Jokes and Humour

一天，一个学生参加一门非常难的考试，考试结束时，教授让所有的学生都放下笔并马上交卷。这个学生仍然在写，教授警告说：“如果不马上停下来就将被取消资格。”他没有理会，又写了十分钟。然后去教授那里交试卷。     

让孩子总结考试经验

每次考试过后,老师都让孩子以设计好的图表形式分析试卷,总结经验,反思得失。老师出发点很好,但我感觉儿子很不喜欢这种方式,只是把它当成一项作业,填完为止。至于对自己所填的内容内心认可多少,能执行多少,不得而知。前两天,儿子第一单元的数学考了100分。儿子很得意,拿出试卷让我看,边让我看边说:"这回我们班就我一个人考了100分,这回写试卷分析就简单多了。"看着儿子得意的表情,我心里一个念头闪过:总结成功的经验同样     

生物复习讲评课的优化策略

到了高三下学期,各种考试非常一频繁,讲评课占了相当的课时量。习题或试卷的讲评是高三复习课的重要组成部分,上好讲评课是有效巩固知识,综合知识,提高能力的关键措施。下面就如何优化高三生物进讲评课掌结构,提高复习效率谈几点看法。     

主动讲评促高效——高三试卷讲评方法探究

高三一年大概有近50多次大小考试,这些考试确实很重要,能够检测到学生对相关知识的掌握情况;比考试更重要的在于考后的"评",即试卷讲评,试卷讲评课也就成了高三政治课常见的课型和重点课型。本文针对常见的试卷讲评课的弊端展开论述,结合具体教学实践,探索出适合高三学生的试卷讲评方法。     

对英语试卷讲评互动性原则的实践

试卷讲评是教学中非常重要的一个环节,而考试则是评估教学的一种重要手段。试卷主评析课是教师针对试卷中反映出来的问题,帮助学生纠正错误、查漏补缺和综合提高的一种方式。一堂好的试卷评析课应该是有趣味和吸引力的,学生也应该听得津津有味。     

互动:英语试卷评析的重要法则

<正>试卷讲评是教学中非常重要的一个环节,考试是评估教学的一种重要手段,试卷评析课是教师针对试卷中反映出来的问题,帮学生纠正错误、查漏补缺和综合提高。一堂好的试卷评析课应该是有趣味和吸引人,学生也应该是听得津津有味。[案例描述]     

美国学生

美国中学的试卷也太容易了。到美国后,我考了代数、三角函数、物理、化学四门课,除了化学96分以外,其余都考了100分,都在班上排第一,而且第二名与我相距甚远。他们确实不擅长考试,但是,他们也有他们的长处。今天就被我看到了,让我开始敬佩美国学生。     

小学数学试卷评讲的策略

考试作为教学工作的重要组成部分,作为课程评价的手段之一,是中小学教学不可或缺的一个环节。教师必须正确认识考试,合理运用考试结果,发挥考试的诊断功能。试卷评讲作为考试的延续,显得非常重要。很多教师把试卷评讲课看成可以随便“糊弄打发”学生的课;看成发泄怒气、“彻底收拾”学生的课;     

美国学生

美国中学的试卷也太容易了.到美国后,我考了代数、三角函数、物理、化学四门课,除了化学96分以外,其余都考了100分,都在班上排第一,而且第二名与我相距甚远.他们确实不擅长考试,但是,他们也有他们的长处.今天就被我看到了,让我开始敬佩美国学生.     

感悟三题

感悟之一：其实，我很简单期中考试到了，学校召开了考务会，再次强调对学生考风考纪的教育。会后，各班专门开了一次班会，就期中考试谈了有关的纪律要求。上午，语文考试，我夹着试卷来到考场。时间在一点一点过去，考试过半时，我发现班上一位学生坐立不安，时常翻看试卷下面。我下意识地判定她在作弊。第一次，我站到她的旁边，提醒她，我已经看到了。过一会，我又看到她同样的动作，就不假思索地收回她的试卷，宣布她作弊，并要求她交出作弊的资料。她很委屈地哭起来，坚持说自己没有作弊，要求继续考试。当时，我感到自己班主任的威信…     

希望

很快就要上课了,我看看窗外阴沉沉的天空,变得忐忑不安起来。前几次考试我都考得很不好,这次……等会儿上课,老师就要宣布成绩……我有些绝望地趴在课桌上,眼泪就要掉下来。上课铃响了,老师抱着一叠试卷走进教室。我不敢抬头看她。还是像往常那样,老师点到谁的名字,谁就上前去取试卷。大家都     

高三语文试卷讲评课摭谈

正只要有教学就会有考试,有考试就必然会有试卷讲评课。试卷讲评课是教学的重要组成部分,更是高三后期复习冲刺阶段教学的主要课型之一。抓住了这个环节,就抓住了高考复习工作     

试卷也难不倒我——使用任务驱动法进行《页面的排版》教学设计

本课是在学生已经能够对文字和段落的格式进行设置的基础上设计的。通过上一课时的学习，已经调动起学生学习的积极性，设计一个完整的活动内容显得非常必要。于是，我想到让学生独立制作一份试卷。作为学生自然要接触到考试，考试又离不开试卷，可真正要完成对一份试卷的录入、排版、校正等工作却不是一件容易的事情。     

对一堂“失误”课的思考

今天上午第一节下课后，搭班同事接到家里电话说有急事需要请假，下面第二节课他正好有课，于是他立即跟我商量调课的事情，我二话没说就爽快地答应了。一看手表离上课的时间只有1分钟了，快!赶时要紧。我只是简单地把办公桌上的书本和讲义一捧就跑出了办公室，以至于到了教室才知道忘了带上上课要讲评的已经做好答案的考试卷。人已经站在讲台边，回去取吧，不仅浪费时间，而且会让学生失去对老师的信任。不回去取吧，生怕自己在学生面前出现差错，对不起学生。这张试卷我是在几天前做好的，按照正常情况我的课要到明天上，我有足够的时间去准备，但是现在是临时顶班，课前根本又不会去看，说实在的，我对已做的个别试题的答案也有点模糊了，特别是选择题（阅卷的时候只是对着答案批）。在取还是不取的即时选择中，我选择了后。于是我拿起了第一排一位学生的试卷（学生主动送递给我的）开始上起课来。[第一段]     

佳佳姐姐信箱

佳佳姐姐：我学习数学非常吃力!我觉得自己很努力,但成绩就是上不去考试偶尔取得好成绩会非常高兴．但是到下一次考试叉一落千丈．在学习上,我懂得“不懂就要问”,我也经常问老师问题,老师讲的我也听得懂．在考场上．我一会儿就把题给做出来了．但试卷一发下来,那一个个红叉让我一下子懵了．佳佳姐姐,你能帮助我吗？     

数学试卷讲评策略探讨

试卷讲评课在考试之后,是针对考试情况而上的一节课,而考试是检查学生的知识、方法、能力等方面掌握程度的一种手段,所以试卷讲评是针对学生考试所反馈出的错误进行矫正,对缺漏和不足进行有效补偿,考试是发现问题,试卷讲评是解决问题。下面就试卷讲评课中的必要性和如何优化讲的策略、评的策略以及优化讲评实施程序谈谈自己的看法。一、优化试卷讲评之必要性优化试卷讲评策略是必要的,是基于对试卷讲评课中的现状的不满意。试卷讲评课有如下常见的几个     

高中试卷讲评课教学探究

正试卷讲评课是高中数学的一个重要的教学环节,讲评课上得好坏对学生的影响是非常大的.目前,数学试卷讲评课中往往出现从试卷第一题开始一讲到底的现象,形成教师讲,学生听的讲评模式,这样做,既浪费时间,又容易使学生产生厌烦心理,未能体现学生为主体,教师为主导的新课程理念.那么应该怎样才能取得好的讲评效果呢?下面谈一谈我的一些思考、探索.一、学生自主纠正错误有些教师喜欢改完试卷后发下就马上讲解,这样一来学生     

解答试题有窍门

敬爱的方老师： 　　我是一个挺爱学习的学生，特别是对于理科学习，我非常主动，不懂就和老师同学一起讨论，一遍不懂再来第二遍，甚至更多。每天的作业我都认真地独立完成，从不抄袭，但在最近的几次考试中我发现，考试前后我做题都是头头是道、得心应手，有着充分的理由和依据，可一到考试就不知怎的，也许是平时难题做多了，总是想着考题别太难，连那些简单的填空和选择题，我都想得特别繁。每当在考试时我都对自己说，试卷不会难，不会都是难题，但一到考试仿佛觉得知识都绞在一起，尽管心情并不紧张，但考的成绩总不是很好。我一直都…     

女孩怪病，考试总要去厕所

马老师: 您好!我是一名中学女孩,哉鼓足勇气向您诉说我的难以启齿的问题,求您帮帮我吧! 我是一个身体健康的女孩。但是在初二的期中检测时,不幸却降临了。第一场考试的试卷刚刚发下来我就想去厕所,控制一会儿还是     

优化政治试卷讲评提高复习效率

教学就离不开考试,各种形式的考试是检查学生学习效果和教师教学效果的重要手段,作为考试延续的试卷讲评课,是教学过程中不可缺少的重要课型。试卷讲评课往往是在考试或者独立作业之后进行的,一堂好的试卷讲评课可以巩固、整合并拓展基本知识,可以及时反馈教学信息,总结教学得失,改进教师教学,还可以帮助学生树立学习信心,培养学生的解题技巧,提高学生的应试水平,促进教学双赢。在初三政治教学中,特别是最后的中考总复习中,试卷讲评课更成为一种常态课,优化试卷讲评直接关系到政治课堂的质量与效益,关系到中考政治的成绩。