多样化教学方法在初中体育教学中的应用

教学方法的选择和应用是每位教师教学研究的主要内容之一,也是学生掌握基本的体育运动技能,提高学生体育学习质量的关键影响因素。所以,在新时期的体育教学过程中,教师要以"以学生的发展为中心"的教学思想来选择适合课堂应用,且有助于学生发展的教学方法,并通过有效应用来确保体育课程的价值获得最大化实现。     

初中体育多样化教学方法的探索

受应试教育理念的影响,初中体育教学方法固定单一,即教师对运动技术动作进行示范、讲解,学生进行模仿、练习,既不利于激发学生的学习兴趣,也不利于学生自主学习的开展。所以,改变目前固定单一的教学方法,使体育课堂呈现出多样化的特点,是广大初中体育教师目前值得研究和思考的问题。     

初中体育教学方法的多样化

现如今各个科目发展的大融合现象给我们各个学科带来益处的同时也带来了很多新的机遇以及挑战。今天我们主要针对现如今体育教学的现状以及如何做到体育教学的多样化这几个方面来进行探讨和研究,希望能给大家带来帮助。     

初中体育教学方法多样化探讨

随着我国教育的不断改革,教育重点已经不再拘泥于以往的书面改革,而是从教育全面出发,培养学生的综合素质。在初中时期的体育教学有利于培养学生的思想品德和身体素质,让学生能够养成良好的锻炼习惯,从而提高学生的身体素质。在教学事业发展的今天,教育改革多方面是体育教学改革,让学生能更好地发展自己是当今改革的重要目的。因此,探讨体育教学成为教育事业的重要课题。     

浅析初中体育教学方法多样化

根据现今教育改革的不断发展,教学的目标正在逐渐地从培养学生知识水平向培养学生综合能力的提升上发展,而科学技术的发展和现今教学中各学科之间的融合给教学者带来了很大的挑战。初中体育主要是以培养学生的体育思想和身体素质为主的一门实践性学科,在新的教育情形下,对初中体育教学方法的多样化进行分析和探究,这将对初中体育今后的发展有着实质性的指导作用。     

初中体育教学方法多样化分析

因传统教育因素,使初中体育教育形式较为古板,教学方法较为单一,在课堂中,大多教师主要以学生练习、讲解等教学方式教育学生。传统教学模式中,教师为教学中的主要引导者,而学生处于被动的围绕教师学习状态中,从而使学生于课堂中的学习兴趣受到局限,导致教学质量下降。为提高学生的学习乐趣及积极性,教师应改变教学方式,应用多样化的教学方案,进而提升初中体育教学效果。同时,可促进学生与教师尽早适应新型的的体育教学方案内容,提高初中体育课堂中教学质量。     

初中体育教学方法多样化分析

教师受传统体育教学观念的影响,体育教学方式单一,不利于提高体育课堂效率;也不利于学生爱上体育,爱上运动;更不利于学生有一个良好的体魄.针对这种情况,初中的体育教师应该采取更加多样化的教学方式,提高体育课堂的趣味性,提高体育课堂的实用性,从而让学生得到一个更好的锻炼.本文将分析初中体育教学的多样化.     

初中体育教学方法多样化研究

新的体育教学目标要求重视学生德智体美的全面发展,消除传统体育教学单一训练体育能力的偏见,从学生身体和心理两方面进行体育教学培养。故阐述新政策下体育教学内涵,并结合目前初中体育教学中存在的问题,提出促进体育教师教学的多样化教学方法,以期利用不同的教学方式,全方位培养学生综合素质,提升体育教学效果。     

初中体育教学方法多样化研究

新的体育教学目标要求重视学生德智体美的全面发展,消除传统体育教学单一训练体育能力的偏见,从学生身体和心理两方面进行体育教学培养.故阐述新政策下体育教学内涵,并结合目前初中体育教学中存在的问题,提出促进体育教师教学的多样化教学方法,以期利用不同的教学方式,全方位培养学生综合素质,提升体育教学效果.     

探析初中体育游戏教学法

在体育教学中,不难发现学生对于富有趣味性和活泼性的体育游戏的接受程度远远高于生搬硬套的课程教学。目前初中体育对丰富度有很高的要求。文章主要针对初中体育游戏教学法进行分析,并对体育游戏在初中体育中的运用进行探析,阐述体育游戏在体育教学中的作用,希望对现在的体育教学有积极作用。     

初中美术教学方法多样化探析

在初中美术教学中.可以从美术的画材、教学形式的转换、情感因素的利用等方面进行多样化的教学实践,以充分唤起学生的学习兴趣,尽可能地提高教学效果,从而实现美术课素质教育的目的。     

新时期初中体育教学方法多样化探讨

当前随着我国教育改革不断发展,教学目标也逐步由培养学生的知识水平转移至培养学生综合能力上。初中体育是培养学生体育思想以及身体素质的重要实践类课程,在新的教育理念下,教师必须创新体育教学方法,根据学生的学习认知情况,科学合理地引导,通过举办丰富多元的体育活动增强学生的身体素质,使学生养成良好的锻炼习惯。     

试论多样化初中体育教学方法探究

初中体育课程在新的课程改革要求之下,教学理念和教学方法都发生了较大的改变,为了更好地提升初中生的体育素养和能力,要转变原有的思想,树立以学生为中心和主体的意识,着眼于培养初中生的综合体育能力和素养,更好地提升初中生的身体素质,通过体育学习锤炼学生的意志品质,使学生充分感受到初中体育课程的精彩魅力,积极主动地进入到初中体育学习之中。     

浅谈初中体育教学方法的多样化

随着教育改革的不断深入,学校教学目的也从最初的以培养学生知识水平为主向以培养学生的综合能力上逐渐转移。与此同时,科学技术的发展以及各学科发展大融合的趋势也为教学带来了新的机遇与挑战。在新的教育环境下,初中体育教学作为培养学生体育思想以及身体素质的重要手段,要进一步适应新的教学思想,并不断完善自身教学方法。本文中笔者结合自身的教学经验,详细探讨了丰富体育教学多样化的方式方法,希望能为广大教师拓宽体育教学思路提供一些帮助。     

浅谈初中体育教学方法的多样化

随着我国素质教育的不断推行,我们对学生的要求从之前的单纯要求知识文化水平的提高扩展到对学生德、智、体、美、劳全面发展的要求。在这些全面发展的内容中,体育的发展尤其重要,它关系着学生能否健康成长,能否合理完成日常的学习,甚至关系到学生整个一生的发展。但是当前在初中体育教学过程中依然存在着教学方法单一的问题,需要我们对体育教学方法的多样化进行探讨。     

活用教学方法提升初中政治课的实效性

在传统的初中政治课堂教学中,单一的讲解式教学占据主导地位,对教学效果产生了诸多消极的影响,这与新课改精神、核心素养的培育和时代发展需求相脱节。综合运用多种教学方法,用好用活情境教学法、开放式教学法和多媒体教学法等,实现初中政治教学方法的创新发展,才能为学生营造良好的学习环境,提高学生的学习能力,让初中政治课堂变成学生学习的乐园,从而提升初中政治课堂教学的实效性。     

探析兴趣教学法在初中体育中的运用

随着新一轮课程改革的深入,兴趣教学法在初中体育课堂中的兴起与推广引起极大的反响,不仅有助于培养学生良好的体育锻炼习惯,更能让体育教学成功转变为一种寓教于乐的学习活动,具有十分积极的意义。本文主要以初中体育为研究对象,从分析当前体育教学中存在的一些问题入手,进一步探究兴趣教学法在初中体育课堂中的具体应用策略。     

小学低年级体育有效教学方法研究

立足于小学低年级体育教学实践,从趣味游戏教学法小组合作教学法信息技术教学法三个方面入手,针对小学低年级体育有效教学的方法进行了初步分析与探索,旨在探索有效的小学低年级体育课堂教学新手段。     

初中物理课堂多样化教学方法的探索

传统固定单一的初中物理教学模式,给物理课堂带来了很大的限制,如学生的学习个性被压制,学习主体性被忽视,学习兴趣和热情逐渐下降,教师也觉得物理课程越来越难教,所以,不断尝试新的教学方法,实现物理课堂教学方法的多样化,是当前广大初中物理教师应该热点关注和重点议论的话题。     

成人院校法律课程教学方法之思考

为提高成人院校法律专业的教学质量，实施素质教育，应改变原有的教学模式，采用案例、实践、图表、多媒体等教学方法进行教学。