增强德育实效的方法。     

“两手抓”拓展就业路——湖北省随州市技校做好毕业生安置工作的体会

在全国大中专毕业生就业形势日趋严峻,中等职业技术教育竞争激烈的双重挤压下,湖北省随州市技工学校高举邓小平理论伟大旗帜,认真实践“三个代表”,坚持“内抓管理、外抓就业”的“两手抓”办学指导思想,一手抓教学质量,一手抓就业安置。以管理促教学,以教学促质量,以质量促就业,以就业促招生,形成良性互动局面。从夹缝中觅得生机,走上了快速发展的道路。搞好学生就业工作是学校发展的前提技工教育是以就业为目的的职业技术教育。技校毕业生能否顺利就业,就业率有多高,就业稳定性如何,收入多少,这些既是影响技校毕业生切身利益的因素,又是直…