年轻不是张狂

如今,年轻似乎成为了标新立异的代名词。它可以为自己的放任自流收摊,可以为越来越火爆的脾气买单,还可以＂任性＂得理所当然。孰不知,年轻不是张狂。年指年纪,轻指岁数小,古意按字面意思有褒有贬。那么比长辈年龄小就可丧失本性吗？     

“机老”的高才生

"机老"是计算机老师的绰号,实际上,他一点儿也不老,在所有老师当中,"机老"最年轻。"机老"的外形,可以用"玉树临风"这个成语来形容,也就是说,在某些女生眼里,他是个大帅哥。这里指的"某些女生",小麦和锁锁是也!     

“寻常”本是度量单位(外四则)

<正>"寻常"本是度量单位"寻"和"常"都是古代的度量单位。最早的度量方法是伸开双臂,双臂之间的距离称作一寻"。倍寻谓之常。"也就是说",常",是"寻"的两倍。汉语中有个反义同词现象,即一个词既可以指正面,又可以指它的反面"。寻常"连用就是这样,既可以比喻短或小,又可以比喻长或多。《国语·周语下》载:"其察色也,不过墨丈寻常之间。"这里的"寻常"是比喻短或小。《淮南子·主     

湖南城步新化话中“崽”的小称变调研究

湘语中的小称变调比较普遍,湖南城步新化话属于湘语娄邵片,新化话中表示小称多用后附"崽"字及其变化形式"崽崽",这两种形式表小称时多伴有小称变调。"崽"的本义是名词,指的是儿子,后泛指儿女,可以单独使用,变调之后用作名词后缀表小称,主要指名词表示的人或事物幼小、形体小,有时还附加喜爱亲昵的感情色彩[1]116,不能单独使用。最后,文章推测"崽"的意义演变轨迹是由实词意义开始演变成虚化程度越来越高的词缀。     

当年轻教师“遇见”班主任

<正>笔者任教的学校是一所新学校,年轻的学校,自然拥有了一批相对年轻的班主任们,当年轻教师"遇见"班主任,他们对做班主任有什么看法呢?笔者做了一个小范围的调查。一、"什么都丢给班主任"这是年轻教师们说得最多的一句话,堪称对班主任工作之"苦"的基本概括。做一个班主任,意味着你要比其他教师早至少20     

“母爱10平方”:小小善举暖人心

<正>婴儿床、沙发椅、免洗洗手液……很多年轻妈妈在公共场所时常遭遇当众哺乳、哺乳不方便等尴尬,为给哺乳期妈妈提供便利,从2014年母亲节开始,济南火车站设立"母爱10平方"区域,哺乳期妈妈在专属私密空间可以享受更体贴的服务。(5月11日新华网)对于呱呱落地的小生命来说,母乳喂     

“职务名词+的+指人名词”结构的多义性

"职务名词+的+指人名词"结构是个多义结构,它既可以表示领属关系,又可以表示修饰关系。本文从指人名词的小类入手,指出该结构在表示不同关系上的规律和歧义分化的办法,并从认知角度解释了该结构歧义产生的原因,最后指出同为指人名词在指人性质的强弱上是有区别的。     

基于“反思性教学”的初中数学新授课作业设计——以“矩形”(第一课时)为例

反思主要指具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总结经验,能够根据不同情境和自身实际选择或调整学习策略和方法等。针对新授课设计的"一课一反思"作业具体表现为反思性小问题、反思性小文章、反思性小课题三个方面,可以帮助学生构建"前后一致,逻辑连贯"的知识体系,体会"只可意会,不可言传"的思想方法,提供"学会学习,勤于反思"的实现机会。对此,以"矩形"(第一课时)的作业设计为例进行说明。     

论以新国潮产品为载体的青年爱国主义教育

随着消费的升级与本土品牌实力的增长,新国潮逐渐兴起并受到广大年轻消费者的喜爱。新国潮是指"文化感"与"时尚感"兼备,既满足年轻消费者对时尚的追求,又是对传统文化自然回归的一种流行现象。承载着爱国主义元素的新国潮产品符合思想政治教育载体论的规定性,在青年爱国主义教育实践中具有独特的优势。基于此,探讨以新国潮产品为载体的青年爱国主义教育。     

以"写"为中心的深度学习教学设计

初中语文统编教材重视学科核心素养的落实,以"写"为中心的深度学习是促成目标达成的有效路径,它指的是在学习活动的设计过程中,突出"写"的活动设计.从"写"的内容讲,"写"可以是一个字、一个词,也可以是一个句子、一个句群,也可以是一个微型写作任务,等等.从"写"的活动组织形成讲,"写"可以是自主学习的圈点勾画,可以是小组合...     

中职院校年轻班主任如何把握工作中的“是非之度”——班主任工作的四个技巧

中职学校的学生管理工作难度大,作为中职院校的年轻班主任往往在把握工作的"度"上较为头疼,笔者结合自身工作实际,就中职院校的年轻班主任常遇见的"亲与疏"、"爱与责"、"及时与延后"、"管人与管事"四个方面探讨如何把握合理"度"的小技巧。     

交友之态

所谓"交友之态",就是结交朋友的意向和态度,也指人世间社交的常态,即"世态"。所谓"君子之交"和"小人之交",也可以说是两种"交态",但那只是两个极端。因为世上真正的君子和真正的小人都不多。大多数人,处在君子与小     

漫游爱丽丝泡沫仙境

正"爸爸,老师说,你们大人看童话电影也是有好处的,可以使人变得年轻。"年轻,我的神经如被电流击中,对呀,最近那么多投资老友都在谈论变老,我是需要"被年轻"一下了,我立时不再犹豫,拉起儿子的手走进了电影院。     

师爱需要限度

"小潘,怎么样,最近在工作中有没有出现什么难题呀?"我端着饭盒挨着我的徒弟--年轻的小潘老师坐了下来. "师傅,最近烦透了,饭都快吃不下了!"小潘一筹莫展.     

人生加减法

曾有人说过:"年轻的时候,拼命想用‘加法’过日子,一旦步入中年以后,反而比较喜欢用‘减法’生活。"这里所说的"加法"指的是,什么都想要多、要大、要     

“老百姓”与“公民”有什么不同?

"老百姓"、"公民"两名词的渊源"老百姓"这个称谓在我们的日常生活中经常可以看到和听到,它的意思是指芸芸众生,比如人们经常说的"我们老百姓"、"我一个小老百姓"等等,和它相近的     

低年级课堂教学有奇招

常听年轻的同事唠叨,低年级学生如何闹腾,课堂如何难以驾驭教学效果如何不好,他们如何头疼笔者不禁感叹:现在的"小皇帝"是越来越难以对付了!心里为自己从事高年级教学而庆幸。可是,不久     

如何对现代日语词汇进行分类

词汇一般是指一种语言中所使用的词的总称。如我们可以说"汉语的词汇"、也可以说"日语的词汇"。另外,也可以把词汇的范围局限得更小一点,指某一个人或某一个群体乃至某一部作品所使用的词。如我们可以说"鲁迅的词汇"、"大学生的词汇"、"《源氏物语》的词汇"等等。因此,可以从大的范围也可以从小的范围对词汇进行分类。当我们把对象转向现代日语词汇,会发现现代日语词汇丰富多彩,具有自己独特的特征。同时也能从不同的角度对现代日语词汇进行分类。可以从哪些基准对现代日语词汇进行分类就是本论文的研究目的。     

年轻的我们

你有你的小个性,我有我的小脾气,你有你的小聪明,我有我的小才智。年轻的我,年轻的你,让我们把手臂挽在一起,年轻真好,年轻绚丽,年轻的我们会去拼搏进取。你说你有抱负心,我说我有凌云志,你说你会去攀登,我说我也会努力。年轻的我,年轻的你,让我们把年轻好好珍惜,风华正茂,努力学习,年轻的我们为咱中华崛起。年轻的我们@潘月剑     

信息技术与课程整合问题分析

<正>一、信息技术与课程整合的概念目前国内关于信息技术与课程整合的说法与定义很多。具体的我们可以将目前信息技术与课程整合的定义分为"大整合论"和"小整合论"。大整合论主要是指课程是一个较大的概念。这种观点主要是指将信息技术融入课程的整体中去,