主题引领中小学拒绝"白色污染"

为了了解、解决校园白色污染的问题,山东省博兴县纯化镇中学组织开展了"人人参与拒绝白色污染,创建零污染校园"的环保实践活动.对校园白色污染及产生情况进行调查,并尝试找出解决办法,中学生了解白色污染的危害,提高环保意识,让每一位同学都能积极地参与到本次活动中来,还校园一片净土,促进学校的白色污染防治工作.     

期末复习总动员——六上数学(人教版课标实验教材)总复习提要

时间过得真快啊,又到期末复习的时候了,同学们学到了很多知识吧?这学期,使用人教版课标实验教材六年级上册的同学们主要学习了"位置""分数乘法""分数除法""圆""百分数""统计""教学广角"这七个单元的内容。为了使同学们更好地理解和掌握所学的知识,并把相关的学习内容联系起来,形成知识网络,现对本学期所学的内容进行系统的整理和归纳。     

“位置”的复习提示与解题指导

使用人教版课标实验教材的同学们在一年级下学期时,已经学习了在具体情境中根据行、列确定物体的位置,并通过四年级下学期"位置与方向"的学习,知道了在平面内可以根据方向和距离确定物体的位置。在上述学习的基础上,同学们在这学期(六年级上学期)学习"位置"时,学会了用数对表示物体的位置以及如何在方格纸上用数对确定位置。转眼间又到期末了,同学们还记得"位置"中的知识吗?现在咱们就一起来复习吧。     

怎样进行“一题多解”(一)

"一题多解"是从不同角度分析思考同一题中的数量关系,用不同解法求得相同结果的解题过程。适当进行"一题多解",可以沟通新旧知识的联系,帮助同学们加深对所学知识的理解,增强思维的灵活性,提高解决问题的能力。解题时,老师经常鼓励同学们尽量要"一题多解",同学们也很想做到"一题多解",但往往很难想出更多的解法。究竟该怎样进行"一题多解"呢?下面,分两讲向同学们介绍一些方法。这一讲向同学们介绍两种方法。     

“人体的稳态”中“概念图模型”的构建与应用

"概念图模型"是从2004年开始在生物高考中尝试使用的新题型,"概念图模型"一般要求在纵横各层面,把概念——连接词——概念连起来,它从总的概念出发,逐步展开,显示出大概念是如何被分解成若干小概念的。经过上述的构建内化,层级结构的概念图增强了同学们对知识间有机联系的理解,拓宽了同学们对概念意义理解的广度,提升了同学们对所学知识提取、分析、应用的能力。"人体的稳态"中包含着大量的存在复杂联系的概念,利用"概念图模型"理念归纳提升相关知识,效果极佳。     

中考化学试题的特点、命制原则、复习要点及备考建议

复习是提升初中化学学习质量的一个重要环节.通过复习把初中阶段所学过的零散的知识进行综合、归纳、分类,使之系统化;把学过的基础知识整理成为"知识点",把相互联系的概念连接成"知识线",最后交织成为"知识网".科学的复习可以帮助同学们巩固基础、提高能力,加深理解化学以及化学对社会生产和生活的重要意义,对取得好的中考成绩有非常重要的作用. 为了提高同学们复习的效率,增强复习的针对性,我们特意将考点整理,并配有相应的例题分析和针对性练习,供大家复习时参考.     

梳理 比较 沟通（一）——“五下”数学（人教版课标实验教材）总复习指导

同学们,马上就要到期末了,怎样进行期末总复习呢？复习时,同学们要特别注意做好知识的梳理、比较和沟通,通过梳理、比较,沟通知识之间的内在联系。下面,就和使用人教版课标实验教材五年级下册的同学们一起复习本学期所学的内容。     

物理学习中“错题本”的作用与应用分析

<正>学习物理没有捷径,只有通过不断练习,不断改正、记忆物理知识,所以物理错题本的建立在高中阶段的物理学习中具有重要意义。一、物理"错题本"的重要作用1.帮助同学们储存知识高中物理错题本的主要作用是记录同学们在做物理练习题时发生的错误,不断复习整理物理错题本的过程,有助于构建完整的物理知识体系,并且能够使同学们牢记自己曾犯过错误的物理细节知识。对于同学们来     

浅谈小学数学“预学热身”之设计

"一年之计在于春"通常是指:新年伊始是制定未来一年计划的最佳时机。就像我们小学数学教学一样,同学们在学习新知识之前是否能够通过预学,对将要学到的知识有一个总体的认识,以及这种认识的深度;老师在讲授新知识时,能否善于精而准地利用同学们通过预习掌握的知识,及时洞察学生掌握的程度以及他们在预习时可能存在的认知上盲区,是决定我们数学授课效果、效率的重要因素。     

浅议如何做好并优化分组实验

实验是验证知识的重要环节,分组实验是培养同学们科学的实验能力、提高科学实验素养的重要途径,通过分组实验,同学们的动手实验能力、运用知识的综合分析能力、实践能力、设计创新能力,以及严肃认真的作风、实事求是的科学态度等方面都能得到训练和提高。尤其是对于农村偏远的中学,高效地开展物理分组实验更显得非常重要。同学们要想顺利地进行分组实验,不但需要具备一定的实验技能,合理地优化分组实验,还需要通过同学们之间的相互讨论交流、展示,通过同学们的积极参与来培养对物理的兴趣,丰富实验学习,提高物理实验学习的效果和质量。     

绿色化治理白色污染,加快生态文明建设

白色污染的泛滥和蔓延,危害着人类的健康和动物生命的安全,严重破坏着生态环境.治理"白色污染",消灭"白色公害"已成为全球共识.我国是塑料制品生产和消费的大国,白色污染严重.为此,提出了绿色化治理白色污染的整体构想:全面推进政府职能革命,引导、鼓励和扶持社会各方积极开展白色污染治理技术开发、研发新型可降解塑料和绿色环保的塑料替代品以及废旧塑料的循环利用技术的实践创新;执行环境管制,加快生态文明建设,走循环经济、科学发展和可持续发展的道路,彻底遏制白色污染.主要对策包括:切实提高民众环保意识,完善相关法规制度,实施相应经济政策,加强对产业部门的管理,回收循环利用废旧塑料,积极研发可降解塑料,推广和普及绿色包装.从而逐渐恢复生态环境,加快生态文明建设,让我们的祖国更加美丽,生活更加美好.     

掌握典型例题，汲取课本精髓

一道好的例题具有基础性、指导性、典型性、示范性、拓展性,是课本的精髓．它起到了加深同学们对概念、知识的理解和巩固知识的作用,通过一题多变、一题多解可以提高同学们的解题能力。培养数学思想．     

小升初语文积累题备考攻略

小升初语文考试中,成语、歇后语、文学常识、诗句这类考察语文知识积累的题目,要求同学们有较广的知识面,往往会令同学们犯愁。其实,解答这类题型还是有"技巧"的——我们可以采取"先做题,再积累"的方式,通过做习题了解题型、考点及常考内容,再针对没有掌握的部分进行有针对性的学习。做题时不宜盲目使用"题海战术",建议选择各个地区尤其是本地的小升初真题集进行训练,以便归纳出高频考点。     

两种反应三个表——寄语新高三理工班学生

本文是特级化学教师赵德民先生为新高三学生而写的。他指出了在暑假中同学们要抓紧时间,打好化学知识基础,提高使用知识、技能解决新情景中新问题的能力,为迎接来年的高考做好准备。文章提出“两种反应三个表”,意在让同学们运用三个表来说明两种反应,并通过做练习题检查自己理解和应用的程度。这是行之有效的训练措施,定会帮助同学提高不少应用能力。     

《可怕的白色污染》教学设计

教学内容：小学数学第八册《可怕的白色污染》 教学目标：①知识目标。通过自主探究、互相协作去经历数据的收集、整理的过程，巩固统计初步知识。②能力目标。利用网络资源，进行主题探究活动，培养学生的自主学习能力和团结协作、勇于探索精神，提高他们在网上收集、处理和交流信息的能力。③情感目标。经历自主探究、互相协作收集、处理和交流信息的过程，体验网上科学探究的乐趣，激发求知欲。通过触目惊心的数据和形象直观的对比统计图认识到白色污染的严重危害，树立环境保护的意识。     

河北省石家庄外国语小学:阅读之星闪耀“星光讲坛”

河北省石家庄外国语小学的"星光讲坛"是一个深受同学们喜爱的校园活动,它是怎么由来的呢?原来这所学校长期鼓励同学们阅读,同学们通过阅读"输入"颇丰,学校为给爱读书的同学们创设一个"输出"的机会,让他们把自己积累的知识、读书的感受与大家分享,激发更多同学们读书的热情,2011年11月,在学校的倡议下,同学们自主组织、承办,开展了"星光讲坛"活动。现在,每周两期的"星光讲坛"是同学们最企盼的活动之一,讲坛至今已成功举办了70余期呢!每次讲坛都是同学们自愿报名,     

一题多解开拓思维

一题多解是通过不同的思维途径从不同的方向,不同的侧面,不同的层次运用不同的知识和方法解决同一个问题.训练一题多解能加深同学们对知识的理解、掌握与应用,而且能提高同学们的应变能力和发散思维能力,拓展同学们的思维空间和解题技能,能达到举一反三、触类旁通的效果.下面举例说明供同学们赏析.     

化学总复习中要注意的问题

初中化学总复习是把初中阶段所学过的主要知识进行综合、归纳、分类并使之系统化;把学过的基础知识整理成为"知识点",把相互联系的概念连接成"知识线",最后交织成为"知识网".科学的复习方法可以帮助同学们巩固基础、提高能力、调整应试的心理,对取得好的中考成绩有很重要的作用.为此,在复习中,一是要仔细看书,二是要利用课本知识解决实际问题,三是将学过的知识向纵深延伸.下面就为同学们具体的介绍有关的问题.     

谐音双关

本期《同学》给同学们开设一个有关语文知识的栏目,主要给同学们介绍一些古今中外实用的有层次感的知识,比如比课文中深一些,或广一些,而又有情趣的知识介绍,目的是提高同学们的文学或文化素养,起到扩大眼界、陶冶情操、提高写作水平的效用。所选文章大都由专家撰写。本期《同学》摘要介绍一位台湾老师王昌焕先生的文章,详细介绍了“双关”这种修辞格的理论和使用情况。另外,同学们平时在课余阅读中,发现有好的知识类文章,也可以向我们推荐,我们在刊用后,会在文末署上推荐者的班级、姓名等,并给予相应奖励。欢迎同学们来信或来电发表对本栏目的看法和建议,并参与我们的栏目建设。     

从2014年高考命题动向谈如何进行高三地理复习

研究高考试题有利于我们提高地理复习的针对性,深化对试题的理解有利于我们把握学科主干知识.本文试从五个方面概括总结2014年高考地理命题动向,希望对同学们的复习有所帮助. 一、2014年高考地理命题动向 1.建立在主干知识理解基础上的深思考 地理高考钟情于对主干知识的考查,但直接考查却很少,更多地是通过变形变式考查同学们对知识的理解程度,从而把握知识的实质.这就要求同学们在复习的时候多思考,主动拓展知识,举一反三.