《体验汉语》中小学系列教材的编写理念与实践

进入21世纪,海外中小学汉语教学发展迅速,中小学汉语教材的编写与研究也随之得到更多的关注。笔者以自己近几年的调研情况和教材编写实践为基础,分析了海外中小学汉语教学的特点,主要介绍《体验汉语》中小学系列教材的编写背景、编写原则、编写思路、教材特点,同时对中小学汉语教材的编写和使用提出自己的几点认识。     

“认写分流”是科学识字理念

“认写分流”是义务教育语文课程标准(2011年版)提出的识字理念.认写分流,多识少写,是由儿童的认知特点、心理发展水平、儿童的生理特点、汉字的认知活动规律等决定的;认写分流、多认少写,是借鉴历史经验的结果,是破解“识字难”的一剂良药.     

浅析俄罗斯成人汉语教材的实用性——以《新实用汉语课本》为例

本文以俄罗斯现行成人汉语通用教材《新实用汉语课本》为研究对象,从教师角度讨论教材的实用性,以期对今后国别化的俄罗斯汉语教材编写有所帮助。     

对外汉语文学史教材编写探究——兼评北大版《中国古代文学史教程》及《中国现当代文学史教程》

本文针对对外汉语文学史教材的现状,结合对北大版《中国古代文学史教程》及《中国现当代文学史教程》的分析,提出了对外汉语文学史教材编写应遵循文学史与作品选结合、突出实用、提高针对性等原则的观点。     

《体验汉语》教材中的文化点分析

中华民族传统文化内涵需要借助汉语载体传承,这是一种特殊文化表现模式,它使得各类外国人员清晰感知地道中国人情韵味,进而协调各类经济、政治事业发展。语言与文化长期同步延展,不可分割。本文就是透过文化因素、词汇与语法规则论述汉语独到的交际与引导功效,使得《体验汉语》教材文化点数量分布规则清晰呈现,为日后多元教学模式整改提供宝贵支撑意见。     

《大学体验英语》教材分析

《大学体验英语》教材作为"十五"国家级规划教材,从2002年使用以来深受广大教师和学生的欢迎。本文将从该教材的内容组成、结构分布、教材特点入手,结合与其他教材的比较对比,分析该教材的特点及适用群体,希望能给广大使用者提供些许建议和参考。1大学英语的教学目标《大学英语课程教学要求》中指出:"大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增     

对少数民族汉语教学高级汉语教材的思考--以《汉语高级教程》教材为例

本文通过教材在语言教学过程中的重要性，以及教材编写所应具备的要素中发现所使用的《汉语高级教程》这部教材有许多地方不适合新疆少数民族预科生的汉语学习，并对此提出了自己的想法。     

卫生职业院校《职业汉语基础教程》教学大纲及教材设计(供实验用)

卫生职业教育的语文教学应从职业需求出发来设计教学大纲和教材,本文围绕国家目前大力倡导的职业核心能力培养为中心,以贴近学生语文学习水平为原则确立课程目标、课程内容、课程模块和教材框架及内容,深入探究了适合卫生职业教育需要的教学模式。     

《英语写作基础教程》教材分析及运用

教师对所用教材的分析是否透彻及运用是否灵活至关重要,不仅决定教师的授课质量,而且对学生的学习效果有直接影响。本文主要对《英语写作基础教程》的结构、内容等进行全面分析,同时对如何运用该教材提出建议。     

成人高教《现代汉语》教材漫谈

现代汉语是高校汉语言文学专业的必修课和文科各专业的选修课程。目前,各成人高校和高等教育自学考试使用的教材主要有胡裕树主编的《现代汉语》(以下简称胡本)、张斌主编的《现代汉语》和     

美国两部汉语教材的对比分析——《中文天地》和《新实用汉语课本》

《中文天地》是美国Prentice Hall公司出版的供大学中文选修课使用的一部教材,可供大学一年级和二年级使用,一年级部分在2010年1月出版了第2版,新版教材很好地体现了美国的5C外语教学目标和一些新的教学理念。文章同时选取另一部国内编写的供美国大学使用的零起点汉语教材——《新实用汉语课本》,对两部教材的大学一年级使用部分进行比较分析。内容包括：（1）配套资源;（2）课本的结构与编排,包括全书的编排体例及每一课的结构;（3）课文形式,包括课文出现形式和注释形式;（4）语法形式,包括语法点说明和例句出现形式;（5）生词,包括生词注释形式、生词数量等;（6）练习形式,对课本和练习册的练习类型及数量进行统计;（7）文化的呈现方式及与课文的关系;（8）版式和装帧设计;（9）汉字教学。这九项内容都具体体现出教材编写者的语言教学理念,反映出编写者的语言教学目标。从分析结果中我们可以看出教材编写者的教学目标和教学理念,以及这些观点在教材中的具体表现。     

专门用途汉语教材的编写问题——以《科技汉语阅读教程》系列教材为例

以《科技汉语阅读教程》系列教材为例,探讨专门用途汉语教材的编写问题。教材借鉴西方应用语言学及专门用途外语教材编写的理论,在教材定位、编写原则、课文及练习设计等方面作了一些探索,以唤起对外汉语教学业界更多同行对科技汉语乃至其它专门用途汉语教材编写的关注。     

编制《汉语文》录音教材时的二度创作

从2001年秋开始,内蒙古、新疆、青海等八省区的蒙古族学生,将从小学三年级提前到二年级学习《汉语文》课,汉语文同蒙语一样,成为蒙古族学生同人们交往的语言工具。因此,对于蒙古族学生来说,在学习第二语言时,一开始就要抓住其规律、要领,否则就会事倍功半。为了帮助蒙古族学生学好《汉语文》,我们编制了与《汉语文》配套的录音教材。并在编制录音教材的过程中,对其进行了二度创作。下面谈一下创作体会。     

编写《工程图学基础与现代机械制图》教材有感

通过《工程图学基础与现代机械制图》课程教材编写过程中的一些感受,总结了教材编写的四个环节中需要注意的一些问题和经验。     

小学语文教材“识写分流”的编排策略研究

小学语文教材的一大特色是首次提出＂识写分流＂的概念来进行生字的教学。但在选择字种、确定识写生字及识写同步等几个方面有一定不足。所以,需要对基础教育识字教学用字标准进行统一的编制,分学段建设教材体例,在教材编写与汉语研究之间的搭起沟通的桥梁,这才是解决问题的最好方式。     

充分挖掘教材资源 提高学生说写能力

小学语文教学是培养学生综合素质的重要基础,也是学习其他科目的根基。近年来开展的新课改将教材资源的挖掘利用作为一项关键内容,意在提高学生的读写能力。在语文教学中,把说与写相结合,借助相应训练,以说推动写、以写推动说,不但能够使学生的语言表达能力得到提升,同时写作水平也得到强化。本文结合笔者自身的教学经验,对教材资源的挖掘利用展开阐述,以期学生的说写能力得以提升。     

评《建筑英语》教材的优缺点

根据我校的特点和校本教材的使用情况,结合本人的教学情况和各方面的资料分析了《建筑英语》教材的优缺点,并提出了自己的一点建议。     

评《社会科学文献检索与利用基础教程》一书的特点

《社会科学文献检索与利用基础教程》具有以下特点:编排上的科学性与实用性;内容上的完备性、准确性和适时性,突破以往的社科文检教材模式的创新特色.     

试论《现代汉语》教材的结构

本文分为四个部分。首先 ,比较几部有代表性的《现代汉语》教材结构安排上的异同 ;其次 ,指出各教材在结构安排上存在的缺陷 ;再次 ,在比较分析的基础上提出结构安排的新建议 ;最后 ,以大纲的形式总结全文。