目标原则在本科生时间管理教育中的运用探索

在新时代教育改革要求下,本科教育重归各高等院校中心地位。然而,本科生长期沉迷网络刷屏,学习动力不足,学习目标不明确,不懂得如何管理时间等已成为本科教育需要面对的棘手的现实问题。该文积极探索将SMART目标管理原则运用于本科生时间管理教育中的途径,旨在培养本科生的时间管理能力与办事效率。     

基于绩效评估的本科生导师工作考核评价指标体系构建

学校本科生导师的工作评估一直深受多方面重视,建立健全一套完善、可行、科学的导师工作考核评价体系,是提高导师工作积极性和主动性的具体手段,是导师制度的必要组成部分。文章从学校人才培养目标、教学培养模式和导师职责出发,选择合理的人力资源理论方法,按照绩效评估理论制定考核体系,对导师的工作过程和结果进行评估和考核。     

高职高专评估与质量管理一体化体系的适宜性

随着高职高专评估的推进,不少院校相继建立了评估与质量管理一体化体系。然而,在建立和运行体系时,有的院校叹息体系的作用不大,只是一种形式、空架子,对管理活动缺乏指导意义;有的认     

本科生导师制的调查与评估——以广东外语外贸大学为例

以广东外语外贸大学开展的本科生导师制专项评估为例,通过总结专家组的评估意见和分析学生问卷调查的数据,发现经过多年的实践,本科生导师制在促进学生的思想成长和学业指导等方面起到了积极的作用,学生普遍认可导师的工作态度和指导成效,但同时存在导师职责不清、指导不力、沟通渠道不畅、指导计划不明、指导频率过低、指导效果欠佳等方面的问题。为此,提出进一步明晰导师工作职责、加大导师制的宣传和培训力度、采取多样化的本科生导师配备方式、合理安排导师指导学生的数量、改善导师工作环境和条件、建立以正面激励为主的奖惩和监督机制等改进策略。     

本科生思想素质教育体系的改革与实践

当前高校在进行本科生思想素质教育过程中的确面临着不少困难和问题。要构建本科生思想素质教育体系的改革方案,就必须树立新的理念和实行观念的转变,构建教育实践的“三个平台”。     

本科生毕业论文(设计)存在的问题及应对策略

高等院校应从学生、教师、管理三个方面探究导致本科生毕业论文(设计)质量滑坡的原因,在此基础上提高认识,完善管理制度,强化过程监控,科学规范答辩程序,以此提高本科生毕业论文(设计)的质量。     

高校本科生党组织活动体系研究

改进和创新高校本科生党组织活动,是培养党员队伍的综合素质和能力的必然要求,也是保持党组织的凝聚力和战斗力的必然要求。高校本科生党组织活动不仅要从思想上高度重视还要用心抓,抓出成效。面对新形势下高校本科生党组织活动存在的问题和挑战,本文将着力于探讨本科生党组织活动体系的建设问题,为党组织活动的开展提供方法论指导。     

旅游管理专业教学质量评估体系的构建

旅游管理专业教学质量是旅游人才培养质量的重要保障。只有客观地评估旅游管理专业教学质量,发现教学质量存在的问题,才能找到有效地解决问题的方法。建立旅游管理专业教学质量评估体系,应从旅游管理专业教学管理、教学进程、教学效果等三个目标层进行。     

本科生课外科研训练体系的建立与实践

为了适应新时期社会对本科生的要求,经过10年的不断完善,学校已经实现"6-6-6"的建设,即课内设置新生研讨课、学科概论课、工程导论课、实验引导课、专题研讨课、综合实践课等六类引导课程,课外开展课外自主选题科研立项、参加教师科研项目、参加学科竞赛、发表论文及申请专利、自主提交研学作品、自主聆听研学讲座并撰写报告等六类研学活动,并通过指导团队保障、过程管理保障、网络平台保障、评价引导保障、基地条件保障、政策经费保障等六种措施,保证了本科生课外科研训练体系的实现,并且促使本科生科研训练体系走向成熟。     

基于网络的大学生心理档案管理系统的建设

建设基于网络的大学生心理档案管理系统，对于大学生成长和高校教育管理的科学化有着重大而深远的意义。各功能模块可利用Dreamweaver和Asp等来进行设计和建设，包括客户端界面设计、数据表建立、后台数据库设置等。     

大学生心理健康档案的建立、管理与使用

从当前大学生主要的心理问题来看,大学心理健康档案除了涉及学业、情绪、人际关系、恋爱和性,还应涉及就业和择业;心理健康档案的建立应该遵循相应的原则,在内容构架的设计上应该包含学生综合资料、心理测评资料和心理健康教育活动记录三部分,各部分的更新方式、调阅权限各不相同;量表选择不仅关注个别异常学生的心理问题,更应着眼绝大部分学生的心理发展和生涯规划;心理健康档案应该注重多渠道获取、多部门动态更新,并深入挖掘档案中的信息,以更好地促进学生发展。     

临床医学专业本科生“辅导员——导师制”教育管理模式的实施途径

临床医学专业本科生"辅导员—导师制"教育管理模式的实施途径就是在医学本科生的教学管理队伍中,除了传统单一的配备专职辅导员作为开展学生思想政治教育工作的骨干力量,结合医学生的培养目标,配备学业导师作为培养学生专业素养的重要力量,配备临床导师作为提升医学生临床技能的突出力量,实践"思想政治教育、专业素养教育、临床技能培训"三位一体的"辅导员—导师制"的双重学生教育管理模式。通过专职辅导员、学业导师和临床导师的积极引领,实现各路"育人纵队"的"横向衔接",形成真正意义上的全员、全方位、全过程育人教育管理新模式,形成"分工协作、齐抓共管"的育人格局。     

现代大学生管理制度构建：基于学生观的视角

学生管理制度是现代大学制度的重要组成部分,现代大学生管理制度的构建必须以现代学生观为指导.现代学生观包括师生地位观、学生发展观、学生学习观、学生利益观、学生评价观等部分.现代学生观要求建立法制化、专业化和参与式的学生管理制度,最终实现学生自我管理的目的.     

普通院校本科生科研工作对策

指出本科生科研工作是教育评估的重要的评价内容之一,分析了普通院校中开展本科生科研存在的困难,定义了本科生科研的内容,认为搞好普通院校本科生科研工作应制定科学的发展策略、落实可靠的行动方案、完善合理的保证机制。     

城市土地集约利用潜力评价信息系统的研究与构建

介绍了城市土地集约利用潜力评价的技术方法,对城市土地集约利用潜力评价信息系统图形平台的选择、架构设计、功能设计及系统的实现等进行了研究.     

基于层次分析法的大型仪器设备管理综合评价体系

根据高校大型仪器设备管理特点,采用层次分析方法,从资源整合、资源共享观点出发,融合管理平台等技术理念,建立了一个高校大型仪器设备管理综合评价模型.该模型通过专家评议,选取了硬件管理与管理软件两方面的评价指标,评价体系由三层级与6指标构成,评价指标涵盖仪器设备的资源分布、资源共享、资源协调、知识管理等方面的内容.该指标体系突出重点、关注核心、方便操作,采用此评价模型,可以科学地分析高校大型仪器设备管理的状况和存在的主要问题,有利于实现高校大型仪器设备使用与管理的系统化和科学化.     

全日制专业学位研究生教育质量管理与质量评价的思考

简述全日制专业学位研究生教育质量管理体制现状和存在的问题,分析全日制专业学位研究生教育的外部宏观质量管理和内部微观质量管理的架构及其相互关系,阐释全日制专业学位研究生教育质量的价值取向,探讨全日制专业学位研究生教育质量评价和质量管理的关键要素,提出全日制专业学位研究生质量提升的建议。     

本科生导师制：高校学生教育与管理模式的创新

本科生导师制是近年来高校正在探索和实践的一项学生教育管理制度。该制度对本科生的教育管理模式实现了一定程度上的突破,拓展了本科生教育管理改革和发展的思路,其具体实施建议包括确定导师标准,进行制度建设、选师方式、管理方式和评价机制等过程。     

对建立高校比较文学本科教学评价机制的思考

比较文学是两种或两种以上民族文学之间相互作用的过程,以及文学与其他艺术门类、意识形态相互关系的比较研究学科,它对于学生的综合能力和文化视野提出了较高要求。当前普通高校比较文学专业本科教学虽取得了很大发展,但也存在诸多问题,严重影响了比较文学本科教学的发展。针对这种情况,可以从本科教学评价机制着手,为比较文学的本科教学构建一个较为全面、合理的评价机制,促进教学活动的开展和提升。