《说文解字》“一曰”条例分析

《说文解字》全书“一曰”用语极多,内容庞杂。但其内容大致不外乎释形、释音、释义三个范畴。其中又以释义内容最为复杂,包括说明引申义、假借义、方言词义等。     

演进、功能、困境与优化:“一事一议财政奖补”制度的整体性分析

"一事一议财政奖补"制度,作为后税费时代农村公共品供给领域的制度革新,试图依托民主议事,引入财政奖补,实现减负增效、激励筹资的双重功效。但在实践过程中却面临议事被动、投融资缺口大、项目流程繁冗、精英俘获等困境。要充分保障该项制度的功效,需调试集会议事制度,培育乡村自主性,让制度运转起来;创新投融资机制,促进社会多元化供给格局的形成,为制度的有效运转提供资源保障;精减审批流程,降低项目门槛,提高制度运转效率;强化监督和考核,保障制度运转的实效。     

“五福临门”的来历

同学们,你们知道"五福临门"这个成语的来历吗?"五福"又指哪五福呢?"五福"这个词,原出于《尚书》的《洪范》。"五福"不是指五种具体的东西,而是指长寿、富贵、康宁、好德、善终。《尚书》上所记载的五福一曰寿,二曰富,三曰康宁,四曰修好德,五曰考终命。长寿是命不夭折而且福寿绵长;     

“五福临门”是哪五福

<正>人们常说的吉祥话中有一句"五福临门",但大多数人都是一听而过,只觉得是吉祥话,至于到底是祝福什么,都不是很在意。事实上,也很少有人知道这"五福"是什么。"五福"一词出于《尚书》中的《洪范》。书中记载的五福是:"一曰寿、二曰富、三曰康宁、四曰攸好德,五曰考终命。"也就是"长寿""富贵""康宁""好德""善终"。其中,"长寿"是指命不夭折而且福寿绵长,"富贵"是指钱财富足而且地位尊贵(也有人指出,"贵"不在"五福"之列),"康宁"是指身体健康而且心灵安宁,"好德"是指生性仁善而且宽厚宁静,"善终"是指临终前没有遭遇过横祸,     

反弹“滴答”声

在大山里面,人们大喊一声,紧接着,从山的另一边会传来同样的声音,这就是反弹回来的声音,即回音。你知道声音为什么会反弹吗?听到了表的滴答声。游戏DIY准备:两个纸筒、会发出滴答声的手表、一本书1把两个纸筒摆成八字形(开口朝向桌边)放在桌上。2一只手拿着表靠在纸筒一端的开口,用空着的那只手捂住一只耳朵。此时听不到表的滴答声。     

我是“小书虫”

1月14日晴爱什么?是小猫、小狗、玩具……不,不,不,我最爱课外书。我的房间飘满书香,我的床头、书桌、电视柜都是一堆堆小山似的书,这不,妈妈因为我的书多得都没处放了,今天又给我买了个大书橱呢。每天一做完作业,我都会拿出一本书,聚精会神地看起来,有时,妈妈叫我吃钣了,我都没听见。我最爱《皮皮鲁总动员》《驴家族》……我看了许许多多的书,作文水平也提高了很多。老师经常把我的作文当范文在课堂上读。     

做好家庭教育中的“取”与“舍”

原生家庭是指我们原来和父母以及兄弟姐妹一起生活长大的那个家庭,也指我们从小生长起来的其他家庭。任何事物都有两面性,家庭教育也是如此。一个人的原生家庭,也就是他最初的成长环境,往往在潜移默化中造就了人的思想和意识,而这些思想意识又反过来决定着他组建自己的家庭之后的种种做法。     

浅议思想政治工作中的“一人一事”

一人一事思想政治工作既是党的思想政治工作的"传家宝",也是解决群众问题的"金钥匙"。针对当前形势下井队职工思想状态,查清问题,选准时机,用对方法,有针对性的开展好一人一事思想政治工作,助推企业科学、和谐、可持续发展。     

深化“每月一事”，促进习惯养成

“每月一事”教学主题是现代化教学方式的一种,它具有培养学生良好行为习惯、推动教育教学发展的重要作用。而行为习惯的养成更是关系到学生未来的成长及发展,所以在小学阶段的教学中应不断强化学生良好行为习惯的养成。本文就深化“每月一事”,促进学生良好行为习惯的养成进行了探究。     

“每月一事”主题随笔对师生思想“反刍”的效果

初中生的思想教育工作是当前初中阶段教学工作中一个重要的节点。对于初中教师来说,应该始终将初中生的思想教育工作放置在日常教育工作的重点上,同时在进行教育工作的落实上,还要充分结合学生的性格特征进行合理教育对策的选用。在进行分析过程中,结合初中师生思想教育,提出每月一事主题随笔的观点,并就该举措对初中师生的反刍效果进行了分析。     

试析如何做好“一人一事”的思想工作

＂一人一事＂问题是学生思想受主观因素影响而引发的正常思想现象,是日常思想工作的重要方面。本文从经常性思想工作出发,介绍并分析思想工作中存在的主要问题和成因,重点阐述＂一人一事＂思想工作的主要对策。     

开展“每月一事”活动 构建新型德育模式

一、立足"学"的根本,渗透德育学生良好习惯的养成是德育的重要内容和很好的切入点,也是更好地培养学生核心素养的途径之一。围绕学生习惯养成这一主线,我校结合实际和学生特点,积极开展"每月一事"系列活动。例如,为了引导学生学习,设计推出1月活动,迈好学习第一步——以"求知教育"为主题,让学生真正认识到学习的价值与意义,懂得学会求知方法的重要性,认知态度积极向上,并能够灵活地运用多种方法获取知识。     

落选“小状元”以后

<正>由于粗心,我的成绩比别人差了一点儿,没有被评为"小状元",我感到很难过。妈妈知道后,非但不安慰我,还狠狠地骂我,甚至打了我两个耳光,说一直让我把心思用在学习上,可我偏偏听不进去,要去参加什么科技小制作比赛、足球队,所以才考不到第一名的,以后绝对不允许我参加与学习无关的活动了。     

“神马”不是浮云

羊年已经来到了,一想到羊,在你脑海里会浮现出怎样的画面昵?会不会出现一团团松松软软、洁白无瑕的"云朵"在绿油油的草地上吃草昵?你能说出多少种羊的名字?你知道吗?有一种神奇的动物,它的名字里有个"羊"字,但它并不是羊。让我们一起认识认识它吧。羊驼,常被人叫作"神马",因为它看起来既像羊,又像马。可是你知道吗?它既跟马不沾亲,又跟羊不带故,真相是它和骆驼才是正儿八经的亲戚呢。不过,与骆驼相比,羊驼的体型可要袖珍多了,但它们有一样的长脖子和宽软的蹄子,而且都吃草。     

段玉裁《说文解字注》 “一曰”训诂内容研究

段玉裁《说文解字:》“一曰”训诂内容十分丰富,主要包括:断析“一曰”真伪,阐明“一曰”存废之由;说明“一曰”的行文特点;辩明不同意义在音、形、字属方面的异同;揭示“一曰”在汉语发展史上的价值;剖析合有“一曰”的字所出引文的作用等.由此,可以看出段玉裁严谨求实的治学态度、贯通古今的历史眼光和普遍联系的哲学品质.     

“一事一议”的现实效用及启示

农村税费改革试点结束后,国务院办公厅出台了<村民"一事一议"筹资筹劳管理办法>,完善并继续推行"一事一议"筹资筹劳制度.但这一公共政策自始至终未能得到有效实施,充分暴露了这一公共政策在出台前深入调研不够,理性推理色彩过浓等问题;在政策的起革、讨论、审查等环节,又缺乏公民有序参与.最后,由于对政策执行中的真实情况把握不准,未能有效评估和纠偏.这些困境为制定公共政策提供了一定启示.     

合理分析材料 议论深入独到——“一事一议”类议论文写作指导与升格示例

【技法指导】 生活中时常发生着各种各样的事,我们对每件事都有自己不同的态度和看法,我们作文中如能针对某一件事（或某个1司题、某种现象）发表自己的看法,把它写入文章,就属于一事一议的议论文了。     

“三自”策略成就教师专业成长——初中政治教师专业成长之路探析

教师专业化是指教师在整个专业生涯中,通过终身专业训练,习得教育专业技能,实施专业自主,表现专业道德,并逐步提高自身从教素质,成为一个良好教育工作者的专业成长过程．教师专业化发展已经成为教育改革的趋势,更是当前我国课程改革实践的必然需求．     

一起来追“星”

追星,意为追崇并支持一位值得你追随的人。追星可以让一个人拥有崇拜的对象,并朝着他们成功的方向发展,努力追求一种自己理想的未来。对于正处于成长过程中的同学们来说,所追的不应只是歌星和影视明星,那些为人类文明的发展作出过杰出贡献的科学大师、文学巨匠们,更应是我们崇拜的对象,因为这些"星"更明亮,能照亮我们前行的路……     

用心经营“爱”的教育

正诚诚,2011年上半年上初一,而我是一名初二班主任。一天下午最后一节课,我去诚诚班宣传学校组织的课外象棋兴趣班。最后我说:"谁想来这个兴趣班的,请和老师联系。"话音刚落,最后一排的诚诚高声喊道:"没人去呀,快走吧!"当时的场面很尴尬,作为教师我觉得很栽面子,心里很生气。由于不是我班的学生,又不好发作。后来和教他的班主任打听才知道,诚诚从小学就没拿