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孩子们之间争吵的原因,无非是以下几种:1.主要是自己孩子的错;2.主要是别的孩子的错;3.双方都有错。作为家长,遇到第一种情况时,在耐心讲清道理的同时,对其行为要进行严厉的批评。当发现孩子有知错的表情时,要抓住时机,鼓励他向别的小朋友道歉,同时启发小朋友原谅他,这样不会伤害他的自尊心。遇到第二种情况时,首先制止其争吵,让他懂得吵架不对,并要向对方道歉。此时,孩子往往感到委屈,家长事后~定要解释清楚,让他明白别的小朋友错在哪里,他自己错在哪里,让他在明辨是非的同时,懂得吵架解决问题是不文明的方式,应… 相似文献
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一节英语课上,一切像往常一样。突然,我发现男生李某在对旁边的同学做小动作,没有任何人回应他。我没有打断课堂,只是用眼神提示同学甲要注意课堂纪律。过了一会儿。他又开始“活动”了,好像在向别的同学扔东西。这时别的同学还没有意识到发生了什么,男生邢某突然站了起来, 相似文献
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我儿子今年7岁,我最近很为他的交往能力头疼——他只和他最好的朋友玩,很排斥新的小朋友加入。当他拿玩具到楼下,别的小朋友要玩,他就不让,而且不理解我为什么要送东西给别的小朋友,认为别的小朋友的妈妈又没送他东西,他认为这不公平。我觉得他有点自私。在生活中我还是很 相似文献
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小朋友分成四队合作摆放多米诺骨牌,哪队最先摆好就算成功。帅帅属于黄队,他没有参与摆放而是不时地到别的队看看。红队小朋友马上就要摆好了。帅帅走过去,一伸手把摆好的多米诺骨牌全推倒了。问他为什么这样做?他说:“我们黄队还没摆好呢!我不想让红队得第一。”平时也是这样,如果没有得到想玩的玩具,看看这个碰碰那个,他就打扰别的小朋友的活动或游戏,发泄心中的不满。 相似文献
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波波波不知所措。他不能再错误地把这些鸟儿还给那个女帽商。可他又不希望那位女帽商承受失去鸟儿的痛苦。所以,他回家去想别的办法。 相似文献
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蛇!蛇!蛇! 贝宁似乎比别的人都更了解蛇。同学们都称他为“蛇人”。因为他的脑子里整天都想着蛇,做的事情也常常与蛇有关。别的孩子捉迷藏的时候,他捉蛇;别的孩子看卡通片时,他找放映蛇的频道看! 相似文献
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我曾读过一篇名叫《从李叔同的“三鞠躬”说起》的文章,它写道,李叔同先生在上音乐课时,发现一个学生在偷看别的书,他没有立即点破。等到下课后,别的同学都出去了,他才用轻而严肃的声音,温和地对这位同学说:“下次上课时不要看别的书。”说完,微微一鞠躬,表示拜托。又一次,一个学生上音乐课时,趁先生不注意,把痰吐在地板上。李叔同看到了,暂不作声。下课了,他把这位学生叫住,单独对他说:“下次不要把痰吐在地板上。”说过之后,又是微微一鞠躬。还有一次,下音乐课时,最后出去的一位学生无心中把门一拉,碰得太重,发出很大的响声。李叔同走出门来,满脸和气地把他叫回去,用很轻而严肃的声音,温和地说:“下次走出教室,轻轻地关上门。”说完又一鞠躬,然后把学生送出门,自己轻轻地把门关上了。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2009,(9):32-33,61
相传古代有一个贪官,挺有学问,他贪钱的方法与别的贪官不一样,不仔细揣摩,很难发现。他的案上有两个牌子,一个写着“情有可原”,一个写着“理无可恕”。 相似文献
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离高考还有40余天。他没做作业,又没做,他居然又没做。于是我想办法:不做作业就不发有关练习资料。他依然故我。再想别的办法,他仍然我行我素。于是我下狠心让他尝尝不做作业的滋味,决定不批改他的考试卷子。 相似文献
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