新形势下我国硕士研究生培养模式探讨

针对我国硕士研究生报名人数首次出现负增长的情况,分析了现行体制下的研究生培养模式培养的研究生质量不高的主要原因,在此基础上,提出研究生培养应实行导师组负责制,结合学科特点建立各种学习团队,并鼓励研究生积极参加各种学术活动和社会实践活动,进行求职训练,同时还要注重研究生的学术道德和完善人格培养等建议。     

美国硕士研究生培养模式探析

我国目前正处于建设具有世界先进水平的一流大学之际,提高硕士研究生质量,缩小与世界教育发达国家之间的差距,已经成为当务之急。而180多年的研究生培养历史使得美国形成了最先进的研究生培养模式,这是很值得我们学习借鉴的。     

关于硕士研究生教学管理的问题及建议

研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，随着我国加入WTO和改革开放的进一步深化，国家对研究生人才的需求不断调整，培养目标和培养模式不断变革，对教学管理提出了更高的要求。本文将探讨研究生教学管理中存在的问题并将从几个方面提出解决方案。     

浅析硕士研究生跨专业调剂的利与弊

简介了目前地方高校硕士研究生招生的现状,认为地方高校生源不足,跨专业调剂生源过多;并分别从高校和考生的角度分析了跨专业调剂的利弊;最后给高校和考生提出了几点建议,以期对高校和考生有所裨益。     

浅析成人课堂教学模式的设计

成人高等教育不同于普通高校的全日制教育,学校及教师更多地是在课堂上影响学生．这是由成人高等教育的特性所决定的。课堂教学模式对成人高等教育学生的教育质量来说至关重要。因此．研究课堂教学模式对成人高等教育学生的培养,对建立学习型社会．落实终身理念具有十分重要的现实意义。本文将以成人学习的心理特征和建构主义学习理论为理论基础对课堂教学模武改革方面进行探索分析。     

我国企业预算管理浅析

本文简要阐述了预算管理的概念,分析了我国企业预算管理的现状以及存在的主要问题,并就此提出解决这些问题的相关建议.     

浅析课堂教学中研究生科研创新能力的培养

科研创新能力是评价研究生质量的重要依据．而课堂教学是研究生获取知识的重要途径,因此,如何在课堂教学过程中更好地培养研究生的科研创新能力是一个重要的研究课题。通过与传统的课堂教学相比较,提出调整教学内容的顺序和变换教学角色两种改进方法。并且以数学类研究生课程“随机过程”为例,结合心理学的知识,简单分析了这两种方法对于增强研究生的科研创新意识,提升他们的科研创新能力所起的作用。     

研究生英语教学现状分析及建议

在当今全球化的环境下,英语的重要性越来越突出。教育部规定了大学生英语达到的标准,并开展教学改革促进大学英语教学。调查显示,硕士研究生的英语水平并没有比本科阶段有很大提高,而且大多数高校研究生的英语教学沿用了本科阶段的教学方法、课程设置和教学手段等,但效果并不理想。本文在对上述现状进行分析后,提出了“以学习者为中心”、“因材施教”的分级教学模式,对不同等级的学生进行不同的内容教学以及相应的测评方式和标准,真正激发学生学习英语的积极性,使不同程度的学生英语运用能力都能得到提高。     

浅谈教师的课堂教学礼仪

试图从教师的内在素质、语言、表情、仪表、行为举止等方面探讨教师课堂教学礼仪的意义、规则和做法,完善教师的形象。     

基于翻转课堂理念的教学模式探讨

本文首先对“翻转课堂教学模式”的概念进行了界定,在分析翻转课堂的实质的基础上,通过对比翻转课堂与传统课堂,梳理出翻转课堂的历史发展脉络及教学步骤,全面展现对翻转课堂教学模式的理解。最后,对翻转课堂理念的实施提出了建议。     

研究生英语教学个性化分析

研究生在英语学习中的表现存在着差异,如果在研究生英语教学中教师能意识到并利用好这种差异,会取得意想不到的效果。这种差异的实质、产生的原因及其所带来的效果,正是本文所要讨论的重点。这种差异性在学术界存在很大的分歧和不同的意见。作者对吉林师范大学研究生群体做了深入的调查,以该校研究生英语个性化教学为研究对象,得出了以下的结论。     

浅谈幽默在英语课堂教学中的运用

幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。     

翻转课堂与网络教学之我见

该文深入分析了翻转课堂与网络教学的异同,虽然都有网络视频教学,但是二者的应用场景和教学模式是完全不同的。网络教学是对传统课堂教学的补充手段,适用于没有条件实现线下教学的场景。而翻转课堂是对传统课堂的升级,翻转指的是课内课外教学内容的转换。学生课外自学传统课堂上传授的内容,而在教师的指导下,课堂时间可以用于完成更复杂的知识的实践和应用。随着时代和科技的发展,这两种教学方式必将得到更广泛的应用。     

我国医学教学领域中混合教学模式的可视化分析——以翻转课堂联合PBL教学模式为例

混合教学模式是当前医学教育工作普遍采用的教学改革方式。该文以翻转课堂联合PBL教学模式为例,以在中国期刊全文数据库(CNKI)检索得到的203篇期刊论文作为数据源,利用可视化工具VOSviewer软件对纳入研究文献的信息进行详细分析,从文献趋势、机构发文量、期刊以及研究主题等方面展开分析并绘制可视化图谱。该文探讨了我国翻转课堂联合PBL教学模式在医学教育中的概况,以期为该混合教学模式的后续实施及改革提供参考和发展方向。     

浅谈课堂教学中的外语能力培养

外语教学的目的是为了培养学习者的外语能力。本文从教学材料的选取、教学形式的运用和课堂氛围的营造三方面论述了在课堂教学中,如何培养学习者的外语能力。     

浅议如何实施小学数学开放式课堂教学

开放式课堂教学,是针对过去“封闭性”教学而言,教师可以从开放教学内容、开放教学过程、开放教学环境这三个方面入手来实施小学数学开放式课堂教学,以学生为本,多方位、多角度地促进学生全方面的发展。