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多媒体教学的影响因素与策略探析 总被引:1,自引:0,他引:1
研究多媒体教学特征,探索多媒体教学的本质,根据现代教育理论与技术,深入探讨多媒体教学的影响因素,针对当前多媒体教学存在的问题,提出了改进多媒体教学的策略,以提高多媒体教学的有效性。 相似文献
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多媒体教学在师专逐步普及,多媒体教学已然成为师专的重要教学手段。多媒体教学是否有效,直接影响师专教学质量高低。作者认为,教师多媒体教学的能力是多媒体教学有效性的关键。本文从多媒体教学设计能力、教师信息素养、多媒体课件的开发能力和多媒体教学活动实施能力等四个维度对师专教师的多媒体教学能力现状进行了调查研究。 相似文献
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高校多媒体课堂教学现状的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
以高校多媒体教学的接受者为对象,对目前高校的多媒体教学现状进行了较大范围的调查.着重分析目前高校多媒体教学普遍存在的问题,为高校教师进行多媒体教学的优化设计及多媒体教学策略研究提供依据,为已有的多媒体教学的改进提供事实依据,不断提高多媒体教学的效果. 相似文献
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王强 《湖北成人教育学院学报》2012,18(6):126-127
文章从多媒体教学存在问题入手,对设计与构建科学规范的多媒体教学管理平台的必要性进行阐述,从完善多媒体教学的政策与制度建设,建立规范的多媒体教学评价体系、多媒体教学需要授课者充分把握好课程节奏、加大适应多媒体教学管理平台的教学设计与教改创新、加强对多媒体教学的研究和学习,树立正确的多媒体教学观等方面提出了构建多媒体教学管理平台的措施。 相似文献
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随着多媒体教学的普遍开展,其质量倍受关注。为保障多媒体教学质量,可以采取制定多媒体课件质量标准,建立多媒体教学规范,形成有效的资源建设机制,组建多媒体教学服务体系,完善多媒体教学管理制度,加强多媒体教学评价,提升教师信息素养等策略。 相似文献
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课堂多媒体教学已呈现普及化发展趋势,然而多媒体教学的效果急待提高。对课堂多媒体教学进行微观层面的研究,已成为提高多媒体教学质量、优化多媒体教学的关键之一。本文对课堂多媒体教学微观层面上的因素进行了基于实践和理论的探讨。 相似文献
9.
课堂多媒体教学应用的误区分析及对策研究 总被引:5,自引:0,他引:5
李鸿科 《中国现代教育装备》2006,(10):127-130
随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些误区。本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验,对课堂多媒体教学的应用做了深入分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明,并提出比较可行的解决办法,借此来探讨课堂多媒体教学的方法。 相似文献
10.
多媒体教学在目前的教育教学中存在一些误区,出现了多媒体教学的教学效果还不如传统教学的现象,有些专家学者开始质疑多媒体教学.本文从多媒体教学的必然性出发,分析了多媒体教学在高职高专教育中存在的问题,阐述了多媒体教学在高职高专“文化育人”中的实践策略. 相似文献