构建高职三位一体实验教学体系的实践探索

实验教学是高职教育的重要组成部分,构建适应高等职业教育特点的实验教学体系成为目前重要课题,本文根据三种具有不同目标的实验形式和三者的相互关系提出了三位一体实验教学体系和具体实施措施,建立了由事中过程评价为重点的评价体系。     

构建高职三位一体实验教学体系的实践探索

实验教学是高职教育的重要组成部分,构建适应高等职业教育特点的实验教学体系成为目前重要课题,本文根据三种具有不同目标的实验形式和三者的相互关系提出了三位一体实验教学体系和具体实施措施,建立了由事中过程评价为重点的评价体系.     

物理实验教学方法探讨

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据,又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。怎样搞好实验教学,是大多数物理教师研究的课题。     

中学生物学实验教学目标的分类与要求

实验教学目标对实验教学起着导向和调节作用．它既是实验教学的出发点和归宿．也是实验教学质量评估的依据。因此．制定明确具体、切实可行的实验教学目标·对于改进实验教学·提高实验教学质量是至关重要的。我们认为．中学生物学实验教学目标可分为认知、操作和情感三个领域。具体的分类层次和要求如下：一、认知领域的实验教学目标中学生物学实验中的有关理论知识·都属于认知领域。包括实验目的要求、实验材料用具、实验方法步骤、实验原理和设计、实验现象、结果的分析解释、实验仪器的工作原理等。这一领域的教学目标又可分为四个层次…     

遗传学研究性实验教学模式探索与创新人才培养

在遗传学实验教学中,结合生物科学专业特点以及遗传学实验教学的目标与宗旨,从研究性实验教学体系的构建和实施过程两个方面,研究探索了遗传学研究性实验教学模式。实践证明:研究性实验教学促进了创新人才的培养。     

开展实验教学研究提高素质教育水平

开展实验教学研究,将宏观管理研究与微观学科研究结合起来,坚持理论层面、决策层面、操作层面研究的统一,把课程结构、课堂结构、教学方法、学习方法的研究结合起来,构建素质教育教学模式,提高素质教育教学水平,这是我们工作的重点,也是教育技术发展的方向。近年来,我们围绕这个重点,进行了大胆探索。我们在教育学会中成立了实验教学专业委员会,制订了《汨罗市中小学理科实验教学研究管理方案》,目标管理把考评重点放在教学和研究上,大兴实验教学研究之风。全市先后申报实验教学研究课题38个,有实验教学管理、实验教学评估和学…     

换个角度教实验,让化学流行起来——初中化学实验教学生活化研究略谈

化学来源于生活并服务于生活,实验是化学本身的特点,实验教学生活化成为化学教育者最关注的课题之一。本文从研究必要性、实施途径和总结反思三方面阐述对初中化学实验教学生活化的研究。     

建设一流实验物理教学中心的探讨

从"国际一流"的理念和目标出发,围绕"建设实验教学的研究基地"、"实验教学的两大支柱——教师队伍和实验技术队伍"、"科研与教学紧密结合——从教师队伍到课题建设",以及"实验教学的两大层次——经典物理与近代物理"4个重要侧面,探讨高等学校实验物理教学的改革和创新。     

高校数学教学中应用实验教学的研究

数学实验教学是有充分的理论支持和广泛的应用前景的一种新型的数学教学方法,文章从课题的现实意义、具体研究内容、研究目标、关键问题、数学实验研究的基础理论、实施方案等方面阐述了在高校数学教学中应用实验教学的研究的思路和所涉及到的问题。     

初中物理实验教学对教学效果的影响

初中物理实验形象生动,是初中学生吸收信息最有效的一种形式。而随堂实验教学采取什么样的教学手段,直接影响到教学的效果。通过一年时间的小课题研究,笔者按照课题计划与研究目标,通过实验法、行动法、分析法并结合具体课例,分别对采用不同教学手段进行物理实验教学效果的优势与不足进行了深入系统的研究、分析、归纳、总结,得出了如下结果:     

构建创新创业特色的电工电子实验教学体系

结合目前高校创新、创业人才培养目标,介绍了创新、创业特色的电工电子实验教学体系,以基础层、综合设计层、应用创新层、研发创业层4个层次的实验教学课程群建设为核心,对实验教学内容进行了改革,并阐述了实验教学方法和手段。实践表明,该体系满足了高校厚基础、宽口径、强能力、高素质的人才培养目标,适应当前创业带动就业的新课题。     

从函授学员能力的培养谈有机化学实验教学的改革

有机化学实验教学要从函授学员的实际情况和函授教学的特点出发,还须研究实验教学内容、认真选编实验课题、改革实验教学方法,以切实培养学员的创新精神和实际动手能力.     

从函授学员能力的培养谈有机化学实验教学的改革

有机化学实验教学要从函授学员的实际情况和函授教学的特点出发，还须研究实验教学内容、认真选编实验课题、改革实验教学方法，以切实培养学员的创新精神和实际动手能力。     

优化化学实验教学的几个关键环节

高中化学教学必须落实三个维度的教学目标,其中过程与方法目标主要是培养学生的动脑分析、思考实验设计的方案,动手操作实验,观察记录实验现象并进行科学分析,得出结论等能力。教师要把对学生的这种能力的培养落实在实验教学中,就必须优化实验教学环节,增强实验教学效果,综合提高学生的实践能力,全面落实新课标背景下的教学目标。     

新课程改革下高中化学实验特点浅析

化学学科的发展与人类社会有紧密联系,社会的发展和进步离不开化学这门学科的发展与进步。化学实验作为化学学科的重要组成部分,是研究化学现象、总结化学经验的重要手段,只有通过不断地模拟和探索实验才能够使问题得到解决。在高中化学教学中,化学实验教学是整个教学中的重要组成部分,同时是整个教学的重点和难点。高中化学实验教学的特点表现在高中化学实验的教学内容与学生的实际生活联系密切,高中化学实验教学应当遵循新课标的要求,高中化学实验教学应当凸显探究性特点,以及高中化学实验教学应当强化应用性四个方面。化学教师在化学实验教学中应当将设计的化学实验与这几个特点有效结合起来,从而更好地激发学生学习化学的兴趣。     

基于微生物学教学的科研创新人才培养模式探索

微生物学是生命科学的一门重要专业基础课程,具有涉及范围广、实践性强的特点。教学中结合课程特点,从理论教学、实验教学和创新课题研究等进行了改革和探索,以切实培养大学生的学习能力、实践能力和创新能力。在理论教学中,创新教学手段和方法,注重对学生进行创新思维的培养;在实验教学中,探索开放实验教学模式,注重实验过程的细节监控,全方位评价,切实提高学生的实践动手能力;在创新课题研究上,通过学校、学院和院内的应用与环境微生物实验室等多渠道的创新课题项目,对学生进行较为系统的科研创新训练。     

基于新课程标准的中学化学探究性实验教学设计模式研究

运用文献研究与理论联系实际相结合的方法进行探索研究。针对中学化学探究性实验教学目标的内容设计、教学内容的设计、教学过程的设计方三个面进行了探究性实验教学设计模式研究。阐述了探究性实验教学设计的指导思想和原则,提出了几种探究性实验教学设计模式,对于当前中学化学实验教学模式的研究起到了丰富和发展作用,为充分体现"以实验为基础"的化学学科特点,倡导"在探究中学习,在学习中探究"提供了有价值的途径。     

教"活"高中化学分组实验

化学学科的特点和化学教学的特征,决定了化学实验教学是化学教学研究的永恒主题。目前对实验教学的研究已涉及到方方面面,实验教学目标、实验内容选择、实验呈现方式、实验组织形式、实验教学评价等,都在努力寻找着实验教     

“课题研究”模式在大学物理实验教学中的应用

与传统的大学物理实验教学模式相比,"课题研究"模式能够更好地培养学生的实践能力和创新能力。笔者分析了大学物理实验"课题研究"教学模式包含的四个环节,并举例说明"课题研究"教学模式在大学物理实验教学中取得了良好的实践教学效果。     

实验教学背景下学生培养模式的探讨

实验教学是职业学校课程的特点，它的作用和地位是不可低估的，如何搞好实验课的教学始终是职业教育工作者关心研究的课题。本文通过对六种实验教学的方式，试图探寻学生培养的有效模式。