认真推行第六套广播体操

广播体操是根据人体生理学、体育运动学规律编制的，舒展灵活，简便易行，深受广大群众喜爱。做广播体操，不仅可以增强体质，而且能振奋民族精     

中小学广播体操可持续发展研究

作者对中小学广播体操现状进行、调查,总结出阻碍广播体操在中小学顺利开展的问题所在,并从广播体操的创编上、中小学师生对其广播体操的重视程度等方面提出可行性的建议,为今后中小学广播体操的改革方向提供一定的参考依据,即促进中小学广播体操的可持续发展。     

无锡市中学广播体操教学现状之研究

笔者采用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法.对无锡市中学广播体操教学现状进行了调查分析.结果表明:学校都能按照<学校体育工作条例>的要求每天安排课间广播体操练习.大多数教师认为学校重视广播体操工作:教师对广播体操健身作用的评价高于学生.由于学生完成广播体操的质量较差,致使广播体操的健身作用未能充分发挥;学生对广播体操的态度不积极.有一半的男生认为第二套中学生广播体操更适合女生做.     

试论广播体操的渗透与回归

从广播体操的发展变化中引发渗透与回归的思考与分析,认为广播体操在"变"与"不变"的发展普及中形成中国特色,被誉为"国操"。称为"国操"的广播体操在全民健身中最具渗透性,因而适宜性广泛。广播体操是贯彻全民健身的启动形象,是一种健康向上的精神力量,据此提出政府部门及社会团体的有效组织是将广播体操回归到社会个体的有利保证;广播体操应回归校园,充分发挥"阳光体育"的辐射效应;广播体操应坚持国有特色,回归广而告之、普及大众的初衷。     

论第九套广播体操的创新价值

通过第九套广播体操与前八套广播体操各个方面对比分析,了解他们的相同点和不同点,探讨第九套广播体操的指导思想、动作编排、内容形式、健身、音乐等方面的创新价值,为它的推广和普及及未来广播体操的发展提供一定的理论依据.     

广播体操在宝鸡市中学开展情况的调查研究

作者通过采用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,对宝鸡市一些高中开展广播体操的情况进行了调查,结果发现,大多数学校对广播体操的重要性比较了解,并进行了广播体操的推广与练习。     

广播体操该“变变脸”了

现在很多学校的广播体操都流于形式,学生们并不认真去做。不必否认,学生做广播体操流于形式的一个重要原因是现今的广播体操对精力旺盛、活泼好动的少年儿童缺乏吸引力。从1951年第一套广播体操诞生以来,虽然“套路”更新过多次,但踢腿、弯腰等等动作越来越难,学生很难完成到位     

三套全国中学生广播体操之比较研究

本文作者通过文献资料法,查阅我国三套中小学广播体操的图解和相关文章,对这三套中小学生系列广播体操的创编背景、基本动作和内容形式特点进行比较,分析它们共同,最和各自的特点,并为中小学生广播体操的进一步推广实施提出几点建议,一方面中学生广播体操动作不易复杂,要简单易学且高效,另一方面需要建立正确合理的组织和管理机制以保证中学生广播体操的顺利实施。     

中学生系列广播体操比较研究

通过查阅近年来中学生系列广播体操相关文献资料,同时对湖南省内高校专家学者进行访谈,采用对比、归纳、推理等逻辑学方法对中学生系列广播体操进行比较、分析与讨论.结果显示中学生系列广播体操从时代背景、基本内容、音乐与节奏等方面都得到了不断创新.新的广播体操能与时俱进,越来越适合中学生身心发展需要和身心发展规律.     

剖析第三套全国中学生系列广播体操动作图解说明

广播体操是学校体育教育的重要组成部分。通过对高等师范院校体育专业学生进行《舞动青春》的实际教学,结合网上图解和视频,发现第三套全国中学生系列广播体操的动作图解说明及网上发布的视频存在一些问题。广播体操动作说明应当准确、简练、易懂,网上视频一定要规范、准确,两者应当完全一致,才能有利于提高广播体操教学质量。     

健康教育

健康教育广播体操健身效果好广播体操是基本体操内容之一，其特点是动作简单易做，不同年龄、性别和不同健康情况的人都可操练，不受场地条件的限制，可以单独做，也可集体做，功效显著，是适合广大群众参加的一种体育活动。广播操一套动作的组成，是科学地按照人体生理运...     

我省全面推开新广播体操

今年10月份起,我省在中小学全面推广新版广播体操：即《第三套全国中小学生系列广播体操》,至此已沿用6年的第二套全国中小学生广播体操将完成其历史使命。     

第六、七套(1)广播体操心率对比分析

第七套广播体操实施后,在学校掀起了一个新的广播体操“热”和早操‘热”。不少中老年教师也纷纷要求学习,已经学会的广大师生,特别是体育教师普遍认为第七套广播体操优于第六套,不管从美的角度、力的表现,还是人体关节的幅度以及运动负何等方面,较第六套更适用于群众体育锻炼。为客观地评定第七套广播体操的合理程度来达到增强体质的作用。采用心率对比方法,分析第七套广播体操的适应性和合理性。     

浅谈第七套儿童广播体操(二)的教学

浅谈第七套儿童广播体操（二）的教学吴忠师范王文荣第七套儿童广播（韵律）体操（二）的特点是动作活泼轻快，节奏感强，集音乐、舞蹈、体操为一体，并以欢快的音乐旋律为主线贯穿全套体操。它从过去传统的以口令“一二三四”为节拍的广播体操转化成以音乐旋律为主的韵律...     

“弱智儿童广播操”实验报告─—“弱智儿童广播操”实验课题组

“弱智儿童广播体操”于一九八八年十月份在一年级一个班搞试点，在一九九０年二月上旬以点带面全校推广，为期四年。本课题根据弱智儿童心理生理特征，结合本校学生群体特征，又根据普小广播操的操练要求改编了一套适合于弱智儿童的广播体操。本体操基本上以轴对称的做法，动作力求简单。通过体育课重点教、活动课认真练、早操时天天练来提高操练的正确性和熟练性。本课题研究遵循可接受性、集体教学与个别教学相结合和小步子多循环等特殊教学原则，在专家们的帮助下，使该套广播操逐渐完善，并随着学生年龄的增大，逐渐加难。通过为期四年的“弱智儿童广播体操”训练，我校学生养成了认真上操的习惯。增强了集体观念、促进了行为的自我控制和手、头、足、眼与肢体协调平衡能力，提高了灵敏度和节奏感。在增加体体质的基础上，促进了智力发展，提高了学习效率。实践证明，这套广播体操符合弱智儿童的身心特点，可以为他们今后的发展奠定良好的基础。     

中小学“以舞代操”值得尝试

目前，全国各地中小学普遍采用第七套或第八套广播体操作为增强青少年体质的主要活动。这两套已经使用了很多年的广播体操在充分发挥出它应有作用的同时，也逐渐表现出其局限性和与时代脱节的特征。对于现在的广大中小学生来说，这两套体操已经显得过时和过于“土气”，与他们的兴趣、爱好相距甚远。     

主题管理给广播体操注入活力

广播体操是中小学生校引生活的组成部分,是中小学生体育活动的重要内容之,对促进中小学生身心健康发展起着重要的作用。全校学生在同一时间同一节奏下做广播体操,既能展示学校良好的精冲风貌和教育管理成果,学生动静有序整齐有力的广播体操,又可以为学校的素质教育增添亮色。众所周知,学生学会广播体操很容易,     

谈如何提高中学生学习广播体操的积极性

在中学体育教学中,学生们普遍对学习新广播体操积极性不高,存在着抗拒心理,对广播体操有着片面的理解。本文结合教学实践,谈谈在体育课堂教学中如何提高学生学习广播体操的积极性。     

浅谈新体操教学的几点尝试

当前,全国上下正在推行第三套新的广播体操。由于第三套新广播体操在基本体操动作的基础上,突出动作的规范性。增加了不对称动作和方向的变化。设计新颖,注重对身体灵活性和协调性的培养,体现了中学生在阳光下朝气蓬勃、积极向上的时代风貌,因此搞好第三套新广播体操教学,就成为学校体育工作的一个重要组成部分。下面,本人就第三套新广播体操的实践教学谈几点体会。     

高中广播体操创新教学的实践与思考

广播体操是学校体育教学和活动的重要内容,有独特的价值和意义。针对高中广播体操教学的现状与不足,在新课程理念指引下进行教学创新实践,通过强化学生教学目标的认同、尊重学生的主体性和差异性、注重教学内容重点难点的突破等方法入手,从而有效提高广播体操的教学质量。