浅谈英语阅读教学中培养学生的阅读实践能力

英语阅读实践是获取新知识的重要途径,英语阅读教学质量的好坏会直接影响学生的独立创新阅读能力。通过加强英语阅读教学过程,以学生为中心开展阅读教学活动和遵循学用结合的原则,强化实践应用,是在英语阅读教学中重视培养学生阅读实践能力的重要方面。     

英语阅读教学与能力培养

阅读教学在高中英语教学中起着越来越重要的作用,学生阅读能力的培养势在必行,本文探讨了如何做到有的放矢,以及有效地培养学生阅读兴趣和指导学生掌握科学、有效的阅读方法和技巧,提高学生的阅读能力。     

英语阅读教学中隐喻能力的培养

隐喻是人类学习语言和认识世界的重要手段,培养学习者的隐喻能力非常重要。探讨了在英语阅读中培养隐喻能力的可能性,以及在英语阅读教学中要注重对语篇整体理解和把握、文化的导入和对比等方法来培养隐喻能力。     

浅析学生英语阅读能力的培养

阅读是理解和吸收书面信息的主要途径,有助于学生扩大单词量、丰富语言知识、了解英语国家的社会文化背景.技校学生英语基础差、水平不高,我们英语教师应改变陈旧的教学观念,培养和指导学生掌握正确的阅读方法,使他们适应今后的学习生活.     

浅谈学生英语阅读能力的培养

初中英语教学过程中,英语阅读能力的培养是英语学习的重点和难点。对于学生来说,除了提高词汇量的积累,提高学生的阅读兴趣,阅读能力也很重要,采取恰当的方法,提高学生阅读能力。     

培养学生良好的英语阅读能力

有效的阅读能够使学生获得更多的信息,促进语言能力的提高.因此,培养学生良好的阅读能力在英语教学中十分重要. 一、通过猜测词汇的方法扩充词汇量 词汇量是直接影响阅读速度与理解水平的重要因素.     

培养学生英语阅读能力的几点体会

阅读能力包含对书面语言的识别,理解和快速记忆等几方面的连续步骤,它们是相互联系的。高中的学生,经过初中三年语音阶段的教学和以课本为主的教学之后,已经掌握了一定数量的词汇和一些基础的语法知识,因而具备了进行阅读训练的基础条件。现行高中英语教学大纲明确指出:(1)能独立阅读所学语言知识范围内的材料,生词率不超过2%;(2)能借助词典阅读难度相当于课文的材料,理解其大意。可见英语阅读能力教学在中学英语教学中应引起高度重视。     

浅谈在英语阅读教学中培养学生阅读能力

教给学生良好阅读习惯和技巧，培养学生阅读理解能力，是提高学生英语阅读水平的必经之路。只有把种能力的培养渗透在平时课教学中，学生阅读水平才能不断提高。     

英语阅读教学中培养学生阅读能力和技巧

阅读理解一向是高考试卷中的重中之重,具有题量大、分值大、客观性强等特点。近几年来高考阅读理解题加强了阅读速度、知识面、理解能力的考查,从能力考察角度看,完形填空、短文改错均突出此方面能力,前面的语法题也愈来愈突出语法知识与理解两方面结合,因此,加强学生阅读能力的培养显得尤为重要。加强学生阅读能力有很多方法,其中,阅读课教学中能力培养是关键。     

学生英语阅读能力培养策略

英语阅读是中国大学生以英语为媒介进行交流和获取信息的一种最主要形式,提高学生的阅读理解能力一直是英语教学的重要目标。因此,采取合理有效的学习策略,对提高学生的阅读理解能力至关重要。     

元认知自我监控策略与英语学习者自主阅读能力的培养

由于英语阅读在英语语言基本技能中占有重要的位置,如何提高学生的阅读水平一直都是研究者和教师所关心的问题,而英语阅读对于大多数的英语学习者来说是弱项,其主要原因是因为他们在阅读中不能找到行之有效的方法和策略,以至于形成依赖心理,从而不能进行有效阅读和自主阅读。而自我监控正是从心理方面入手引导和帮助阅读者对阅读过程中的调整和控制。因此自我监控策略在阅读中的运用可以帮助他们在心理上激发和强化内在动机,是培养学生自主阅读能力的有效途径。     

论中学生英语阅读能力的培养

英语阅读教学越来越受到重视。影响中学生英语阅读能力的因素很多。本认为,中学英语教学中培养阅读能力的主要途径是精读和泛读。培养阅读能力应以语言知识为基础,背景知识为前提,语篇知识为手段,完形填空、短改错、写作等训练为必要的补充。     

培养学生思辨能力的英语阅读教学实践

传统英语教学往往过分注重语言的讲解和传授,忽略对学生思辨能力的培养。文章从一节小学英语读写课案例出发,分析了当下学生在思辨能力发展中存在的问题,提出了相应的解决策略,并围绕读前有“境”、读中有“疑”、读后有“用”,通过问题设计探究体现小学生思辨能力发展的趣味性、开放性和多样性。     

如何培养初中学生英语阅读能力

在多年的初中英语教学实践中,笔者发现初中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱、不会概括文章中心思想,甚至一看到英语文章     

谈谈培养学生英语阅读能力的方法

针对阅读理解在高考中的重要性,本文通过作者多年的教学经验．从如何提高学生的学习兴趣,扩大英语词汇量．养成良好阅读习惯．培养一定的阅读技能几方面着手,提出一些个人的看法．井在阅读技能上给出了几点自己总结并行之有效的技巧,以此与广大教师共同探讨如何培养学生英语阅读能力的方法．以提高学生们的英语阅读能力。     

谈学生英语阅读能力的培养

中学英语教学大纲明确要求，对学生进行听、说、读、写训练的同时，应侧重培养阅读能力，提高阅读能力是高中英语教学的主要目的之一，阅读理解在教学中既是重点，又是难点。     

跨文化交际能力在英语阅读教学中的培养策略分析

随着经济全球化的发展,英语逐渐发展为国际通用语言,成为一种跨国交流方式,社会市场对英语人才的需求也越来越大,尤其是具有跨文化交际能力的英语人才。本文主要探讨跨文化交际能力在英语阅读教学中的培养策略。     

如何通过阅读教学培养学生英语阅读能力

一、阅读课在教学中的重要地位英语教学的目的就是提高学生听、说、读、写、译等能力。阅读是人们从书本语言中获取信息的活动。据统计,人们50%的信息是通过阅读获得。阅读是英语教学重点和难点,也是英语考试的重要内容,它在培养学生兴趣、发展学生能力、提高学生文化素养方面具有不可替代的作用。     

浅谈初中生英语学习自我评价能力的培养

传统的教育形成了以教师为中心,以教材为目标,以考试为标准的评价模式.人们往往注重教师对学生学习的评价,习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况,而学生没有评价的权利,使本应是生动活泼的学习过程变得僵化,使学生的身心发展受到极大的限制与伤害.在新课程背景下,应大力培养学生学习的自我评价能力,这对于全面推行素质教育具有十分重要的意义.本文主要介绍笔者在教学实践中就如何培养初中生英语学习自我评价能力所做的探索和反思.