要重视语文的美育作用

美育在语文教学中应该占有重要的地位。美育的途径应该包括:审美意识的灌输,审美感觉的累积,审美方法的学习。语文教学中要对学生进行美育,就必须在教学设计中注意以下几点:有美育意识,充分地激发学生的想象,重视现代技术的功用,用语言表达从教材中得到美的享受。     

谈体育教学中美育效果的实现

体育教学中,包含很多美育因素,如体育的形式美、姿态美、动作美和精神美等。在体育活动中注意使学生获得美的感受,充分发挥美育在体育教学中的作用,可以达到提高教学质量的目的。文章阐述了体育教学中美育的意义、功能与运用,提出了有关体育教育中美育的具体设想,强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。     

美育与数学学习

美育是对完整人格的培养,也即是"完人"的教育。随着新的一轮课程改革的不断深入,美育走向数学教学课堂已经成为必然。数学教学应该尊重学生呼唤美的天性和审视美的个性,充分挖掘美育在知识教育中的价值,通过多种途径渗透美育,让学生体验到学习数学的快乐,为理性的数学教学插上诗意和灵性的翅膀,有效提高数学教学质量。     

美育需要渗透

美育在中小学教育中是一个渗透的过程。这是因为中小学美育的任务不是给学生单纯讲授美育理论，让学生接受美学的几个概念，而是让学生的学习、生活和整个人生追求得益于美育。要加强学校的美育工作，就应该把美育很好地渗透在整个教育教学过程当中。     

中学音乐教学中的美育渗透

美育在学生的全面发展中占着非常重要的地位。中学音乐教师在实施音乐教学的同时将美育与教学有机结合起来,既可以提高音乐课堂的教学质量,又可以在教学中渗透美育从而促进学生的全面发展。     

新课改背景下美育的发展方向探索——以校园教师美育培训为视角

素质教育改革在为当前教育提出更高要求的同时，也对教育的改革提供了具体的理论、方法指导。与此同时，素质教育也准确回答了教育培育什么样的人、怎样培育人的问题，其中美育既是方法又是途径，受到了广大教师的关注。美与每个人都息息相关，教育的目的也是培养人对美的感悟能力，因此美是应该渗透于每一个阶段教学之中的，学前教育也不例外。在学前教育中教师的美育素养与学前教育关系密切，这不但影响着学生的身心发展以及素质的提升，还在一定程度上影响着学校的教学质量，因此提高教师的美育素养，强化教师的美育能力，成为现阶段学校教育的重点。本文以新课改背景下美育发展方向为视角，结合自身教育实践，提出了以下几点见解，仅供各位同仁参考。     

中学语文美育的意义

本文结合美育的概念,提出了中学语文美育的内涵,分析了中学语文美育实施的意义,认为其能提高教学质量,提高学生的审美能力,促进学生全面发展,最终引导学生提升人生境界.     

高校体育教学中的美育渗透

美育是文化素质教育的重要组成部分,体育教学是美育的良好载体.本文指出了体育教学中所应渗透的美育观,并对体育教学中如何渗透美育给出了几点建议,以期提高体育教学质量,促进学生的全面发展.     

以美育促进历史教学

审美教育是教育活动中的重要组成部分，能陶冶人的情感，增长知识和才干，树立和发展正确的审美意识、健康的审美趣味和高尚的道德情操，对学生的全面和谐发展和身心健康成长有深刻影响。在历史教学中，教师应充分挖掘教材中的美育因素，培养学生对自然美、社会美、艺术美的感受、理解、鉴赏和创造能力。要积极创设课堂情境，使美育与课堂教学有机结合，同时，要走出课堂寻找美育素材。在教学过程中，教师要积极引导、寓教于乐，注意联系对比，让学生从感性到理性，又以理性回到感性，切实提高美育效果，全面提高学生的美育素质。     

语文教学中美育的特点

语文课中有着丰富的美育内容，对学生进行美育时，它是一个不可忽视的方面，并且有着特殊的地位。可以说，在全社会的美育中，青少年是有战略意义的美育对象。为青少年进行美育的诸种途径中，学校美育具有特殊的意义。在学校美育的多种活动中，课堂美育是最重要的活动形式。课堂美育中，语文教学又是一个综合的美育课堂。长期以来，人们只看重语文课在文化学习中的基础地位，对语文美育却相当忽略，往往把美育当作实现德育、智育的一种手段，而很少注意美育的独立价值。[第一段]     

浅谈美育在初中地理教学中的渗透

美育已经被融入到各大学科中,丰富了各学科的教学内容,既激发了学生的学习兴趣,又提高了课堂教学质量及效率。初中地理教学作为初中重要教学部分,同样需要融入美育,以提高学生地理学习兴趣和地理教学质量,促进初中地理教学发展。     

美育在中学教学管理过程中的实施

中国的基础教育中审美教育的落后，影响了学生创造力的发展，重新界定美育概念，探讨美育与中学教学管理的关系，根据美育实施原则和中学美育现状，提出在中学教学管理中实施美育的对策，以达到提高中学教育教学质量的目的。     

劳动课教学中的美育渗透

美育是教育的一个重要方面,劳动课教学也应该渗透美育。具体可从以下几个方面入手:欣赏美好事物,追求美;引导劳动实践,创造美;评比劳动成果,鉴赏美。在劳动教学中渗透美育,能激发学生对美好事物的热爱和追求,提高美的鉴赏力和创造力,促进素质的全面提高。     

浅谈初中英语教学中的美育渗透法

美育,是课堂教学的重要组成部分。在英语课堂教学中,教师应时刻注意挖掘美育元素,多方面地对美育元素进行展示、创造和传递,引导学生去感知关、体验美、创造美,使学生在美的环境中,无意识地、快乐地学习英语知识,掌握英语技能,提高英语教学质量。     

小学语文教学中美育的渗透

“德、智、体、美、劳”五育并举,是我们新时期教育人才的方向。作为小学语文教学,其中语言教材中蕴含大量的美育资源,学生身边也蕴含大量的美育资源。我们应该充分利用这些美育资源对学生开展美育渗透,美育教育,提高小语课的质量。     

挖掘美育因素 丰富课堂教学

美育不仅可以促进学生的身体健康成长,而且还让学生受到美的熏陶,促进学生智力的发展,提高学生的观察力、想象力、思维力和创造力。语文学科由于其独特的学科特点,较之其它学科有更多的美育因素。挖掘这些美的因素,不仅可以活跃语文课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,而且对于强化语文的美育功能,探索语文教改的新路,都具有十分重要的意义。那么,在语文教学中如何渗透美育教育呢？     

如何在语文教学中渗透美育

随着时代的发展,美育越来越受到全社会的关注。中学生正处于身心成长阶段,美育尤为重要。当前在强调语文教学必须培养学生能力、开发学生智力的同时,还应重视美育的教育,使学生在获得语文能力的同时,树立正确的审美观念,提高审美能力。     

将美育渗透于英语教学中

美育是学校教育的重要组成部分。它对于培养学生高尚的道德情操，提高教学质量起着非常重要的作用。在英语教学中，教师如能有机地进行美育渗透，注意发挥美育的作用，运用多种方法，寓美育于教学中，可使英语课堂形成一种感情和艺术的氛围，使学生在审美享受中接受知识，启迪智慧，开发思维，陶冶情操，从而逐渐提高学生对美的感受力和欣赏水平，进而培养学生的创造能力。在中学英语教学实践中，美育可以反映并渗透到教学的诸多方面：     

体育教师实施美育应具备的条件

在体育教学中渗透美育是全面完成教学任务的重要方面,体育教师应对美育在体育教学中的地位、作用有个明确的认识,要注意发掘教材中的美育内容,要树立教者自身的健美形象,要不断提高实施美育的能力.     

让美育走进数学课堂

美育对德育、智育、体育都有着积极深远的影响。美育对于促进社会和谐有着其他教育不可替代的作用。在数学教学中渗透美育是素质教育不可缺少的组成部分,它不仅能提高学生审美能力,且能有效提高学科质量,促进学生素质全面发展。数学教学中美育的中心任务就是通过对课本中数学美之特征挖掘,让学生在学习中潜移默化地鉴赏和感受数学美,促进学生逐步形成良好的数学观,进而提高数学素质,塑造学生完善的人格,促进学生全面发展。