关于做好少数民族地区初中物理教育的探索及成效

随着时代的进步，科技的发展，社会需要更多的高素质的人才。而作为人才的培育者——教师，责任更是责无旁贷。今天的教育，不仅仅是培养知识型人才，更重要的是培养这些人才的能力与思想。百年大计，教育为本。作为初中教师的我们，更是学生是否能成才的关键。特别是少数民族地区，面临着更为严重的语言障碍，师资力量欠缺，制约民族地区教育事业的严重问题成了一个     

浅谈物理课堂教学如何引导学生探究

随着社会的发展,时代的进步,新科技的突飞猛进,社会需要更多的高素质的人才。教师作为人才的培育者,责任就更是责无旁贷。今天的教育,不仅仅是培养知识型人才,更重要的是培养这些人才的能力与思想。作为初中教师的我们,更是学生是否能成才的关键。为此,我们必须更新教学观念,改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。而要实现这一目标,教师必须做一个有心人,要做教育教学的研究者与实践者。经过几年的实践,我在教学中积极探索实践,认为探究式教学在物理教学中能起到至关重要的作用。     

再学习——英语教师别无选择

当今社会的竞争是综合实力的竞争,是人才的竞争.作为培养新世纪人才的教师必须要学习再学习!这是当今社会赋予我们教师光荣的历史使命,也是"新课改"的需要,更是我们自己教学实践的需要.我们要不断学习扎实、系统、精深的专业知识和相关学科的文化科学知识等.     

语文教学应注重对学生自主创新能力的培养

语文是一门基础的学科,它在学生学习和成长的过程巾占有栩当重要的地位,语文教学更是培养学生创新意识和创新能力的重要手段之一。当今社会的发展,对人才的要求越来越高,我们要实现中华民族的伟大复兴,需要的是更多优秀的“创新型人才”．这对我们的教育提出了更高的要求．要培养更多的“创新型人才”,应该从学生小的时候抓起。因此,作为教师,应该注重对学生的自主创新能力进行有意识的培养．使学生养成良好的学习习惯．提高自主创新的能力。那么,作为一名教师,应该如何去培养学生的“自主创新”能力呢？     

英语教学要德智并举

我国古代文学家韩愈曾为教师下过这样一个定义：“师者，传道、授业、解惑也。”给教师的工作性质作了一个比较全面的诠释。其中前二者更是告诉我们，教育之于学生，必须德智并举。我国的教育目的更是明确提出“要把受教育者培养成德智体全面发展的社会主义建设人才”。作为一名大学英语教师，笔者认为在进行英语教学的过程中，教师也应责无旁贷地对学生进行思想教育，努力把学生培养成道德高尚，智力全面的新型人才。     

提高教学能力,改革物理教学

社会主义现代化建设的宏伟任务,要求我们尽快地提高民族素质,多出人才、出好人才。然而,“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”①只有教师的水平提高了,才有可能提高学生的水平。因此,作为一名教师,不仅要重视培养学生的能力,更值得重视的是,应该如何提高     

在物理教学中注重学生创新能力的培养

社会的发展,课程的改革都要求教学由指导学生继承学习向引导学生创新学习转变.培养学生的创新精神是素质教育的重点之一,培养创新人才更是时代的要求.中学物理学科本身特点决定了中学物理教学过程更有利于培养学牛的创新精神.作为新时代的中学物理教师,毫尤理由的要积极寻找、探索一条培养学生创新精神、促进中学物理教学的新路子.     

论初中语文教学中学生创造力的培养

培养学生的创新意识,是社会的任务,更是我们教育的任务。本文着重论述中学语文教师要培养学生的创造思维能力,就必须通过创设有利环境挖掘创造力、通过启发质疑培养创造力、通过教学环境培养创造力加上教师不断创新,激发学生创新的动力。只有这样,才能真正培养出适应明日建设社会主义祖国的创造性人才。     

浅析高中地理教学中学生创新精神的培养

社会的发展,课程的改革都要求我们的教育教学由指导学生继承性学习向引导学生创新精神是素质教育的重点之一,培养创新人才更是时代的要求,中学地理的学科本身特点决定了在中学地理教学过程中更有利于培养学生的创新精神。作为新时代的中学地理教师,毫无理由回避,积极寻找探索一条能培养学生创新精神,促进中学地理教学的新路子。本人在高中地理教学中探索培养学生的创造性思维做了一些探讨性的实验,下面就此谈谈肤浅的认识。     

创新让学生思维放飞

21世纪是知识飞速发展的世纪,它呼唤创新型人才。创新型人才的培养需要教师对学生进行创新性思维的训练。小学阶段是培养学生创新意识和创新能力的最佳时期。作为教师,我们要在新课程理念指导下,点亮学生的思维之灯,履行我们教师的神圣职责。     

英语阅读的重要性及其教学策略

阅读是当今获取信息的重要手段,更是学习英语的目的和任务之一.搞好大学英语阅读教学,是培养高素质英语人才的重要途径之一.大学英语阅读教学就是教师为完成培养学生高效快速的阅读能力所实施的教学环节.美语教师应当深入研读大纲的规定,把"培养较强的阅读能力"作为第一层次的教学目标,加强其他技能的培养和训练.     

浅析现代人才观

我们究竟应该培养什么样的学生,如何把学生培养成高素质人才,从广泛意义来讲即能够学有所长回报社会的人才,拥有较高科学文化素养和思想道德品质的人才.想改善目前的教学模式,作为教师首先应当转变观念,对自己的教学方式进行适当的有的放矢的调整培养创新型人才也是一个不断创新的过程.     

试析如何在大学英语教学中培养学生的创新精神

培养具有创新精神的人才是社会发展的需要,是时代的需要,更是中华民族伟大复兴的需要,同时也是学校实施素质教育的重要目标.作为英语教学的高级阶段,大学英语教学更应培养学生的语言技能,而不是强调基础知识的学习.所以,如何在大学英语教学中培养学生的创新精神,是每位大学英语教师必须面对的重要课题.     

浅谈政治教学中创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。大力培养学生的创新精神更是实施素质教育的关键。作为以培养新型人才为己任的教师,应怎样在教学中培养学生的创新精神呢？     

在小学数学教学中培养学生的素质

正在素质教育全面普及的今天,培养新世纪的适合社会主义现代化建设需要的人才尤为重要。这不仅是我们基础教育阶段的紧急任务,更是一项伟大、复杂的工程。小学数学作为一门基础学科,担负着推进素质教育的重要任务,在培养和发展学生的素质方面更是有着非凡的意义,所以,我们一线数学教师要培养学生的综合素质,培养新世纪的人才,这是我们面临的一个重大难题。下面我就如何培养小学生的素质谈谈自己的几点看法。一、分层次教学,体现学生的主体地位,培养学生的数学意识     

微笑的甘露滋润学生的心田

微笑是教育的语言,它作为教师在教育教学中的重要体态语,具有极大的暗示性和感召作用.教师的微笑是走入学生内心世界的"通行证",更是提升学生情感的捷径.它就像一缕缕温暖如春的阳光、一串串晶莹剔透的甘露催开了无数人才蓓蕾的花朵.对学生来说,教育者的微笑具有魔幻的效力.在全面实施素质教育,培养跨世纪人才的今天,更需要教师把这温馨的阳光撒向每一个学生.结合16年教育教学工作的实践和摸索,本人对此也有了一些领悟.     

“学分制”教育模式下加强对学生管理的思考

伴随着“学分制”教育模式在我校的实施，与之相应的一系列教学、管理体系应运而生，作为从事学生管理的教师来说如何在“学分制”下加强对学生的管理是一个值得探讨的问题，这不仅是我们进行高效管理的需要。更是培养社会主义现代化建设人才的需要。     

浅谈数学应用意识的培养途径

新的数学课程标准把培养和发展学生的应用意识作为基本的理念之一.如何在教学中培养学生的应用意识更是我们教师努力探索、不断实践的重要课题.教师是教学活动的组织者、指导者,意义建构的帮助者、促进者.因此,数学教师首先要积极提高自身素质,主动了解数学在实际中的应用,养成在     

课堂教学中如何培养学生创新能力——《机械基础》教学实践与思考

"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命".教师作为创新活动的引导者,在教学中,如何培养学生的创新能力,引导学生自主学习,激发学生探索兴趣,使其创造思维得到发挥和延伸,是我们每位教师共同探讨的课题.     

建设好中职实操室关注技能型人才培养

中职学校的实操室,对提高学生实际能力,培养技能人才非常重要。完善的实操室,更是教师能发挥其特长的地方,不但能传授知识理论给学生,也能把一线的实操工作经验教给学生。教师要通过对在校生和相关合作企业的问卷调查,了解学校机械实操室存在的问题,结合实际提出相关的解决方法,建设好中职实操室,以利于学生能力的提高、技能人才的培养。